SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
GENETIK
läran om den biologiska arvet
•
•
•
•
•

En människa föder människobarn
En elefant får en elefant – unge.
En isbjörn får en isbjörns unge.
En groda får ett grodyngel.
Ett maskrosfrö blir en maskros.
• Det beror på ,att ungarna fått sina
arvsanlag från sina föräldrar.
• Hurdana de blir beror både på arvet och
miljön omkring dem.
• Vissa saker beror bara på arvet, tex
ögonfärg och hårfärg, andra sakar på
både arv och miljö, tex. Hur stor man blir
och hur bra spelare man blir.
Arvsmassan finns i cellkärna
Kromosomer består av DNA
• Det biologiska arvet finns lagrat i kromosomerna
i våra cellkärnor.
• kromosomerna består av ämnet DNA.
• Det är DNA som bär på arvet och den
information som styr våra biologiska
egenskaper, till exempel ögonfärg och hårfärg.
• Informationen i DNA är uppdelad i många små
budskap. Varje budskap kallas ett arvsanlag
eller en gen.
• Människan har ≈ 25000 olika gener i sina
kromosomer. Var och en har sitt speciella
budskap.
• Hur kan DNA skapa en ny människa från
en enda befruktad äggcell?
• Svaret ligger i att DNA kan läsas som en
instruktionsbok.
• Informationen i DNA är ”skriven” med det
genetiska alfabetets fyra bokstäver
I en kromosom ligger den långa DNAmolekylen lindad runt proteiner
• En gen innehåller instruktioner om hur
cellen ska tillverka ett speciellt protein
De fyra bokstäverna är det
genetiska alfabetet.
• DNA kan liknas vid en
repstege som vridits i spiral..
• Pinnarna i stegen består av
fyra bokstäver; A,C,G, och T.
• Bokstäverna står för kemiska
byggstenar som kallas
kvävebaser.
• De sitter alltid parvis
• Bokstäverna i DNA talar om i vilken
ordningsföljd cellen ska sätta ihop
aminosyror. Olika ordningsföljd till
proteiner ger olika sorters proteiner.
• Proteinerna fungerar som byggstenar,
signalämnen och enzymer.
• Alla celler i kroppen har samma
information i sitt DNA. Olika sorters celler
bildas genom att olika gener är aktiva.
Från generation till generation
• Vi växer genom att
celler delar sig. Vid
vanlig celldelning
kopierar DNA –
molekylen sig själv.
Då de två nya
cellerna genetiskt
exakt lika.
• När en cell ska dela
sig samlas
arvsmassan i
kromosomer
Vad är det som avgör vilket kön det
blir?
• Den mänskliga kroppen är uppbyggd av miljarder celler.
Inuti varje cell finns en cellkärna och inne i den våra
kromosomer
• Varje individ har normalt 46 kromosomer i varje cell, och
varje kromosom har en exakt kopia av sig själv därför
delar man in de 46 kromosomerna i 23 par.
• Det betyder att vi ärvt den ena kromosomen i varje par
från modern och den andra från fadern. Kromosomerna
delas in i olika nummer, de första 22 kromosomerna
kallas autosomer och är precis lika hos kvinnor och män,
medan det sista paret – KÖNSKROMOSOMERNA –
skiljer sig åt mellan könen. Könskromosomerna X och Y
avgör så oftast individens kön.
• Flickor har två X-kromosomer, XX, medan
pojkar har en X och en Y-kromosom, XY.
• När befruktningen sedan sker smälter spermien
samman med ägget och från ägget kommer en
X-kromosom och från spermien en X- eller en Ykromosom.
• För något år sedan var det trendigt att under
graviditeten veta vilket kön ens barn hade, idag
är det allt fler som väljer att vänta på the big
surprise!! Det vi kan vara säkra på är i alla fall att
det är ett fantastiskt barn som snart kommer att
födas!
• Barnet får ett anlag från vardera förälder. Detta gör att
barnet har två anlag för samma egenskap. Vissa av
dessa egenskaper är dominanta och andra är vikande
(recessiva).
• 1) Kan en brunögd kvinna och en brunögd man
få ett blåögt barn?
2) Eftersom sädesceller (spermier) med flick
respektive pojkanlag är lika vanliga är chanserna
till flickbarn respektive pojkbarn lika stora. Men i
själva verket visar statistiken att det föds något
fler pojkar än flickor. Använd dina kunskaper om
fortplantning, könsceller och kromosomer för att
försöka förklara varför.
• Vi skall följa två människor Lisa och Kalle och se hur
deras anlag för ögonfärg ärvs av barnen.
Lisa har bruna ögon och Kalle har blå ögon.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Dominanta anlag
Brun och grön ögonfärg dominerar över blå och grå.
Normal syn
Grop i hakan.
Skrattgropar i kinderna.
Förmåga att rulla tungan till ett rör.
Mörkt hår dominerar över ljust.
Lockigt hår.
V-format hårfäste dominerar över rakt.
Medsols hårvirvel dominerar över motsols.
Normal pigmentering dominerar över albino.
Fräknar.
Fria örsnibbar dominerar över fastvuxna vid kinden.
Böjd näsa dominerar över rak.
Rak nästipp dominerar över uppnäsa.
Vida näsborrar dominerar över trånga.
Fylliga läppar dominerar över smala.
Skomakartumme med övre delen av tummen bakåtböjd.
Inåtböjda lillfingertoppar dominerar över raka.
Högerhänthet dominerar över vänsterhänthet.
Höger tumme överst vid knäppta händer.
Höger arm överst vid korslagda armar.
Mutationer är en förändring i
arvsmassan
En ganska vanlig mutation är albino.
Arvsanlagen för pigmentering försvinner

