Dokumen tersebut memberikan rekomendasi aktiviti literasi untuk bayi dan kanak-kanak mulai usia 0-6 bulan hingga 3-5 tahun untuk meningkatkan kemahiran mendengar, berkomunikasi, melihat, menamakan objek, membaca buku bergambar, melukis dan bercerita. Aktiviti tersebut meliputi mendengar bunyi bahasa ibunda, lagu anak-anak, dan muzik; berinteraksi sambil berbicara; memperkenalkan mainan ber

1. CONTOH
AKTIVITI-AKTIVITI
LITERASI UNTUK
BAYI DAN KANAK-
KANAK

2. Kumpulan 0 hingga 6 Bulan
MENDENGAR BUNYI BAHASA IBUNDA
Objektif Aktiviti :
Untuk menigkatkan kemairan mendengar dan mengenal perkataan yang terdapat
dalam bahasa ibunda.
Bahan yang diperlukan:
Lagu dalam bahasa ibunda atau bahasa lain (terpilih)
Langkah Mengendalikan Aktiviti:
1. Baringkan bayi di atas katil ketika menukar lampin dan membersihkan mereka.
2. Letakkan bayi diatas kerusi bayi ketika memberi susu/makanan.
3. Pegang dan sentuh bayi sambil memandang mereka.
4. Senyum ke arah mereka dan ucapkan perkataan yang mudah dengan nada yang
lembut.
5. Memanggil nama bayi.
6. Bercakap tentang apa yang dilakukan (seperti tentang makanan yang diambil).
7. Bermain atau menyanyi dengan bayi sambil mengira (contoh : “satu suap!!”)
atau jari kaki “1,2,3,4…5!”

3. MENDENGAR MUZIK
Objektif aktiviti:
Untuk meningkatkan kemahiran mendengar, dan
memberi respon terhadap jenis muzik yang merangsangkan
pendengaran bayi serta menenangkan perasaanya.
Bahan yang diperlukan:
Berbagai muzik( zikir, nasyid, lagu rakyat, lagu klasik, dsb)
Langkah mengendalikan Aktiviti:
1. Mainkan muzik dengan irama yang berlainan.
2. Memberi respon terhadap muzik yang dimainkan.
3. Ketika memegang bayi, ayunkan bayi secara perlahan dan
nyanyikan berbagai jenis lagu.
4. Tunjukan bahagian jenis anggota badan mainan mereka
pada mereka dengan cara menyanyi.

4. UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN
BERKOMUNIKASI
Meniru bunyi yang dibuat oleh bayi.
Sekiranya bayi merenget, uruskan
keperluannya secepat mungkin seperti
memberi susu sekiranya lapar. Tindakan ini
akan mengalakkan bayi untuk menggunakan
komunikasi verbal yang awal untuk menyatakan
keperluannya.
Menamakan sambil menyentuh pada
bahagian badan bayi, seperti mulut, telinga dan
sebagainya.

5. UNTUK MENIGKATKAN
KEMAHIRAN MELIHAT
Meletakkan barang mainan yang
berwarna-warni di tempat yang mudah untuk
dicapai dan disentuh oleh bayi seperti
gantung diatas katil supaya dapat dilihat
ketika baring atau di depan bayi yang sedang
menirap.

6. KUMPULAN 6 HINGGA 12 BULAN
UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN MENDENGAR:
1. Sediakan tempat yang luas dan selamat untuk bayi
mengesot, merangkak dan belajar sendiri.
2. Letakkan bole atau barang mainan yang tergolek apabila
disentuh di depat bayi, untuk mengalakkan bayi bergerak
ke depan, atau ke tepi.
3. Sediakan permainan yang mengeluarkan bunyi, seperti
patung yang berbunyi bila ditekan.
4. Dedahkan bayi kepada peraturan yang mudah. Gunakan
perkataan “boleh ” dan ”jangan ” dengan nada
suara, wajah dan reaksi berbeza. Terangkan mengapa
boleh atau tidak boleh. Beritahu kenapa apabila dihalang
daripada meneroka sesuatu dalam persekitaran yang
merbahaya.

7. UNTUK MENINGKATKAN
KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI
1. Menamakan barang yang ada dalam persekitaran bayi ketika
bercakap dengan bayi pada masa makan, menukar
lampin, mandi dan mebawa mereka berjalan-jalan.
2. Ketika memperkenalkan orang lain kepada bayi, angan
memaksa bayi untuk berkenalan sekiranya bayi menunjukkan
ketidak selesaan atau perasaan takut.
3. Benarkan bayi bermain sendiri ketika meneroka sasuatu barang
permainan. Sentiasa awasi dan beri bantuan apabila bayi
menunjukan tingkah laku seolah- olah mereka memerlukan
bantuan. Tukar barang mainan apabila bayi menunjukan rasa
bosan.
4. Bermain “ciku-cak” atau permainan yang lain ketika pengasuh
hilang dan timbul di depan bayi meningkatkan ingatan dan
perasaan selamat bayi.

8. UNTUK MENIGKATKAN
KEMAHIRAN MELIHAT
1. Sediakan buku yang mempunyai gambar yang jelas dan
besar dan perkataan yang mudah (1-2 perkataan setiap
muka surat). Tunjuk dan namakan gambar yang
terdapat pada muka surat tertentu.
2. Galakan bayi mencuba pergerakan badan dan
meneroka dalam persekitaran yang lapang, bersih dan
selamat. Senyum dan bercakap dengan bayi tentang
apa yang mereka lakukan. Tepuk tangan dan beri pujian
dengan cara yang sesuai apabila bayi berjaya
melakukan sesuatu.

