Hasil kerja kumpulan 3A,Dpli-Gstt UUM 2012.

1. TEORI KEPELBAGAIAN
NAMA
KECERDASAN GARDNER
NO.MATRIK
 HASMANI BINTI GHAZALI
216995 AHLI-AHLI KUMPULAN 3
 ASMARIA BINTI MOHAMED ARSHAD
:
216998
 ASMAHANI BINTI ARIFIN
217003
 FAIZA BINTI MAT ZUKI
217005
 ZULIKHA BANU BINTI A.M THAJUDEEN
217006
 ANNA SUHANA BINTI AZEZIAN
217014
 NUR RABIAH HAIFA BT ABDULLAH
217066
 NUR MARDZIAH BINTI ABD GHANI
217070
 NURUL SHUHADAK BT YUSOFF
217072

2. PENGENALAN hOwARD GARDNER
•Menerbitkan buku” Frames of Mind” -1983
•Menggunakan beberapa kapasiti: kanak-kanak dan orang
dewasa yang normal dan pintar serta yang istimewa
•Kecerdasan manusia biasanya tidak boleh di warisi kerana
kecerdasan di pengaruhi oleh budaya,persekitaran,peluang
pendidikan, makanan,pembelajaran dan lain-lain lagi

3. Kecerdasan Kecerdasan
Naturalis Eksistensial
Kecerdasan
Bahasa-Verbal -
Kecerdasan Linguistik
Intrapersonal
1 KECERDASAN
Kecerdasan
HOWARD GARDNER Logik-
Kecerdasan
Interpersonal Matematik
Kecerdasan Kecerdasan
Muzik Visual-Ruang
Kecerdasan
Kinestetik

4. KECERDASAN BAhASA-
VERBAL-LINGUISTIK
Kerjaya yang sesuai – Berkebolehan menggunakan bahasa
guru atau pensyarah, secara lisan atau menerusi tulisan
pemberita, peguam,
penyunting, penceramah,
jurujual Menggunakan perkataan untuk
Bahasa menyampaikan sesuatu ,hasilkan
-Mampu bertutur dengan
Verbal- bahan bahasa,kenalpasti perbezaan
fasih dan melahirkan Linguistik bahasa,susunan dan rima bahasa
perasaan dan pendapat
- Berkebolehan mencipta
puisi dan cerita
- Minat dalam kesusteraan, • Mengajar rakan membaca
falsafah dan ilmu sosial • Merakam percakapan,
ucapan, pidato untuk
dijadikan panduan

5. KECERDASAN LOGIK –
MATEMATIK
Matematik adalah ilmu berkaitan kira-kira yang berkait dengan
angka
Kecerdasan logik matematik mendefinisikan orang yang mahir
memanipulasi nombor dan pengiraan.
Antara ciri- ciri kecerdasan logik matematik ialah:
 Dapat menyelesaikan masalah matematik dengan cepat.
individu yang suka melakukan eksperimen kepada perkara-
perkara yang tidak difahami kerana individu ini sukakan kepada
pembuktian.
Suka kepada permainan berasaskan kepada logik dan

6. APLIKASI DALAM P & P
 Cara hubungan nombor dan logik.
 Contoh aktiviti, penggunaan simbol,
rumus, urutan nombor, pola abstrak,
perkaitan sebab dan akibat (logik),
penyelesaian masalah, pengurusan
grafik dan pengiraan.
 Kebanyakan individu yang cemerlang:
Isac Newton, Al-
Khawarizmi, Adiputra dan Sufiah.
 Kerjaya: Ahli matematik, jurutera,
akauntan.

7. KECERDASAN VISUAL-RUANG
• Kebolehan mencipta
gambaran mental dan
mengamati dunia visual
• Peka terhadap warna, garis,
bentuk dan ruang
• Melihat sesuatu secara
jauh dan mendalam
• Imaginasi yang tinggi

8. Samb…
• Kreatif
• Keupayaan berfikir
secara 3 dimensi
dalam bentuk
gambaran dan
bayangan
• Berminat dalam
penghasilan peta
minda, carta ,lukisan

9. KECERDASAN
KINESTETIK
Kecerdasan Kinestetik adalah bermaksud
kebolehan seseorang pelajar menggunakan
keseluruhan anggota badan untuk menyelesaikan
masalah dan berkomunikasi.
Menurut Howard Gardner (1983), kecerdasan
tubuh kinestetik merupakan kecerdasan gerak
badan, gimnastik, kawalan fizikal tubuh badan,
kawalan anggota , sukan, permainan dan mereka
cipta gaya menari.