Albinos finns inom väldigt många arter.
Det är en skadlig mutation för det mesta.
Kamouflage försvinner och ögonen
fungerar dåligt.
• Mutationer beror på
att det uppstår fel vid
kopieringen av
kromosomerna vid
celldelning.
Det kan uppstå helt
slumpmässigt utan orsak.
Det kan också orsakas av
strålning, gifter eller
sjukdomar. Saker som stör
celldelningen.

Som tur är har kroppen
inbyggda skydd som
tar bort de flesta
mutationer som sker i
våra celler.
Dåliga celler tas helt
enkelt bort.
Mutationer

Dessa finkar härstammar från samma art, men
mutationer och uppdelningen längs vägen har
ändrat dem något.

Många viktiga steg i livets utveckling består av
mutationer.
Så trots att mutationer nästan alltid är dåliga, så
dyker det ibland upp en bra mutation som för
utvecklingen framåt.
Mutationer
• 1) Vad är en kromoson
• 2) Hur många kromosomer har du i varje
kroppscell?
• 3 ) Var finns arvsmassan?
• 4 )Vad heter det kemiska ämne som bär
på arvet ?
• 5 ) Vad är en gen ?
• En solbränd, brunögd kvinna föder i juli
månad en son.
Vilken/ vilka av hennes nämnda
egenskaper kommer han troligen att ärva?
Förklara varför du valde just den / de
egenskaperna
DNA, genterapi och stamceller - i
sjukvården - Film
• Våra arvsanlag, generna, styr våra liv.
Ibland ärver vi gener som är defekta och
kan orsaka sjukdomar. Hörselskador och
bröstcancer är exempel på sådana
sjukdomar. Forskarna söker nu metoder
att påverka generna så att de fungerar
som vi vill. Hur långt har de kommit?
•
•
•
•
•

