Este documento presenta una guía de trabajo sobre conceptos clave de herencia para una unidad de revisión. Incluye preguntas de selección múltiple y respuestas cortas sobre temas como alelos, genotipo, fenotipo, cromosomas sexuales, meiosis y herencia ligada al sexo. El estudiante debe completar las preguntas para revisar estos conceptos fundamentales de genética.

1. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Guía de trabajo: desarrollo de habilidades
Unidad
2:
Herencia
(Revisión)
USA
CONCEPTOS
CLAVE
Completa
cada
una
de
las
siguientes
oraciones
eligiendo
el
término
correcto
del
banco
de
palabras
células
sexuales
alelos
genotipo
fenotipo
cromosomas
sexuales
meiosis
1.
A
los
espermatozoides
y
a
los
óvulos
se
les
conoce
como
______________________.
2.
El
______________________es
la
expresión
de
un
rasgo
y
es
determinado
por
la
combinación
de
alelos
llamado
el___________________________
3.
______________________
produce
células
con
la
mitad
del
Nº
normal
de
cromosomas.
4.
Diferentes
versiones
de
los
mismos
genes
son
llamados
______________________.
COMPRENSIÓN
DE
CONCEPTOS
CLAVE
Selección
simple
_____
5.
Los
Genes
transportan
información
que
determinan
a
los
a.
alelos.
b.
ribosomas.
c.
cromosomas.
d.
rasgos.
_____
6.
El
proceso
que
produce
células
sexuales
es
la
a.
mitosis.
b.
genética.
c.
meiosis.
d.
probabilidad.
_____
7.
La
transmisión
de
rasgos
desde
padres
a
hijos
es
llamada
a.
probabilidad.
b.
herencia.
c.
dominancia.
d.
meiosis.
_____
8.
Si
cruzas
una
planta
con
flores
blancas,
cuyo
genotipo
es
pp,
con
una
planta
con
flores
púrpuras,
con
genotipo
PP,
los
posibles
genotipos
de
los
descendientes
serán
a.
PP
y
pp.
b.
todos
Pp.
c.
todos
PP.
d.
todos
pp.
1
Herencia

2. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Unidad 2 Revisión continuación
_____
9.
Para
el
cruce
del
ítem
8,
¿cuáles
serían
los
fenotipos?
a.
todos
blancos
b.
3
púrpuras
y
1
blanco
c.
todos
púrpuras
d.
mitad
blancos,
mitad
púrpuras
_____
10.
En
meiosis,
a.
los
cromosomas
son
copiados
dos
veces.
b.
el
núcleo
se
divide
una
vez.
c.
se
producen
cuatro
células
haploides
a
partir
de
una
diploide.
d.
se
producen
dos
células
haploides
a
partir
de
una
diploide.
_____
11.
Cuando
un
rasgo
no
es
completamente
dominante
sobre
otro,
el
tipo
de
herencia
es
llamada
a.
recesivo.
b.
dominancia
incompleta.
c.
factores
ambientales.
d.
dominancia
incierta.
Responde
de
manera
precisa
y
concisa
12.
¿Cuáles
cromosomas
sexuales
tienen
las
mujeres?
¿Cuáles
tienen
los
hombres?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13.
En
una
o
dos
oraciones,
define
con
tus
propias
palabras,
el
término
rasgo
recesivo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
14.
¿Cómo
se
diferencian
las
células
sexuales
de
las
otras
células
del
cuerpo?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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©
by
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Rinehart
y
Winston.
Los
cambios
y
los
contenidos
agregados
o
quitados
del
original,
son
responsabilidad
de
GAToledo,
SFC.
. 2
Herencia

3. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Unidad 2 Revisión continuación
15.
¿Qué
es
un
trastorno
ligado
al
sexo?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
16.
Da
dos
ejemplos
de
trastornos
ligados
al
sexo
presentes
en
humanos.
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
17.
Identifica
relaciones
Si
fueras
un
portador
de
un
alelo
para
un
determinado
trastorno
recesivo,
¿cómo
podría
ayudar
el
asesoramiento
genético
a
prepararte
para
el
futuro?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
18.
Aplica
Conceptos
Si
un
niño
tiene
el
pelo
rubio
y
sus
dos
padres
tienen
el
pelo
castaño,
¿qué
te
sugiere
eso
acerca
del
alelo
para
el
pelo
rubio?
Explica.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
19.
Aplica
Conceptos
¿Cuál
es
el
genotipo
de
una
planta
de
arveja
que
es
de
raza
pura
para
flores
púrpuras?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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cambios
y
los
contenidos
agregados
o
quitados
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SFC.
. 3
Herencia

4. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Unidad 2 Revisión continuación
INTERPRETA
GRÁFICOS
Usa
el
cuadro
de
Punnett
de
abajo
para
responder
las
preguntas
siguientes.
20.
¿Cuál
es
el
genotipo
desconocido?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
21.
Si
en
las
plantas
de
arvejas
T
representa
al
alelo
para
el
rasgo
ALTO
y
t
representa
al
alelo
para
el
rasgo
bajo,
¿Cuál
es
el
fenotipo
de
cada
padre
y
de
los
descendientes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
22.
Si
a
cada
uno
de
los
descendientes
se
les
permitiera
auto-­‐
polinizarse,
¿cuáles
son
los
posibles
genotipos
en
la
próxima
generación?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
23.
¿Cuál
es
el
probabilidad
de
cada
genotipo
del
ítem
22?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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y
los
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agregados
o
quitados
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SFC.
. 4
Herencia

5. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Guía de trabajo: desarrollo de habilidades
Unidad
2
(Revisión)
Mendel
y
sus
arvejas
USA
CONCEPTOS
CLAVE
1.
Usa
cada
uno
de
los
siguientes
conceptos
en
una
sola
oración:
herencia,
rasgo
dominante
y
rasgo
recesivo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
COMPRENSIÓN
DE
IDEAS
CLAVE
_____
2.
Una
planta
que
tiene
tanto
estructuras
reproductivas
masculinas
como
femeninas,
es
capaz
de:
a.
Auto-­‐replicarse.
b.
Auto-­‐polinizarse.
c.
Cambiar
de
color.
d.
Transmitir
sólo
sus
rasgos
femeninos
3.
Explica
la
diferencia
entre
autopolinización
y
polinización
cruzada.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.
¿Cuál
es
la
diferencia
entre
un
rasgo
y
una
característica?
Da
un
ejemplo
de
cada
uno.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.
Describe
el
primer
set
de
experimentos
de
Mendel.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6.
Describe
el
segundo
set
de
experimentos
de
Mendel.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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.
5
Herencia

6. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Revisión continuación
HABILIDAD
MATEMÁTICA
7.
En
una
bolsa
hay
21
chocolates
cafés
y
6
chocolates
blancos.
¿Cuál
es
la
proporción
de
chocolates
cafés-­‐blancos?
Muestra
tu
trabajo
a
continuación.
PENSAMIENTO
CRÍTICO
8.
Predice
consecuencias
Gregor
Mendel
usó
sólo
plantas
de
raza
pura.
Si
él
no
hubiese
usado
este
tipo
de
plantas,
¿podría
haber
descubierto
los
rasgos
dominante
y
recesivo?
Explica.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9.
.Aplica
Conceptos
En
gatos,
hay
dos
tipos
de
orejas:
normal
y
rizada.
Un
gato
de
orejas
rizadas
se
apareó
con
un
gato
de
orejas
normales;
todos
los
gatitos
nacieron
con
orejas
rizadas.
¿Son
las
orejas
rizadas
un
rasgo
dominante
o
recesivo?
explica.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10.
.Identifica
Relaciones
Enumera
otros
tres
campos
de
estudio
que
use
proporciones.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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y
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.
6
Herencia

7. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Guía de trabajo: desarrollo de habilidades
Unidad
2
Revisión
Rasgos
y
herencia
USA
CONCEPTOS
CLAVE
1.
Usa
los
siguientes
conceptos
en
la
misma
oración:
gen
y
alelo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.
Con
tus
propias
palabras,
escribe
una
definición
para
los
siguientes
conceptos:
genotipo
y
fenotipo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
COMPRENSIÓN
DE
IDEAS
CLAVE
3.Usando
un
cuadro
de
Punnett
¿cuáles
son
los
posibles
genotipos
de
los
descendientes
del
cruce
BB
x
Bb?
a.
todos
BB
c.
BB,
Bb,
bb
b.
BB,
Bb
d.
todos
bb
4.
¿Cómo
se
relacionas
los
genes
y
alelos
con
el
genotipo
y
fenotipo?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.
Describe
tres
excepciones
a
las
observaciones
de
Mendel.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
HABILIDADES
MATEMÁTICAS
6.
¿Cuál
es
la
probabilidad
de
obtener
un
5
al
lanzar
un
dado
tres
veces
seguidas?
Muestra
tu
trabajo
a
continuación.
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y
los
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agregados
o
quitados
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SFC..
7
Herencia

8. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Revisión continuación
Pensamiento
crítico
7.
.Aplica
conceptos
El
alelo
que
determina
la
barbilla
partida,
C,
es
dominante
en
los
humanos.
¿Cuáles
son
los
fenotipos
de
un
cruce
entre
dos
personas
con
genotipos
Cc
y
cc?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
INTERPRETA
GRÁFICOS
El
cuadro
de
Punnett
de
abajo
muestra
a
los
alelos
para
el
color
de
la
piel
en
conejos.
La
piel
negra,
B,
es
dominante
sobre
la
piel
blanca,
b.
8.
Dado
las
combinaciones
mostradas,
¿cuáles
son
los
genotipos
de
los
padres?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9.
Si
la
piel
negra
tuviera
dominancia
incompleta
sobre
la
piel
blanca,
¿cuál
sería
el
color
de
los
descendientes?
______________________________________________________________
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. 8
Herencia

9. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Guía de trabajo: desarrollo de habilidades
Revisión
Meiosis
USO
DE
CONCEPTOS
CLAVE
1.
Usa
cada
uno
de
los
siguientes
conceptos
en
la
misma
oración:
meiosis
y
cromosomas
sexuales.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
En
cada
una
de
las
siguientes
oraciones,
reemplaza
los
conceptos
incorrectos
con
los
respectivos
términos
correctos
del
banco
de
palabras.
Pedigrí
cromosomas
homólogos
Meiosis
mitosis
2.
Durante
la
fertilización,
los
cromosomas
son
copiados
y
luego
el
núcleo
se
divide
dos
veces.
______________________________________________________________
3.
Un
cuadro
de
Punnett
se
usa
para
ilustrar
cómo
los
rasgos
heredados
se
transmiten
a
través
de
una
familia.
______________________________________________________________
4.
Durante
la
meiosis,
las
células
sexuales
se
alinean
en
el
medio
de
la
célula.
______________________________________________________________
COMPRENSIÓN
DE
IDEAS
CLAVE
_____
5.
Los
Genes
se
encuentran
en
a.
los
cromosomas.
b.
las
proteínas.
c.
los
alelos.
d.
las
células
sexuales.
6.
Si
hay
14
cromosomas
en
las
células
somáticas
de
una
planta
de
arveja,
¿cuántos
cromosomas
están
presentes
en
sus
gametos?
______________________________________________________________
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SFC.
9
Herencia

10. Nombre
_______________________________
Curso
__________________
Fecha
__________________
Revisión continuación
7.
Dibuja
los
8
pasos
de
la
meiosis.
Rotula
un
cromosoma
y
muestra
su
posición
en
cada
paso.
INTERPRETA
GRÁFICOS
Usa
este
pedigrí
para
responder
las
preguntas
siguientes.
8.
¿Está
este
trastorno
ligado
al
sexo?
Explica
tu
respuesta
razonadamente.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
PENSAMIENTO
CRÍTICO
9.
Identifica
relaciones
Pon
lo
siguiente
en
orden,
desde
el
más
pequeño
hasta
el
más
grande:
cromosoma,
gen
y
célula.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10.
Aplica
conceptos
Una
planta
de
arveja
tiene
flores
púrpuras.
¿cuáles
alelos
que
determinan
la
característica
“color
de
la
flor”
debieran
portar
sus
células
sexuales?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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10
Herencia