SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫)‪Syndicat National de l'Enseignement (FDT‬‬                                                                ‫النقاتة الىطنية للتعليم (ف دش)‬
                ‫‪Bureau National‬‬                                                                                                  ‫المكتة الىطني‬

                                                            ‫إضزاب إنذاري من أجل حماية‬
                                                                 ‫المدرسة العمىمية‬

       ‫40 أثشٌم 2102 إلصبسح اَزجبِ‬              ‫رخٕع انُمبثخ انٕؽٍُخ نهزؼهٍى (ف د ػ) يؼطشح إػشاثب إَزاسٌب ٌٕو األسثؼبء‬
         ‫انٕصاسح ٔانؾكٕيخ إنى انًآل انزي رؼشفّ انًذسعخ انًغشثٍخ انؼًٕيٍخ، ٔانزً نى رؤخز نألعف فً اػزجبس انجشَبيظ انؾكٕيً.‬
          ‫نمذ كبٌ أيهُب أٌ رؾمك انؾكٕيخ انغذٌذح، راد االخزظبطبد انًٕعؼخ، فً ثشَبيغٓب انغُٕي خطٕح َٕػٍخ رغبْى‬
           ‫ثمٕح فً إخشاط انًُظٕيخ انزشثٌٕخ يٍ ؽبنخ األصيخ ٔانزخجؾ انزي رؼٍشّ يُز عُٕاد. نكُٓب نألعف رؼبيهذ ثًمبسثخ رمشفٍخ‬
            ‫ٔاػؾخ، ْٕٔ يب ٌؼكظ االعزًشاس فً انشػٕؿ نؼغٕؽ انًؤعغبد انذٔنٍخ انًبَؾخ. كًب رغبْهذ انؾكٕيخ يؼبَبح شغٍهخ‬
        ‫انزؼهٍى عشاء انخظبص انزي ٔطم ؽغت انٕصاسح َفغٓب إنى 00051 يُظت، دٌٔ اؽزغبة انًزمبػذٌٍ. ٌٔؼشف انزؼهٍى‬
        ‫54 ٔ 05)، ٔفشع رذسٌظ انًٕاد‬                 ‫انؼبنً َفظ انخظبص انزي رُغى ػُّ اخزالالد يُٓب اسرفبع االكزظبظ فً األلغبو (‬
         ‫انًزآخٍخ، ٔاألعزبر انًزؾشن ثٍٍ انًؤعغبد، ٔانغبػبد إإلػبفٍخ إنى عبَت انغبػبد انزؼبيٍُخ، ٔإنغبء انزفٌٕظ فً انًٕاد‬
        ‫انؼهًٍخ، ٔرمهٍض ؽظض ثؼغ انًٕاد ٔػى األلغبو ٔاسرفبع ػذد األلغبو انًشزشكخ نزٕفٍش األعبرزح، ٔيؾبٔنخ رشعٍى إػبدح‬
                                                                                                        ‫االَزشبس نهزغزش ػهى انخظبص.‬
                ‫نمذ أدد ْزِ انًؼبَبح إنى اسرفبع ٔصٍشح إسْبق شغٍهخ انزؼهٍى انًذسعً ٔشغٍهخ انزؼهٍى انؼبنً ثبألػجبء ٔانًٓبو‬
                  ‫انًزشاكًخ، ٔاسرفبع األيشاع انًٍُٓخ ، ًْٔ أيشاع ال رؼزشف انٕصاسح ٔال انؾكٕيخ ثٓب نؾذ اٌَ، ٔرذْٕس انؾٍبح‬
        ‫انًذسعٍخ ٔانغبيؼٍخ فً يؤعغبد يٓزشئخ ٔيضدؽًخ ثزاليزرٓب ٔؽهجزٓب، رزغبٔص ثكضٍش ؽبلزٓب االعزٍؼبثٍخ، يًب ٌغؼم انطبلى‬
                ‫اإلداسي ٔانزشثٕي ثٓب ػبعضا ػٍ كم رؤؽٍش. إنى عبَت االخزشاق األيًُ نهًؤعغبد انزؼهًٍٍخ ٔرؼشع شغٍهخ انزؼهٍى‬
           ‫الػزذاءاد خطٍشح فً يمشاد ػًهٓى ثفؼم انزشاعغ انٕاػؼ فً ػذد انًغبػذٌٍ انزمٍٍٍُ . كًب ٌؼبًَ يٕظفٕ انزؼهٍى انؼبنً‬
             ‫ثذٔسْى يٍ عٍبدح انُضػخ انزؾكًٍخ فً ػذح يؤعغبد عبيؼٍخ رغزٓذف انؾك انُمبثً يٍ أعم إخؼبػٓى نشغجبد اإلداسح‬
               ‫ٔيخططبرٓب. كًب رغزًش يؼبَبح انًذسعٍٍ ٔأؽش اإلداسح انزشثٌٕخ ثبنٕعؾ انمشٔي، فً غٍبة أي إعشاء ؽمٍمً نزؾغٍٍ‬
               ‫أٔػبػٓى. ٔثذل أٌ رجؾش انؾكٕيخ ػٍ كٍفٍخ رؾغٍٍ ْزِ األٔػبع فئَٓب رؼزضو إػبدح يٕػٕع انزؼٌٕغ ػٍ انًُبؽك‬