10. CIRI –CIRI KECERDASAN
KINESTETIK
Berminat dengan
aktiviti fizikal dan sukan
yang cergas.
Mempunyai kebolehan
dalam menggunakan
bahasa badan seperti
lebih suka kepada aktiviti
tarian dan lakonan.

11. APLIKASI DALAM P&P
 Melibatkan diri dengan aktiviti-
aktiviti sukan dan aktiviti kesenian
seperti menari dan berlakon.
 Guru menyediakan tempat seperti
studio tarian dan padang untuk
bersukan.
 Membawa pelajar ke pertandingan
sukan dan pertandingan tarian.
 Menggalakkan pelajar menyertai
pertandingan tarian atau sukan .

12. KECERDASAN MUZIK
Kepakaran dalam prestasi, komposisi dan apresiasi
terhadap pola-pola muzik.
 Kenal dan menyusun bola muzik, nada dan irama
 Membezakan setiap not muzik yang didengari
 Peka dan sensitif apabila mendengar bunyian 
guna set asas atau elemen-elemen muzik bermain alat
muzik dan menghafal lirik muzik
 Boleh menggubah rentak dan tempo dengan mudah
 Contoh aktiviti kecerdasan muzik ialah persembahan
muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental, nyanyian
dan drama lagu
cth: Dato’M.Nasir, Ajai,
Siti Nurhaliza

13. APLIKASI DALAM P&P
• Nyanyian lirik atau saranan muzik
• Lawatan ke persembahan orkestra filharmonik
• Aktiviti menulis semua lirik lagu untuk mengajar
konsep tertentu
• Galakkan murid menggunakan muzik dalam lakonan
• Galakkan pelajar mencipta
nemonik muzik.
• Permata Seni Muzik
- kembang dan serlah potensi
kanak-kanak yang cemerlang dalam seni muzik.

14. KECERDASAN INTERPERSONAL
Definisi
oKebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain.
oKebolehan bertindak secara berkesan kepada orang lain.
oMembantu seseorang bersosial dengan orang lain.
oMulawujud ketika peringkat awal zaman kanak-kanak, zaman persekolahan dan sehinggalah
memasuki alam pekerjaan.
oMelambangkan keperibadian seseorang- kecerdasan interpersonal yang kuat akan menjadi
pemimpin dan pandai memberi nasihat(tempat rujukan)
Ciri-ciri Pelajar
oGemar berkomunikasi dan mempunyai ramai rakan
oMudah simpati dan amat memahami perasaan orang lain
oSuka berkumpul bersama rakan-rakan
oSukakan permainan secara berkumpulan
oPandai bersosial dan menyesuaikan diri dalam masyarakat

15. APLIKASI DALAM P&P
• Kerja kumpulan - melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan.
• Interaksi- berkomunikasi dengan rakan semasa melakukan aktiviti
penghantaran dan penerimaan baton.
• Cadangan Aktiviti dalam P&P :
Bermain kuiz, menyampaikan maklumat dan bermain jual beli.
• Contoh Bahan Bantu Belajar :
Kad soalan kuiz, kad abjad, kad gambar
Bahan untuk aktiviti jual beli

16. KECERDASAN
INTRAPERSONAL
Kecerdasan Intrapersonal adalah
kemampuan seseorang individu dapat
mengenali diri sendiri secara mendalam
serta mempunyai tanggapan tentang
kekuatan dan kelemahan diri sendiri..
Seseorang itu kelihatan
murung dan mengelamun tetapi sentiasa
berwaspada dan berwawasan.

