1. Grupo de trabajo Ecocentro. 2009-2010. IES Llerena
1 ¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR?
 El grupo de trabajo se dividirá en comisiones autónomas para cada tema de trabajo (agua,
energía y transporte, residuos, entorno, tutorías y aula verde y generales-ecocentro)
 Las comisiones se encargaron de elaborar el material que les corresponda, programar sus
actuaciones y hacer un seguimiento de las mismas. Todas las comisiones tendrán un profesor/
a PORTAVOZ encargado de dirigir el trabajo de su comisión, reunirse con el coordinador e
informar de las actuaciones.
 Los portavoces de las comisiones formarán la Junta de Ecoprofesores, que se encargará de
coordinar el funcionamiento del grupo de trabajo.
La coordinación entre las comisiones se realizará de la siguiente forma:
• En reuniones de puesta en común del grupo entero:
o 4 de Noviembre ( 3 horas).
o 21 de Enero ( 3 horas).
o 25 de Marzo ( 3horas)
o 12 de Mayo ( 3 horas).
Y a través de reuniones periódicas de la Junta de Ecoprofesores.
II. Función de cada Comisión.
Y en general las actuaciones de las comisiones seguirán las siguientes pautas de trabajo:
 REALIZAR LA ECOAUDITORIA DEL CENTRO.
 Elaboración de los objetivos y compromisos por temas.
 Elaboración del plan de acción:
 Actividades de educación ambiental. En cada actividad se deberá especificar, los
profesores responsables, los cursos a los que va destinada, la fecha de realización y cómo
se evaluará. Todas las actividades realizadas se presentarán con un protocolo de actuación
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y con soporte gráfico, para que puedan ser presentadas como resultados y utilizadas en
años posteriores. La comisión se encargará de que estas actividades se llevan a cabo bien
por ella misma, bien por delegación a otros responsables.
 Organizar al menos un equipo ambiental de alumnos/as para trabajar su tema. Los
equipos ambientales son grupos de alumnos/as que trabajan con un profesor durante un
curso un tema ambiental ( recogida y pesado de papel, seguimiento caseta meteorológica,
ecodebates, programa de radio, huerto, jardinería…)
 Elaboración una unidad didáctica por cada comisión sobre su tema de trabajo o
de una batería de actividades, en formato digital para trabajar en las guardias
sobre temas ambientales.
 Elaboración un plan de mejora de las infraestructuras del centro con respecto a su
tema. La comisión se encargará de que este plan se lleve a cabo bien por ella misma,
bien por delegación en otros responsables.
 Proponer, elaborar y gestionar actividades para la Semana Cultural (2º Trimestre) y la
ente, Semana de la Ecología y la Solidaridad (que se realizará en el tercer trimestre).
La Comisión Ecocentro centrará sus actividades en actuaciones generales ( Publicidad, tablón de verde,
página web y blog ecocentro, revista centro, ecoboletín, encuestas, compromisos del centro, celebraciones
de los días agua, medio ambiente, navidad, agenda del alumno..).
La Comisión Tutorías/Aula verde, llevará a cabo el Proyecto Aula Verde y todas las actuaciones desde las
tutorías (brigadas de limpieza, tutorías verde….)
En cuanto a la función de la Junta de Ecoprofesores (Arturo-agua, Tinoco-energía, Antonio-entorno,
Santi-residuos, Ana-tutorías y Lola- ecocentro), será la de coordinar al grupo. Recoger las propuestas de
los departamentos, alumnos y comisiones y elaborar el borrador del plan de acción. Organizar actividades
comunes al grupo (semana de la ecología, reforestación, celebración de días….)
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1. TAREAS DEL GRUPO DE TRABAJO.
A) REALIZAR LA ECOAUDITORÍA DEL CENTRO: ¿CUÁL ES EL PUNTO DE PARTIDA?.
(PRIMER TRIMESTRE)
 Diágnostico ambiental del centro. Se hará en la primera reunión del grupo de trabajo y se
evalúan las instalaciones y organización del centro. (se pasará modelo a portavoces para
trabajar en comisiones)
 Encuesta de hábitos ambientales.
 Son encuestas sobre hábitos ambientales específicas para familias, profesorado y alumnado y
con preguntas referentes a los temas de trabajo.
 Se realiza durante el primer trimestre ( resultado diciembre).