            ‫انُبئٍخ ٔانظؼجخ إنى ؽبٔنخ انًفبٔػبد يغ انًشكضٌبد انُمبثٍخ. كًب أَٓب سثطذ إؽذاس دسعخ عذٌذح نهزشلً ثششؽ يٕافمخ‬
                                                                                                       ‫انُمبثبد ػهى رؼذٌم َظبو انزمبػذ.‬
                          ‫كًب رغبْهذ انؾكٕيخ ػذدا يٍ يهفبد ثؼغ انفئبد دٌٔ يؼبنغخ ؽمٍمٍخ سغى انٕػٕد، ٔػهى سأعٓب:‬
       ‫-يهف انذكبرشح - يهف يهؾمً االلزظبد ٔاإلداسح - يهف انًجشصٌٍ – يهف انًغبػذٌٍ انزمٍٍٍُ ٔانًغبػذٌٍ اإلداسٌٍٍ – يهف‬
       ‫انًهؾمٍٍ انزشثٌٍٍٕ – يهف خشٌغً يشاكض انزكٌٍٕ - يهف رغٍٍش اإلؽبس نألعبرزح انًغبصٌٍ- يهف أعبرزح انغهى 9 – يهف‬
            ‫انزخطٍؾ ٔانزٕعٍّ – يهف اإلداسح انزشثٌٕخ- يهف انًًٍٍَٕ ٔانًمزظذٌٍ – يهف انمبٌَٕ األعبعً نًٕظفً انزؼهٍى انؼبنً.‬
           ‫نمذ رغبْهذ انؾكٕيخ أٌؼب ٔػؼٍخ انزؼبػذٌخ انؼبيخ نٕصاسح انزؼهٍى انزً رؼشف فغبدا ؽمٍمٍب فً رغٍٍشْب اإلداسي ٔانًبنً‬
                                              ‫سغى يب طذس يٍ رمبسٌش كهٓب رذق َبلٕط انخطش فً ْزا انًشفك انٓبو فئَٓب نى رزؾشن ثؼذ.‬
                                                         ‫اَطاللب يًب عجك فئَُب َطبنت انؾكٕيخ ثبرخبر رذاثٍش يغزؼغهخ رزًضم فً:‬
                            ‫- انضٌبدح فً ؽغى انًٕاسد انجششٌخ ثًب ًٌكٍ انمطبع يٍ يٕاعٓخ يزطهجبد رٕعٍغ انزًذسط ٔرؾغٍٍ عٕدرّ.‬
                                                                             ‫- االَكجبة انؼبعم نزغٌٕخ انًهفبد انؼبنمخ نهفئبد انًزؼشسح.‬
               ‫- انزؼغٍم ثزذاثٍش رؾذ يٍ يؼبَبح يذسعً ٔيذسعبد انٕعؾ انمشٔي ثزٕفٍش انؾًبٌخ ٔاأليٍ ٔانجٍُبد انزؾزٍخ ٔانخذيبد‬
                                                                               ‫انؼشٔسٌخ نزؾغٍٍ ظشٔف ػًهٓى ٔأٔػبػٓى االعزًبػٍخ.‬
                              ‫- انزؼغٍم ثبرخبر إعشاءاد يٍ أعم إطالػ ٔديمشؽخ انزؼبػذٌخ انؼبيخ ٔؽًبٌخ يظبنؼ شغٍهخ انزؼهٍى ثٓب.‬
                                                           ‫- االػزشاف ثبأليشاع انًٍُٓخ فً انمطبع، ٔٔػغ آنٍبد انًشافمخ ٔانًزبثؼخ.‬
                                                 ‫- ٔػغ ؽذ نًضاؽًخ انمطبع انزؼهًًٍ انخبص، ٔدفؼّ إنى رؾًم يغئٕنٍزّ فً انزٕظٍف.‬
                  ‫نكم يب عجك فئٌ انُمبثخ انٕؽٍُخ نهزؼهٍى رذػٕ كبفخ شغٍهخ انزؼهٍى ثكم فئبرٓب ٔكزا يٕظفً انزؼهٍى انؼبنً إنى إػشاة‬
         ‫ٔؽًُ إَزاسي نًذح 42 عبػخ ٌٕو األسثؼبء 40 أثشٌم 2102، يغ رُظٍى ٔلفبد اؽزغبعٍخ أيبو انٍُبثبد ٔانغبيؼبد طجبػ‬
                                                                                                                            ‫َفظ انٍٕو.‬
                 ‫إَُب َشاٍْ ػهى رفٓى آثبء ٔأٔنٍبء انزاليٍز ألثؼبد يٕلفُب انشايً إنى سد االػزجبس نهشعبنخ انُجٍهخ نُغبء ٔسعبل انزؼهٍى،‬
                                                                          ‫ٔاالَزظبس نهًجبدا ٔانمٍى انزً لبيذ ػهٍٓب انًذسعخ انؼًٕيٍخ .‬

