Förderung kommunikativer Kompetenzen mit iPads

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Förderung kommunikativer Kompetenzen mit iPads

  1. 1. ZUR PERSON ‣ Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart ‣ Projektgruppe tabletBS ‣ Multimediaberater ‣ Multiplikator/Konzeption Fortbildungen ‣ Leitung Tablet Projekt Josef-Durler-Schule,
 Rastatt (BW) Jan Hambsch @teachham www.tabletBS.de
  2. 2. SCHULVERSUCH TABLETS IM UNTERRICHT 
 AN BERUFLICHEN SCHULEN ‒ TABLET.BS
  3. 3. SCHULVERSUCH TABLETS IM UNTERRICHT 
 AN BERUFLICHEN SCHULEN ‒ TABLET.BS ‣ Alle Schülerinnen und Schüler der Schulversuchsklassen haben ein Tablet rund um die Uhr zur Verfügung. ‣ Einsatz der Tablets in allen Fächern der Klasse. 
 → Das gesamte Lehrerteam der Klasse macht mit! Ziel: ‣ Weiterentwicklung des Unterrichts ‒ auch im Sinne der individuellen Förderung. 1:1-Setting
  4. 4. TABLET.BS – PROJEKTVERLAUF SJ                   Schulen Klassen Planung* Klassen Ist-Stand Schüler Ist-Stand Lehrer
 Ist-Stand 2015/16 1.1                 14 21 25 641 Ca. 230 2016/17 1.2 2.1             28 63 ca. 1900 2017/18 1.3 2.2 3.1       40 123 ca. 3800 2018/19   2.3 3.2   40 141 ca. 4350 2019/20       3.3 40 117 ca. 3600 2020/21             26 57 ca. 1750 2021/22                 12 18 ca. 550                     *bei 1,5 Klassen/ Schule 1,78 Kl./ Schule
  5. 5. TABLET.BS – STANDORTE, BETRIEBSSYSTEME
  6. 6. TABLET.BS – BETRIEBSSYSTEME TABLETS
  7. 7. Projekt Fortbildung (LAK) Konzeption,Organisation und Durchführung von Lehrer-Fortbildungen u.a. zu Fragen des Unterrichtseinsatzes,der Technik und des Datenschutzes Einbeziehung von Seminarlehrkräften Projekt Technik (KM 45) • Technik/Netzwerk • Gerätemanagement • Applikationen • Datenschutz • Ausschreibung Geräte Kernprojekt Unterrichtseinsatz (LS) Weiterentwicklung des Unterrichts ‒ auch im Sinne der individuellen Förderung ‒ u. a. in Mathematik, in den Profilfächern des Beruflichen Gymnasiums und in Sprachen Aufbau einer Plattform mit Unterrichtsbeispielen (elektronische Handreichung) Einbeziehung von Seminarlehrkräften Steuerungsgruppe KM / LAK / LS / KLVn / RPn Wissenschaftliche Begleitung Fragestellung: Auf welche Art und Weise können Tablets zur Gestaltung von Lernprozessen - auch im Sinne der Individuellen Förderung - in einzelnen Fächern eingesetztwerden? Universität Hamburg Expertenbeirat LSBR, LEB, LSB, HPR, BLV, GEW, ADV, SAP, Cisco, Seminare,LMZ, Schulbuchverlage Tablets im Unterricht an Beruflichen Schulen ‒ tabletBS Projekt Organisation (LS) • Unterrichtsorganisation • Lernorganisation • Individuelle Förderung • Schulorganisation • Datenschutz Gesamtkoordination (KM) Projekt- Gruppen- Sprecher
  8. 8. SCHULVERSUCH TABLETS IM UNTERRICHT 
 AN BERUFLICHEN SCHULEN ‒ TABLET.BS
  9. 9. schriftliches Abitur in Fremdsprachen in BW KommP 33 % schriftlich 67 % KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT Monolog & Dialog
  10. 10. ‣ S-L Gespräch ‣ Dialoge vor der Klasse vorführen ‣ Debating ‣ Think-Pair-Share KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT Probleme:
Feedback &
Aktivierung allerLernenden
  11. 11. ham 2012 THINK! Pair! Bla Bla Bla! Bla Bla Bla! Bla Bla Bla! Bla Bla Bla! Bla Bla Bla! Bla Bla Bla! Share! walk walk
  12. 12. KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT: APPS ‣ Explain Everything (Puppet Pals) ‣ Opinion ‣ iThoughts ‣ Tellagami ‣ iStopMotion ‣ PDF-Expert ‣ GarageBand ‣ VoiceRecorderPro 7
  13. 13. KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT: BEISPIELE
  14. 14. KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT: FEEDBACK ‣ Selbstfeedback ‣ L-S Audio Feedback ‣ P2P-Audio-Feedback ‣ Audio-Annotation ‣ Record Role-Plays ‣ Record Debates
  15. 15. KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT: MEHR ‣ Comics ‣ kollaboratives 
 Essay-Writing ‣ e-twinning ‣ Audio ins Arbeitsblatt
  16. 16. QUELLEN Teaching controversial issues 
 by Ian Cook on Flickr

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