Diskussionsfrågor
1. Vad är genterapi och hur går det till?
2. Vad är stamcellsterapi och hur går det till?
3. Vad innebär det att man gör ett gentest?
4. Vad tycker Du om att man kan förutsäga att du är
bärare på en sjukdom men inte kunna bota den? Kan
vetskapen att Du är bärare hjälpa Dig?
• 5. Skulle Du själv kunna göra ett genetiskt test?
• 6. Kan Du nämna några sjukdomar som är genetiska?
• 7. Varför tar det så lång tid innan resultatet av
forskningen blir en färdig behandlingsmetod i
sjukvården?
1. Genterapi
• Vid genterapi ersätter man den sjuka genen
med en frisk, fungerande gen i de celler där just
den skadade genen är verksam. Men hur?
• Man använder faktiskt virus till att föra in nytt
DNA i patientens celler. Man tar bort "smittan"
som viruset egentligen ska föra vidare och tillför
genen istället.
• Med en spruta skickar man in viruset och den
nya genen i patienten. Genterapi fungerar bäst
om det är ett litet, begränsat och slutet område
som behandlas.
2. Stamcellsterapi
• Stamceller är celler som kan utvecklas till många olika
celltyper som finns i kroppen. Det finns två huvudtyper
av stamceller. Den ena är embryonala stamceller. De
utvinns ur tidiga embryon, t ex från ägg som blivit över
vid en provrörsbefruktning.
• Det finns även vuxna stamceller. De kan tas fram ur
vuxna människor, till exempel från benmärgen.
• Stamcellsterapi är när man använder stamceller och får
dem att t ex omvandlas till hörselceller. Därefter kan de
transplanteras in i örat och förhoppningsvis fungera
• som hörselceller.
• Ärftlig bröstcancer
• Det finns många cancersjukdomar som
man misstänker är ärftliga. ett exempel
på ärftlig bröstcancer.
• Genom genetiska test kan vi testa oss
om vi är bärare av olika sjukdomar.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg
 
Celler celldelning och proteinsyntes
Celler celldelning och proteinsyntesCeller celldelning och proteinsyntes
Celler celldelning och proteinsyntesMoa Wikner
 
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningar
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningarLena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningar
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningarLena Koinberg
 
Smmanfattning i biologi åk 7 liv
Smmanfattning i biologi åk 7 livSmmanfattning i biologi åk 7 liv
Smmanfattning i biologi åk 7 livgulzay
 
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg
 
Sammanfattning arv och evolution
Sammanfattning arv och evolutionSammanfattning arv och evolution
Sammanfattning arv och evolutiondavidloving
 
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: SamspelLena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: SamspelLena Koinberg
 
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utveckling
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utvecklingLena Koinberg | Kemi: Hållbar utveckling
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utvecklingLena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2Lena Koinberg
 
Sammanfattning ekologi
Sammanfattning ekologiSammanfattning ekologi
Sammanfattning ekologidavidloving
 
Elektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlElektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlgulzay
 
Bakterier och virus
Bakterier och virusBakterier och virus
Bakterier och virusMalin Åhrby
 
Atomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetAtomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetNOHasse
 

Was ist angesagt? (20)

Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 7
 
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 9
 
Celler celldelning och proteinsyntes
Celler celldelning och proteinsyntesCeller celldelning och proteinsyntes
Celler celldelning och proteinsyntes
 
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktionerLena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
Lena Koinberg | Baskemi: Atomer, joner och reaktioner
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
 
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningar
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningarLena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningar
Lena Koinberg | Baskemi: Kol och kolföreningar
 
Evolution
EvolutionEvolution
Evolution
 
Smmanfattning i biologi åk 7 liv
Smmanfattning i biologi åk 7 livSmmanfattning i biologi åk 7 liv
Smmanfattning i biologi åk 7 liv
 
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 1
 
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2
Lena Koinberg | Biologi: Livets former del 2
 
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Biologi NP repetition: Sammanfattning åk 8
 
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysikLena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
Lena Koinberg | Fysik: Atomfysik och kärnfysik
 
Sammanfattning arv och evolution
Sammanfattning arv och evolutionSammanfattning arv och evolution
Sammanfattning arv och evolution
 
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: SamspelLena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
 
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utveckling
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utvecklingLena Koinberg | Kemi: Hållbar utveckling
Lena Koinberg | Kemi: Hållbar utveckling
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
 
Sammanfattning ekologi
Sammanfattning ekologiSammanfattning ekologi
Sammanfattning ekologi
 
Elektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzlElektrokemi.ppt gzl
Elektrokemi.ppt gzl
 
Bakterier och virus
Bakterier och virusBakterier och virus
Bakterier och virus
 
Atomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemetAtomen och periodiska systemet
Atomen och periodiska systemet
 

Ähnlich wie Genetik

Instuderingsfrågor med svar -new.docx
Instuderingsfrågor med svar -new.docxInstuderingsfrågor med svar -new.docx
Instuderingsfrågor med svar -new.docxBranislavaZivkovic2
 
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docx
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docxInstuderingrsfrågor - Genetik (2).docx
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docxBranislavaZivkovic2
 
J -evolution-v002-daniel-edited
J -evolution-v002-daniel-editedJ -evolution-v002-daniel-edited
J -evolution-v002-daniel-editedDaniel Mattsson
 
Biologiföreläsning
BiologiföreläsningBiologiföreläsning
BiologiföreläsningSfi Hagfors
 
Psykologi, biologiskt perspektiv
Psykologi, biologiskt perspektivPsykologi, biologiskt perspektiv
Psykologi, biologiskt perspektivSfi Hagfors
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organisma
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organisma
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organisma
 
Kroppen del 1 gzl
Kroppen del 1 gzlKroppen del 1 gzl
Kroppen del 1 gzlgulzay
 
Hotet mot mannen aleksander giwercman lunds universitet
Hotet mot mannen   aleksander giwercman lunds universitetHotet mot mannen   aleksander giwercman lunds universitet
Hotet mot mannen aleksander giwercman lunds universitetNaturskyddsföreningen
 
Lena Koinberg | Biologi: Ditt liv
Lena Koinberg | Biologi: Ditt livLena Koinberg | Biologi: Ditt liv
Lena Koinberg | Biologi: Ditt livLena Koinberg
 

Ähnlich wie Genetik (16)

Instuderingsfrågor med svar -new.docx
Instuderingsfrågor med svar -new.docxInstuderingsfrågor med svar -new.docx
Instuderingsfrågor med svar -new.docx
 
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docx
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docxInstuderingrsfrågor - Genetik (2).docx
Instuderingrsfrågor - Genetik (2).docx
 
J -evolution-v002-daniel-edited
J -evolution-v002-daniel-editedJ -evolution-v002-daniel-edited
J -evolution-v002-daniel-edited
 
Sex
SexSex
Sex
 
Biologiföreläsning
BiologiföreläsningBiologiföreläsning
Biologiföreläsning
 
Psykologi, biologiskt perspektiv
Psykologi, biologiskt perspektivPsykologi, biologiskt perspektiv
Psykologi, biologiskt perspektiv
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organism
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organism
 
Genetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad OrganismGenetiskt Modifierad Organism
Genetiskt Modifierad Organism
 
Kroppen del 1 gzl
Kroppen del 1 gzlKroppen del 1 gzl
Kroppen del 1 gzl
 
Hotet mot mannen aleksander giwercman lunds universitet
Hotet mot mannen   aleksander giwercman lunds universitetHotet mot mannen   aleksander giwercman lunds universitet
Hotet mot mannen aleksander giwercman lunds universitet
 
Virologi
VirologiVirologi
Virologi
 
Lena Koinberg | Biologi: Ditt liv
Lena Koinberg | Biologi: Ditt livLena Koinberg | Biologi: Ditt liv
Lena Koinberg | Biologi: Ditt liv
 
Kromosomer dna och gener
Kromosomer dna och generKromosomer dna och gener
Kromosomer dna och gener
 
proba.pptx
proba.pptxproba.pptx
proba.pptx
 
Cellerochdna
CellerochdnaCellerochdna
Cellerochdna
 

Mehr von gulzay

Energi och energikällor
Energi och energikällorEnergi och energikällor
Energi och energikällorgulzay
 
Tyngdpunkthavarm[1]
Tyngdpunkthavarm[1]Tyngdpunkthavarm[1]
Tyngdpunkthavarm[1]gulzay
 
Pythagoras sats och kvadratroten
Pythagoras sats och kvadratrotenPythagoras sats och kvadratroten
Pythagoras sats och kvadratrotengulzay
 
Funktioner gzl 2015
Funktioner gzl 2015Funktioner gzl 2015
Funktioner gzl 2015gulzay
 
Begränsnings area och geometriska kroppar
Begränsnings area och geometriska kropparBegränsnings area och geometriska kroppar
Begränsnings area och geometriska kroppargulzay
 