       ‫الدار الثيضاء، في 62 مارس 2102‬

                  ‫‪10 rue Mohamed DIOURI B.P.: 11116 Bandoeng – Casablanca‬‬           ‫000 02‬   ‫انذونغ - الدار الثيضاء‬
                                                                                                                 ‫ب‬        ‫01 -سنقة محمد الديىري ص.ب:‬
                                                                                                                      ‫61111‬
                         ‫46 74 44 2250 ‪Te l : 0522 44 47 39 - 0522 44 47 42 - Fax‬‬   ‫46 74 44 2250‬     ‫-- الفاكس :‬                     ‫الهاتف‬
                                                                                                                      ‫93/24/ 74 44 2250‬

                                      ‫‪Site : www.sne.ma – Email : sne@menara.ma‬‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةTaha Farwan
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبلمحمد سحنون
 
السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةالسيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةSAMI ALRAJEH
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية Ali Abo Al-hasan
 
توجيه استفسارات المضربين
توجيه استفسارات المضربينتوجيه استفسارات المضربين
توجيه استفسارات المضربينessaid2009
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتيةTaha Farwan
 
-مجدد العوافي
 -مجدد العوافي -مجدد العوافي
-مجدد العوافيأبو محمد
 
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسل
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسلبوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسل
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسلmagdy-f
 
مايكل جريفز
مايكل جريفزمايكل جريفز
مايكل جريفزYasmin Samra
 

Was ist angesagt? (15)

النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 
17.soz
17.soz17.soz
17.soz
 
السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةالسيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
15 devoir
15 devoir15 devoir
15 devoir
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية
 
11.soz
11.soz11.soz
11.soz
 
توجيه استفسارات المضربين
توجيه استفسارات المضربينتوجيه استفسارات المضربين
توجيه استفسارات المضربين
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتية
 
Rachik final- auc -modfiy
Rachik  final- auc -modfiyRachik  final- auc -modfiy
Rachik final- auc -modfiy
 
-مجدد العوافي
 -مجدد العوافي -مجدد العوافي
-مجدد العوافي
 
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسل
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسلبوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسل
بوربوينت كرازة بولس الرسول – اعمال الرسل
 
مايكل جريفز
مايكل جريفزمايكل جريفز
مايكل جريفز
 

Ähnlich wie نداء إضراب 4 أبريل 2012

التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورwikitehouna
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeelcrdapp
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقHayder Hamzoz
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرdoctorshazly
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 HousingIbrahem Qasim
 
طرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباءطرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباءnajeyah
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمmohamed
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهtoniabitar
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات المهندس فؤاد النصيري
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonIndyACT
 
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليبلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليessaid2009
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوزdangermind
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 

Ähnlich wie نداء إضراب 4 أبريل 2012 (20)

التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكر
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
 
طرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباءطرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباء
 
خدمات المعلومات
خدمات المعلوماتخدمات المعلومات
خدمات المعلومات
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release Lebanon
 
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليبلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

Mehr von Elhassan ROUIJEL

مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012
مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012
مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغل
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغلإضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغل
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغلElhassan ROUIJEL
 
صلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصمصلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصمElhassan ROUIJEL
 
ميثالونيتز الذماغ
ميثالونيتز الذماغميثالونيتز الذماغ
ميثالونيتز الذماغElhassan ROUIJEL
 
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011Elhassan ROUIJEL
 
موريس بوكاي والفرعون
موريس بوكاي والفرعونموريس بوكاي والفرعون
موريس بوكاي والفرعونElhassan ROUIJEL
 
تعلم من سرب الإوز
تعلم من سرب الإوزتعلم من سرب الإوز
تعلم من سرب الإوزElhassan ROUIJEL
 
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملك
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملكلماذا نؤجل الاستمتاع بما نملك
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملكElhassan ROUIJEL
 
Heroism in the wind and the lion
Heroism in the wind and the lionHeroism in the wind and the lion
Heroism in the wind and the lionElhassan ROUIJEL
 
Us midwest & farwest: social and linguistic issues
Us midwest & farwest: social and linguistic issuesUs midwest & farwest: social and linguistic issues
Us midwest & farwest: social and linguistic issuesElhassan ROUIJEL
 
Socioliguitics: William Labov
Socioliguitics: William LabovSocioliguitics: William Labov
Socioliguitics: William LabovElhassan ROUIJEL
 
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...Elhassan ROUIJEL
 

Mehr von Elhassan ROUIJEL (18)

مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012
مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012
مراسلة وزاية بخصوص تدبير الفائض- يونيه 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغل
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغلإضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغل
إضراب 21 و22 مارس للجامعة الوطنية للتعليم الإتحاد المغربي للشغل
 
خمسون حديثا
خمسون حديثاخمسون حديثا
خمسون حديثا
 
صلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصمصلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصم
 
ميثالونيتز الذماغ
ميثالونيتز الذماغميثالونيتز الذماغ
ميثالونيتز الذماغ
 
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011
مقرر تنظيم السنة الدراسية2012-2011
 
موريس بوكاي والفرعون
موريس بوكاي والفرعونموريس بوكاي والفرعون
موريس بوكاي والفرعون
 