17. KECERDASAN INTRAPERSONAL
Ciri-ciri:
• Kebolehan untuk
berdikari.
• Memberi reaksi dengan
pendapat bernas kepada
sesuatu tajuk kontroversi.
• Suka bersendirian.
• Memiliki keyakinan diri
yang tinggi

18. KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Aktiviti yang boleh melatih kecerdasan intrapersonal
-menceritakan perasaan sendiri, keinginan, cita-cita, berkhayal dan
mengarang cerita.
• Pelajar yang mempunyai kecerdasan Intrapersonal adalah seperti
mempunyai ciri yang sensitif. Pembelajaran yang berkesan ialah
dilakukan secara individu. Manakala, bagi aplikasi dalam
pengajaran & pembelajaran secara hubungan dilakukan dengan cara
Refleksi Kendiri.

19. KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Contoh cara Refleksi Kendiri ialah dengan guru memberikan satu soalan kepada pelajarnya seperti
“Apakah yang kamu minati?”
Pelajar yang mempunyai Tahap Kecerdasan Intrapersonal akan menilai dirinya sendiri dengan cara
menceritakan tentang dirinya dengan contoh soalan seperti :
1. Apa yang saya minati?
2. Mengapa saya meminatinya?
3. Apa yang saya lakukan?
4. Bagaimana rasanya apabila dapat melakukannya?.
Selain itu, di dalam kelas juga, guru boleh mengajar para pelajarnya menyanyi, tetapi bagi pelajar
yang cenderung kemahiran intrapersonal, mereka boleh mencipta puisi yang sesuai dengan tema
muzik tersebut.

20. KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Contoh Kerjaya; Ahli
Falsafah, ahli psikiatri,
novelis dan kaunselor, juru
meditasi seperti Dato’ Dr.
Fadzillah Kamsah, H.M
Tuah Iskandar, Albert
Ellis, Willaim Glasser,
Howard Gardner, Jean
Piaget

21. KECERDASAN NATURALIS
( NATURALIST INTELLIGENCE )
• Di tambah pd thn 1996
• Mengenali,menyusun dan mengkategorikan pelbagai jenis
flora dan fauna
• Berkebolehan melihat hubungan dan polar antara tumbuhan
dan haiwan
• Individu yg cintakan alam semulajadi
• Mempunyai kepakaran dlm pengiktirafan dan klasifikasi
tumbuhan dan haiwan.

22. Samb….
• Gemar :
– Mendengar bunyi-bunyian
– Menghabiskan masa dgn aktiviti di luar
– Memerhatikan tumbuhan,mengumpul batuan,menangkap
serangga
– Melawat taman botanikal dan zoo
– Melawat muzium
• Kerjaya : Petani,Ahli botani,Ahli Biologi
• Imam Al-Ghazali,Charles Darwin

23. KECERDASAN
EKSISTENSIAL
 Fahaman yang berpusat kepada
kejadian dan kewujudan manusia,
erti kehidupan, kematian dan juga
realiti yang dihadapi oleh manusia
 Berkait dengan hal agama dan
falsafah - sentiasa mencari
penyelesaian melalui pendekatan
agama
 Persoalan -kadang kala tidak dapat
ditimbulkan oleh individu biasa dan
sukar untuk diterima.

24. Contoh Persoalan ????
Q : bagaimana keadaan bumi bertahun-tahun
yang lalu?
Q : mengapa kita ada di bumi?
Q : adakah ada kehidupan di planet lain?
Q : ke mana manusia setelah mati?
Q : apakah ada dimensi kehidupan lain?

25. CIRI-CIRI INDIVIDU YANG MEMPUNYAI
KECERDASAN EKSISTENSIAL
 Sedar hubungannya dengan alam sekitar
 Sensitif kepada keperluan masyarakat dan
berkeinginan untuk berinteraksi dengan individu
lain
 Sering mengkaji hal-hal berkaitan agama serta
mendampingi diri dengan ilmu-ilmu agama
 Cenderung kepada pemikiran falsafah dan
kerohanian

26. APLIKASI DALAM P&P
 Memberi peluang kepada pelajar
mengaitkan kejadiaan alam dengan
kehidupan mereka
 Mengajar agama atau falsafah
dengan mengaitkan dalil dan fakta
 Menjalankan aktiviti perbincangan
sesama pelajar