Sannolikhet
SannolikhetSannolikhet
Sannolikhetgulzay
 
Procenträkning
ProcenträkningProcenträkning
Procenträkninggulzay
 
Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2gulzay
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15gulzay
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15gulzay
 
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlKemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlgulzay
 
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlKemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlgulzay
 
Pw av syror och baser
Pw av syror och baserPw av syror och baser
Pw av syror och basergulzay
 
Pw av syror och baser
Pw av syror och baserPw av syror och baser
Pw av syror och basergulzay
 
Vad ar materia
Vad ar materiaVad ar materia
Vad ar materiagulzay
 
Kemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bKemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bgulzay
 
Vad är en kemisk reaktion
Vad är en kemisk reaktionVad är en kemisk reaktion
Vad är en kemisk reaktiongulzay
 
Kemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bKemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bgulzay
 
Vad är energi
Vad är energiVad är energi
Vad är energigulzay
 
Kolförening
KolföreningKolförening
Kolföreninggulzay
 

Mehr von gulzay (20)

Energi och energikällor
Energi och energikällorEnergi och energikällor
Energi och energikällor
 
Tyngdpunkthavarm[1]
Tyngdpunkthavarm[1]Tyngdpunkthavarm[1]
Tyngdpunkthavarm[1]
 
Pythagoras sats och kvadratroten
Pythagoras sats och kvadratrotenPythagoras sats och kvadratroten
Pythagoras sats och kvadratroten
 
Funktioner gzl 2015
Funktioner gzl 2015Funktioner gzl 2015
Funktioner gzl 2015
 
Begränsnings area och geometriska kroppar
Begränsnings area och geometriska kropparBegränsnings area och geometriska kroppar
Begränsnings area och geometriska kroppar
 
Sannolikhet
SannolikhetSannolikhet
Sannolikhet
 
Procenträkning
ProcenträkningProcenträkning
Procenträkning
 
Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2Ellära och magnetism.ppt del2
Ellära och magnetism.ppt del2
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15
 
Ellära del 1 vt 15
Ellära del 1            vt 15Ellära del 1            vt 15
Ellära del 1 vt 15
 
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlKemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
 
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzlKemi repetition åk 7 b2 gzl
Kemi repetition åk 7 b2 gzl
 
Pw av syror och baser
Pw av syror och baserPw av syror och baser
Pw av syror och baser
 
Pw av syror och baser
Pw av syror och baserPw av syror och baser
Pw av syror och baser
 
Vad ar materia
Vad ar materiaVad ar materia
Vad ar materia
 
Kemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bKemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 b
 
Vad är en kemisk reaktion
Vad är en kemisk reaktionVad är en kemisk reaktion
Vad är en kemisk reaktion
 
Kemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 bKemi repetition åk 7 b
Kemi repetition åk 7 b
 