تعلم من سرب الإوز
تعلم من سرب الإوزتعلم من سرب الإوز
تعلم من سرب الإوز
 
تعلم من الإوز
تعلم من الإوزتعلم من الإوز
تعلم من الإوز
 
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملك
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملكلماذا نؤجل الاستمتاع بما نملك
لماذا نؤجل الاستمتاع بما نملك
 
Heroism in the wind and the lion
Heroism in the wind and the lionHeroism in the wind and the lion
Heroism in the wind and the lion
 
Us midwest & farwest: social and linguistic issues
Us midwest & farwest: social and linguistic issuesUs midwest & farwest: social and linguistic issues
Us midwest & farwest: social and linguistic issues
 
Socioliguitics: William Labov
Socioliguitics: William LabovSocioliguitics: William Labov
Socioliguitics: William Labov
 
Rss and email alerts
Rss and email alertsRss and email alerts
Rss and email alerts
 
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...
Le Passé Simple's and Things Fall Apart's Attitudes toward the Colonial Disco...
 
Lexical cohesion
Lexical cohesionLexical cohesion
Lexical cohesion
 

نداء إضراب 4 أبريل 2012

  • 1. ‫)‪Syndicat National de l'Enseignement (FDT‬‬ ‫النقاتة الىطنية للتعليم (ف دش)‬ ‫‪Bureau National‬‬ ‫المكتة الىطني‬ ‫إضزاب إنذاري من أجل حماية‬ ‫المدرسة العمىمية‬ ‫40 أثشٌم 2102 إلصبسح اَزجبِ‬ ‫رخٕع انُمبثخ انٕؽٍُخ نهزؼهٍى (ف د ػ) يؼطشح إػشاثب إَزاسٌب ٌٕو األسثؼبء‬ ‫انٕصاسح ٔانؾكٕيخ إنى انًآل انزي رؼشفّ انًذسعخ انًغشثٍخ انؼًٕيٍخ، ٔانزً نى رؤخز نألعف فً اػزجبس انجشَبيظ انؾكٕيً.‬ ‫نمذ كبٌ أيهُب أٌ رؾمك انؾكٕيخ انغذٌذح، راد االخزظبطبد انًٕعؼخ، فً ثشَبيغٓب انغُٕي خطٕح َٕػٍخ رغبْى‬ ‫ثمٕح فً إخشاط انًُظٕيخ انزشثٌٕخ يٍ ؽبنخ األصيخ ٔانزخجؾ انزي رؼٍشّ يُز عُٕاد. نكُٓب نألعف رؼبيهذ ثًمبسثخ رمشفٍخ‬ ‫ٔاػؾخ، ْٕٔ يب ٌؼكظ االعزًشاس فً انشػٕؿ نؼغٕؽ انًؤعغبد انذٔنٍخ انًبَؾخ. كًب رغبْهذ انؾكٕيخ يؼبَبح شغٍهخ‬ ‫انزؼهٍى عشاء انخظبص انزي ٔطم ؽغت انٕصاسح َفغٓب إنى 00051 يُظت، دٌٔ اؽزغبة انًزمبػذٌٍ. ٌٔؼشف انزؼهٍى‬ ‫54 ٔ 05)، ٔفشع رذسٌظ انًٕاد‬ ‫انؼبنً َفظ انخظبص انزي رُغى ػُّ اخزالالد يُٓب اسرفبع االكزظبظ فً األلغبو (‬ ‫انًزآخٍخ، ٔاألعزبر انًزؾشن ثٍٍ انًؤعغبد، ٔانغبػبد إإلػبفٍخ إنى عبَت انغبػبد انزؼبيٍُخ، ٔإنغبء انزفٌٕظ فً انًٕاد‬ ‫انؼهًٍخ، ٔرمهٍض ؽظض ثؼغ انًٕاد ٔػى األلغبو ٔاسرفبع ػذد األلغبو انًشزشكخ نزٕفٍش األعبرزح، ٔيؾبٔنخ رشعٍى إػبدح‬ ‫االَزشبس نهزغزش ػهى انخظبص.‬ ‫نمذ أدد ْزِ انًؼبَبح إنى اسرفبع ٔصٍشح إسْبق شغٍهخ انزؼهٍى انًذسعً ٔشغٍهخ انزؼهٍى انؼبنً ثبألػجبء ٔانًٓبو‬ ‫انًزشاكًخ، ٔاسرفبع األيشاع انًٍُٓخ ، ًْٔ أيشاع ال رؼزشف انٕصاسح ٔال انؾكٕيخ ثٓب نؾذ اٌَ، ٔرذْٕس انؾٍبح‬ ‫انًذسعٍخ ٔانغبيؼٍخ فً يؤعغبد يٓزشئخ ٔيضدؽًخ ثزاليزرٓب ٔؽهجزٓب، رزغبٔص ثكضٍش ؽبلزٓب االعزٍؼبثٍخ، يًب ٌغؼم انطبلى‬ ‫اإلداسي ٔانزشثٕي ثٓب ػبعضا ػٍ كم رؤؽٍش. إنى عبَت االخزشاق األيًُ نهًؤعغبد انزؼهًٍٍخ ٔرؼشع شغٍهخ انزؼهٍى‬ ‫الػزذاءاد خطٍشح فً يمشاد ػًهٓى ثفؼم انزشاعغ انٕاػؼ فً ػذد انًغبػذٌٍ انزمٍٍٍُ . كًب ٌؼبًَ يٕظفٕ انزؼهٍى انؼبنً‬ ‫ثذٔسْى يٍ عٍبدح انُضػخ انزؾكًٍخ فً ػذح يؤعغبد عبيؼٍخ رغزٓذف انؾك انُمبثً يٍ أعم إخؼبػٓى نشغجبد اإلداسح‬ ‫ٔيخططبرٓب. كًب رغزًش يؼبَبح انًذسعٍٍ ٔأؽش اإلداسح انزشثٌٕخ ثبنٕعؾ انمشٔي، فً غٍبة أي إعشاء ؽمٍمً نزؾغٍٍ‬ ‫أٔػبػٓى. ٔثذل أٌ رجؾش انؾكٕيخ ػٍ كٍفٍخ رؾغٍٍ ْزِ األٔػبع فئَٓب رؼزضو إػبدح يٕػٕع انزؼٌٕغ ػٍ انًُبؽك‬ ‫انُبئٍخ ٔانظؼجخ إنى ؽبٔنخ انًفبٔػبد يغ انًشكضٌبد انُمبثٍخ. كًب أَٓب سثطذ إؽذاس دسعخ عذٌذح نهزشلً ثششؽ يٕافمخ‬ ‫انُمبثبد ػهى رؼذٌم َظبو انزمبػذ.‬ ‫كًب رغبْهذ انؾكٕيخ ػذدا يٍ يهفبد ثؼغ انفئبد دٌٔ يؼبنغخ ؽمٍمٍخ سغى انٕػٕد، ٔػهى سأعٓب:‬ ‫-يهف انذكبرشح - يهف يهؾمً االلزظبد ٔاإلداسح - يهف انًجشصٌٍ – يهف انًغبػذٌٍ انزمٍٍٍُ ٔانًغبػذٌٍ اإلداسٌٍٍ – يهف‬ ‫انًهؾمٍٍ انزشثٌٍٍٕ – يهف خشٌغً يشاكض انزكٌٍٕ - يهف رغٍٍش اإلؽبس نألعبرزح انًغبصٌٍ- يهف أعبرزح انغهى 9 – يهف‬ ‫انزخطٍؾ ٔانزٕعٍّ – يهف اإلداسح انزشثٌٕخ- يهف انًًٍٍَٕ ٔانًمزظذٌٍ – يهف انمبٌَٕ األعبعً نًٕظفً انزؼهٍى انؼبنً.