Este documento descreve uma área curricular não disciplinar de projeto que permite aos alunos conceber, concretizar e avaliar projetos que articulam saberes de diversas áreas. Os projetos devem estar centrados em temas definidos pela escola e associações e promovem o desenvolvimento de competências através da resolução colaborativa de problemas. A metodologia de trabalho em projeto é privilegiada, permitindo aos alunos relacionar teoria e prática.

2. Área Curricular não Disciplinar de Área de Projecto 2º e 3º ciclos Corresponde á Área que procura envolver os alunos na CONCEPÇÃO, CONCRETIZAÇÃO e AVALIAÇÃO de projectos, permitindo-lhes articular saberes de diversas áreas curriculares em torno de problemas ou temas de pesquisa ou de intervenção.

3. Tema aglutinador definido pela escola. 2009/ 2010 Desenvolvimento Sustentável Tema do ano definido pela ABAE (Associação Bandeira Azul da Europa) Vai de encontro ao Biodiversidade/ Protecção da Floresta

4. ÁREA DE PROJECTO Finalidades: . Desenvolver competências sociais, tais como a comunicação, o trabalho em equipa, a gestão de conflitos e a avaliação de processos; .Aprender a resolver problemas, partindo das situações e dos recursos existentes; .Promover a integração de saberes através da sua aplicação contextualizada; . Desenvolver as vertentes de pesquisa e intervenção, promovendo a articulação das diferentes áreas disciplinares/disciplinas; . Aprofundar o significado social das aprendizagens disciplinares.

5. Pressupostos: .Utilização da metodologia de trabalho de projecto, privilegiando-se uma relação de complementaridade entre os grupos e os elementos de cada grupo, contribuindo para a solução do problema comum; . Possibilidades de os alunos se relacionarem com o conhecimento através de realizações concretas; .Possibilidade de o aluno confrontar a teoria com a prática tomando uma parte activa no processo de ensino/aprendizagem; . Nas situações de aprendizagem devem experimentar-se novos caminhos sem ter receio de se cometer enganos; . A potencialidade de criação de parcerias com a comunidade educativa e de abertura da escola ao meio; .O aluno avalia-se a si próprio, considerando-se que o conhecimento poderá ser transformado em acções relevantes para o seu meio social.

6. Princípiosorientadores: . As temáticas devem estar centradas em preocupações sentidas pelos alunos; . Deverão ser desenvolvidos projectos transversais (de natureza interdisciplinar) tendo em vista o Projecto Educativo; o Projecto Curricular de Escola e o respectivo Projecto Curricular de Turma; . O trabalho deve privilegiar o desenvolvimento da autonomia/criatividade e iniciativa dos alunos; .Deve haver colaboração entre todos os actores envolvidos nos diferentes tipos de iniciativas; . As metodologias de pesquisa devem ser diversificadas; . Pretende-se que os alunos aprendam a investigar e a pesquisar para resolver problemas relacionando a teoria com a prática; .Para cada projecto deve ser elaborada uma planificação onde é definida a concepção, a execução e a avaliação.

7. Metodologias e estratégias: 1. Identificação de um problema a partir de campos problema ou áreas temáticas; 2. Análise do problema identificado; 3. Propor uma solução para o problema; 4. Execução do projecto; 5. Apresentação do trabalho à comunidade; 6. Avaliação.

8. ANO LECTIVO 2008/ 2009 BALANÇO GERAL Relatório Final

9. ÁREA DE PROJECTO/ PROGRAMA ECO - ESCOLAS Planificação/ Plano de Acção Elaboração do relatório final E-mail: apzarco@gmail.com