Vad är energi
Vad är energiVad är energi
Vad är energi
 
Kolförening
KolföreningKolförening
Kolförening
 

Genetik

  • 1. GENETIK läran om den biologiska arvet
  • 2. • • • • • En människa föder människobarn En elefant får en elefant – unge. En isbjörn får en isbjörns unge. En groda får ett grodyngel. Ett maskrosfrö blir en maskros.
  • 3. • Det beror på ,att ungarna fått sina arvsanlag från sina föräldrar. • Hurdana de blir beror både på arvet och miljön omkring dem. • Vissa saker beror bara på arvet, tex ögonfärg och hårfärg, andra sakar på både arv och miljö, tex. Hur stor man blir och hur bra spelare man blir.
  • 4. Arvsmassan finns i cellkärna
  • 5. Kromosomer består av DNA • Det biologiska arvet finns lagrat i kromosomerna i våra cellkärnor. • kromosomerna består av ämnet DNA. • Det är DNA som bär på arvet och den information som styr våra biologiska egenskaper, till exempel ögonfärg och hårfärg. • Informationen i DNA är uppdelad i många små budskap. Varje budskap kallas ett arvsanlag eller en gen.
  • 6. • Människan har ≈ 25000 olika gener i sina kromosomer. Var och en har sitt speciella budskap.
  • 7. • Hur kan DNA skapa en ny människa från en enda befruktad äggcell? • Svaret ligger i att DNA kan läsas som en instruktionsbok.
  • 8. • Informationen i DNA är ”skriven” med det genetiska alfabetets fyra bokstäver
  • 9. I en kromosom ligger den långa DNAmolekylen lindad runt proteiner
  • 10. • En gen innehåller instruktioner om hur cellen ska tillverka ett speciellt protein
  • 11. De fyra bokstäverna är det genetiska alfabetet. • DNA kan liknas vid en repstege som vridits i spiral.. • Pinnarna i stegen består av fyra bokstäver; A,C,G, och T. • Bokstäverna står för kemiska byggstenar som kallas kvävebaser. • De sitter alltid parvis
  • 12. • Bokstäverna i DNA talar om i vilken ordningsföljd cellen ska sätta ihop aminosyror. Olika ordningsföljd till proteiner ger olika sorters proteiner. • Proteinerna fungerar som byggstenar, signalämnen och enzymer. • Alla celler i kroppen har samma information i sitt DNA. Olika sorters celler bildas genom att olika gener är aktiva.
  • 13. Från generation till generation • Vi växer genom att celler delar sig. Vid vanlig celldelning kopierar DNA – molekylen sig själv. Då de två nya cellerna genetiskt exakt lika.
  • 14. • När en cell ska dela sig samlas arvsmassan i kromosomer
  • 15. Vad är det som avgör vilket kön det blir? • Den mänskliga kroppen är uppbyggd av miljarder celler. Inuti varje cell finns en cellkärna och inne i den våra kromosomer • Varje individ har normalt 46 kromosomer i varje cell, och varje kromosom har en exakt kopia av sig själv därför delar man in de 46 kromosomerna i 23 par. • Det betyder att vi ärvt den ena kromosomen i varje par från modern och den andra från fadern. Kromosomerna delas in i olika nummer, de första 22 kromosomerna kallas autosomer och är precis lika hos kvinnor och män, medan det sista paret – KÖNSKROMOSOMERNA – skiljer sig åt mellan könen. Könskromosomerna X och Y avgör så oftast individens kön.
  • 16. • Flickor har två X-kromosomer, XX, medan pojkar har en X och en Y-kromosom, XY. • När befruktningen sedan sker smälter spermien samman med ägget och från ägget kommer en X-kromosom och från spermien en X- eller en Ykromosom. • För något år sedan var det trendigt att under graviditeten veta vilket kön ens barn hade, idag är det allt fler som väljer att vänta på the big surprise!! Det vi kan vara säkra på är i alla fall att det är ett fantastiskt barn som snart kommer att födas!
  • 17.
  • 18.
  • 19. • Barnet får ett anlag från vardera förälder. Detta gör att barnet har två anlag för samma egenskap. Vissa av dessa egenskaper är dominanta och andra är vikande (recessiva).
  • 20. • 1) Kan en brunögd kvinna och en brunögd man få ett blåögt barn? 2) Eftersom sädesceller (spermier) med flick respektive pojkanlag är lika vanliga är chanserna till flickbarn respektive pojkbarn lika stora. Men i själva verket visar statistiken att det föds något fler pojkar än flickor. Använd dina kunskaper om fortplantning, könsceller och kromosomer för att försöka förklara varför.
  • 21. • Vi skall följa två människor Lisa och Kalle och se hur deras anlag för ögonfärg ärvs av barnen. Lisa har bruna ögon och Kalle har blå ögon.