9. MENAMAKAN OBJEK (1-2 tahun)
Objektik aktiviti:
Untuk melatih kemahiran menamakan pelbagai objek.
Bahan yang diperlukan:
Pelbagai jenis objek yang ada dalam persekitaran bayi . Barang mainan bayi.
Langkah mengendalikan aktiviti:
1. Letakan beberapa objek di depan bayi.
2. Pilih satu objek yang baru.
3. Tunjukan objek pada bayi.
4. Minta mereka menamakan objek didepan mereka.
5. Sekiranya bayi belum pandai namakan objek tersebut, bantukan bayi
untuk menamakannya.
6. Untuk mengenali lebih banyak objek, sentiasa tukarkan kepada objek
yang lain apabila bayi menunjukan memek muka bosan/ kurang minat
dengan sesuatu objek.

10. BERKONGSI BUKU DENGAN BAYI
ATAU KANAK-KANAK
Objektif aktiviti:
Cara kanak-kanak mengendalikan buku secara fizikal, seperti membelek
muka surat.
Bahan yang diperlukan:
Buku besar, berkulit keras dan bergambar, sesuai untuk bayi.
Langkah megendalikan aktiviti:
1. Pilih satu buku bergambar. Tunjukan kepada bayi. Tukar buku lain
sekiranya bayi tidak berminat.
2. Letakan bayi diatas pangku.
3. Tunjukan pada pandangan mereka.
4. Tunjukkan gambar diatas kulit buku. Ceritakan tentang gambar di
atas buku itu. Bacakan kepada mereka.
5. Benarkan bayi membelek buku muka surat sekiranya bayi boleh
berbuat demikian.

11. 6. Tunjukkan gambar di atas muka surat, contoh:
gambar botol susu, katil bayi dan sebagainya.
7. Ketika membaca pegang tangan bayi/ kanak-kanak dan
gunakan tangan mereka untuk membelek dan
menunjukan gambar atau perkataan.
8. Sepanjang aktiviti membaca, pandang mereka dan
senyum ke arah mereka.
9. Ucapkan perkataan yang mudah dengan nada yang
lembut.

12. Memahami gambar dan cerita
•Tingkah laku yang menunjukan pemahaman
kanak-kanak berkenaan gambar dan
peristiwa yang digambarkan dalam
buku, seperti menunjukan tingkah laku yang
dipaparkan dalam gambar atau
menceritakan tentang kejadian yang
terdapat dalam buku.

13. TINGKAH LAKU MEMBACA CERITA
•Tingkah laku yang merangkumi interaksi verbal kanak-kanak
dengan buku dan penigkatan dalam pemahaman cetakan dalam
buku seperti menghasilakan bunyi seolah-olah meniru tingkah laku
membaca; atau
0-2 tahun
•Menunjukan perkataan yang tercetak pada muka surat.
2-4 tahun
•Gunakan peluang yang ada untuk libatkan kanak-kanak dalam
aktiviti berfikir.
•Membacakan buku untuk mereka dan galakan mereka sendiri
untuk meluahkan atau menanyakan soalan.

14. MELUKIS DAN BERCERITA (2-5 tahun)
Objektif aktiviti:
Untuk membolehkan kanak-kanak berkomunikasi dan bercerita berdasarkan
lukisan sendiri. Mengalakan perkembangan bahasa dan imaginasi. Merangsang
daya kreativiti.
Bahan yang diperlukan:
Pensil warna, atau warna air atau megic pen, pensil dan berus untuk
mewarna, kertas lukisan atau kertas putih untuk melukis.
Langkah mengendalikan aktiviti:
1. Suruh kanak-kanak melukis apa sahaja yang mereka suka menggunakan
peralatan yang disediakan dan mereka bebas sama ada mahu
mewarnaknnya atau tidak.
2. Berkomunikasi dengan setiap kanak-kanak dalam kumpulan dan minta
mereka nercerita tantang apa yang mereka lukis.
3. Minta beberapa orang kanak-kanak menunjukan gambar yang mereka lukis
kepada kawan-kawan lain.
4. Paparkan lukisan kanak-kanak di dinding dan gantungkannya.
5. Beri peluang kanak-kanak lain bercerita mengenai lukisan yang dilukis oleh
kawan mereka.

15. BERCERITA DAN MENULIS (3-5 TAHUN)
Objektif aktiviti:
Untuk mengenali dan menghasilkan semula perkataan yang dalam buku.
Bahan yang diperlukan:
Buku besar
Langkah mengendalikan aktiviti:
1. Menggunakan ‘big book’ ajak kanak-kanak meniru tulisan.
2. Galakan kanak-kanak meneka cerita selanjutnya dengan membantu mereka
menggunakan perkataan/penulisan yang lain.
3. Ulang perkataan yang disebut kanak-kanak dan menambah perkataan lain
sesuai dengan peringkat kanak-kanak.
4. Minta kanak-kanak pula mengikut ayat yang ditambah dan galakan mereka
melakukan perkara yang sama.
5. Ulang perkataan yang disebut kanak-kanak dan menambah perkataan lain
sesuai dengan peringkat kanak-kanak.
6. Mintak kanak-kanak pula mengikut ayat yang ditambah dan galakkan
mereka melakukan perkara yang sama.
7. Komen idea kanak-kanak secara positif dan konstruktif.

16. LAMPIRAN
Aktiviti Bercerita

17. Aktivit Berkomunikasi

18. Aktiviti Bercerita
‘Big Book’

19. Aktiviti
Berkomunikasi

20. Aktiviti Menamakan
objek