‬ ‫نمذ رغبْهذ انؾكٕيخ أٌؼب ٔػؼٍخ انزؼبػذٌخ انؼبيخ نٕصاسح انزؼهٍى انزً رؼشف فغبدا ؽمٍمٍب فً رغٍٍشْب اإلداسي ٔانًبنً‬ ‫سغى يب طذس يٍ رمبسٌش كهٓب رذق َبلٕط انخطش فً ْزا انًشفك انٓبو فئَٓب نى رزؾشن ثؼذ.‬ ‫اَطاللب يًب عجك فئَُب َطبنت انؾكٕيخ ثبرخبر رذاثٍش يغزؼغهخ رزًضم فً:‬ ‫- انضٌبدح فً ؽغى انًٕاسد انجششٌخ ثًب ًٌكٍ انمطبع يٍ يٕاعٓخ يزطهجبد رٕعٍغ انزًذسط ٔرؾغٍٍ عٕدرّ.‬ ‫- االَكجبة انؼبعم نزغٌٕخ انًهفبد انؼبنمخ نهفئبد انًزؼشسح.‬ ‫- انزؼغٍم ثزذاثٍش رؾذ يٍ يؼبَبح يذسعً ٔيذسعبد انٕعؾ انمشٔي ثزٕفٍش انؾًبٌخ ٔاأليٍ ٔانجٍُبد انزؾزٍخ ٔانخذيبد‬ ‫انؼشٔسٌخ نزؾغٍٍ ظشٔف ػًهٓى ٔأٔػبػٓى االعزًبػٍخ.‬ ‫- انزؼغٍم ثبرخبر إعشاءاد يٍ أعم إطالػ ٔديمشؽخ انزؼبػذٌخ انؼبيخ ٔؽًبٌخ يظبنؼ شغٍهخ انزؼهٍى ثٓب.‬ ‫- االػزشاف ثبأليشاع انًٍُٓخ فً انمطبع، ٔٔػغ آنٍبد انًشافمخ ٔانًزبثؼخ.‬ ‫- ٔػغ ؽذ نًضاؽًخ انمطبع انزؼهًًٍ انخبص، ٔدفؼّ إنى رؾًم يغئٕنٍزّ فً انزٕظٍف.‬ ‫نكم يب عجك فئٌ انُمبثخ انٕؽٍُخ نهزؼهٍى رذػٕ كبفخ شغٍهخ انزؼهٍى ثكم فئبرٓب ٔكزا يٕظفً انزؼهٍى انؼبنً إنى إػشاة‬ ‫ٔؽًُ إَزاسي نًذح 42 عبػخ ٌٕو األسثؼبء 40 أثشٌم 2102، يغ رُظٍى ٔلفبد اؽزغبعٍخ أيبو انٍُبثبد ٔانغبيؼبد طجبػ‬ ‫َفظ انٍٕو.‬ ‫إَُب َشاٍْ ػهى رفٓى آثبء ٔأٔنٍبء انزاليٍز ألثؼبد يٕلفُب انشايً إنى سد االػزجبس نهشعبنخ انُجٍهخ نُغبء ٔسعبل انزؼهٍى،‬ ‫ٔاالَزظبس نهًجبدا ٔانمٍى انزً لبيذ ػهٍٓب انًذسعخ انؼًٕيٍخ .‬ ‫الدار الثيضاء، في 62 مارس 2102‬ ‫‪10 rue Mohamed DIOURI B.P.: 11116 Bandoeng – Casablanca‬‬ ‫000 02‬ ‫انذونغ - الدار الثيضاء‬ ‫ب‬ ‫01 -سنقة محمد الديىري ص.ب:‬ ‫61111‬ ‫46 74 44 2250 ‪Te l : 0522 44 47 39 - 0522 44 47 42 - Fax‬‬ ‫46 74 44 2250‬ ‫-- الفاكس :‬ ‫الهاتف‬ ‫93/24/ 74 44 2250‬ ‫‪Site : www.sne.ma – Email : sne@menara.ma‬‬