  • 22.
  • 23. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Dominanta anlag Brun och grön ögonfärg dominerar över blå och grå. Normal syn Grop i hakan. Skrattgropar i kinderna. Förmåga att rulla tungan till ett rör. Mörkt hår dominerar över ljust. Lockigt hår. V-format hårfäste dominerar över rakt. Medsols hårvirvel dominerar över motsols. Normal pigmentering dominerar över albino. Fräknar. Fria örsnibbar dominerar över fastvuxna vid kinden. Böjd näsa dominerar över rak. Rak nästipp dominerar över uppnäsa. Vida näsborrar dominerar över trånga. Fylliga läppar dominerar över smala. Skomakartumme med övre delen av tummen bakåtböjd. Inåtböjda lillfingertoppar dominerar över raka. Högerhänthet dominerar över vänsterhänthet. Höger tumme överst vid knäppta händer. Höger arm överst vid korslagda armar.
  • 24. Mutationer är en förändring i arvsmassan
  • 25. En ganska vanlig mutation är albino. Arvsanlagen för pigmentering försvinner Albinos finns inom väldigt många arter. Det är en skadlig mutation för det mesta. Kamouflage försvinner och ögonen fungerar dåligt.
  • 26. • Mutationer beror på att det uppstår fel vid kopieringen av kromosomerna vid celldelning. Det kan uppstå helt slumpmässigt utan orsak. Det kan också orsakas av strålning, gifter eller sjukdomar. Saker som stör celldelningen. Som tur är har kroppen inbyggda skydd som tar bort de flesta mutationer som sker i våra celler. Dåliga celler tas helt enkelt bort.
  • 27. Mutationer Dessa finkar härstammar från samma art, men mutationer och uppdelningen längs vägen har ändrat dem något. Många viktiga steg i livets utveckling består av mutationer. Så trots att mutationer nästan alltid är dåliga, så dyker det ibland upp en bra mutation som för utvecklingen framåt.
  • 29.
  • 30. • 1) Vad är en kromoson • 2) Hur många kromosomer har du i varje kroppscell? • 3 ) Var finns arvsmassan? • 4 )Vad heter det kemiska ämne som bär på arvet ? • 5 ) Vad är en gen ?
  • 31. • En solbränd, brunögd kvinna föder i juli månad en son. Vilken/ vilka av hennes nämnda egenskaper kommer han troligen att ärva? Förklara varför du valde just den / de egenskaperna
  • 32. DNA, genterapi och stamceller - i sjukvården - Film • Våra arvsanlag, generna, styr våra liv. Ibland ärver vi gener som är defekta och kan orsaka sjukdomar. Hörselskador och bröstcancer är exempel på sådana sjukdomar. Forskarna söker nu metoder att påverka generna så att de fungerar som vi vill. Hur långt har de kommit?
  • 33. • • • • • Diskussionsfrågor 1. Vad är genterapi och hur går det till? 2. Vad är stamcellsterapi och hur går det till? 3. Vad innebär det att man gör ett gentest? 4. Vad tycker Du om att man kan förutsäga att du är bärare på en sjukdom men inte kunna bota den? Kan vetskapen att Du är bärare hjälpa Dig? • 5. Skulle Du själv kunna göra ett genetiskt test? • 6. Kan Du nämna några sjukdomar som är genetiska? • 7. Varför tar det så lång tid innan resultatet av forskningen blir en färdig behandlingsmetod i sjukvården?
  • 34. 1. Genterapi • Vid genterapi ersätter man den sjuka genen med en frisk, fungerande gen i de celler där just den skadade genen är verksam. Men hur? • Man använder faktiskt virus till att föra in nytt DNA i patientens celler. Man tar bort "smittan" som viruset egentligen ska föra vidare och tillför genen istället. • Med en spruta skickar man in viruset och den nya genen i patienten. Genterapi fungerar bäst om det är ett litet, begränsat och slutet område som behandlas.
  • 35. 2. Stamcellsterapi • Stamceller är celler som kan utvecklas till många olika celltyper som finns i kroppen. Det finns två huvudtyper av stamceller. Den ena är embryonala stamceller. De utvinns ur tidiga embryon, t ex från ägg som blivit över vid en provrörsbefruktning. • Det finns även vuxna stamceller. De kan tas fram ur vuxna människor, till exempel från benmärgen. • Stamcellsterapi är när man använder stamceller och får dem att t ex omvandlas till hörselceller. Därefter kan de transplanteras in i örat och förhoppningsvis fungera • som hörselceller.
  • 36. • Ärftlig bröstcancer • Det finns många cancersjukdomar som man misstänker är ärftliga. ett exempel på ärftlig bröstcancer. • Genom genetiska test kan vi testa oss om vi är bärare av olika sjukdomar.