El documento discute si el aula puede considerarse un espacio cerrado. Señala que aunque el aula cerrada ha sido vista como un santuario para el maestro, en realidad no está completamente aislada y está sujeta a influencias externas como las actitudes de los estudiantes provenientes de su vida social y las presiones de padres, la comunidad y administradores.

1. ¿UN ESPACIO CERRADO? EL AULA

2. El aula: ¿un espacio cerrado? • En una escuela el contexto en el cual se desarrolla es muy influyente como lo hemos constatado a lo largo de todas nuestras observaciones pasadas. Pues esto afecta el comportamiento, la atención hacia las materias, la responsabilidad de los alumnos dentro de la escuela.

3. El aula cerrada ha sido considerada un “santuario” del maestro, contra la interferencia de administradores, padres y demás en asuntos propios del salón de clase, y como un “margen estructural "en la organización burocrática de la escuela que intensifica las aspiraciones del maestro a una autonomía profesional.

4. El aula cerrada es una unidad social que esta sujeta a expectativas particulares de comportamiento. No esta completamente aislada de las circunstancias sociales en las que se encuentra situada sino que influyen en las actitudes de los que la rodean, provenientes de sus experiencias en otras esferas de la vida social.

5. Existe la tendencia de concebir el aula cerrada como una unidad totalmente separada del medio ambiente y libre de las presiones externas. El aula cerrada no proporciona un aislamiento completo: las presiones de los padres, de la comunidad, de los administradores y los demas actores de la escuela hacen que se filtre hacia adentro del “santuario”.