 La comisión Ecocentro se encargará de elaborar los test con las aportaciones, pasarlas,
analizar los datos y divulgar los resultados.
B) TEMAS QUE SE TRABAJARÁN ESTE CURSO.
 *Energía y transporte: Tipos de energía, consumo y ahorro, Uso de la bicicleta y estimulación del
trasporte compartido, colectivo y otras alternativas
 *Agua: Consumo de agua, ahorro y calidad del agua.
 *Residuos: Reducción del consumo, reutilización de los productos y reciclado.
 *Entorno:¿Cómo es nuestro centro, su entorno y su localidad y cómo podría ser?. Trabajar también
ruido.
C) REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS DE TRABAJO ( reunión Noviembre ).
Las comisiones propondrán modificaciones a los objetivos del curso anterior (ANEXO III),
teniendo en cuenta las sugerencias de la Comisión ambiental.
(ejemplo objetivo : reducir el consumo de papel y contribuir con su reciclado)
D) REVISAR LOS COMPROMISOS AMBIENTALES O CÓDIGO DE BUENAS CONDUCTAS.
(reunión noviembre)
 Los compromisos son aquellas acciones que nos permitirán alcanzar los objetivos. (Ejem de
compromisos: Los profesores se comprometen a fotocopiar siempre por las dos caras y usar papel reciclado siempre que
sea posible. El centro (profesores/as alumnos/as) se compromete en reciclar al menos el 50% del papel consumido). El
centro se compromete a utilizar al menos el 50% de papel reciclado.
 Los compromisos han de ser concretos.
 Han de especificarse para profesorado, alumnado y familias ( falta).
 Deben elegirse de forma que puedan ser fácilmente evaluados.
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 Debe darse publicidad para que todos los conozcamos (familias, alumnado y profesorado).
E) ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN. (ANEXO V: qué se hizo el curso anterior y cómo
mejorarlo, lo tienen los portavoces de comisión y os lo envío por correo).
 Es el programa de actividades que va a realizarse.
 En él se especifican cuándo se harán, a quién va dirigido, qué materiales se van a elaborar y
quienes son los responsables.
 Se programarán acciones específicas para cada tema de trabajo.
 Las actividades estarán diseñadas para desarrollar con los alumnos/as, padres y madres,
profesorado, y para mejorar las infraestructuras del centro.
El grupo de trabajo recogerá para la elaboración de este Plan de acción las propuestas de los
departamentos didácticos, de los alumnos/as, de los padres y madres y de la asociaciones del
entorno, así como tendrá en cuenta las mejoras que se vertieron en la evaluación final del proyecto
del curso anterior.
F) EVALUACIÓN (Reunión Mayo)
A final de curso se debe evaluar los logros alcanzado con las acciones.
• Evaluar el funcionamiento del grupo de trabajo.
• Evaluar el plan de acción ( comprobar que se ha hecho y que no).
Anexo I: Compromisos generales centro curso anterior:
•Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la generación de
residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.
•Dar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/as
• Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.
•Promover la reducción y reciclaje de los residuos.
•Promover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con la naturaleza y solidario,
frente al consumismo y el despilfarro.
•Potenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategias de ahorro de
combustibles fósiles en la comunidad educativa.
•Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.
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•Fomentar la participación de los padres en las actividades del proyecto.
•Favorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones del entorno.
•Divulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a la comunidad educativa
y al entorno
Actividades propuestas en el plan de acción curso
anterior
(el documento completo por correo)
Actuaciones generales (Comisión ecocentro)
 Auditoria ambiental (encuestas)
 Tutorías verdes.
 Debates de ecoética.
 Código buenas conductas ecológicas.
 Ecorreporteros ( Programa de radio).
 Semana cultural de la solidaridad y la ecología (charlas, talleres, exposiciones)
 Revista de centro.
 Web centro.
 Blog ecocentro.
 Tablones verdes.
 Día medio ambiente.
 Navidad ecocentro.
 Ecoboletín.
 Comenius.
Actuaciones Agua.
Revisión grifos y mejorar el funcionamiento de los que tienen temporalizador.
INFRAESTRUCTURAS Papeleras en los servicios.
Riego por goteo .
 Seguimiento de la caseta meteorológica. Tablón meteorológico.
 Revisión facturas de agua y publicidad del gasto.
Alumnos/as  Elaboración de trípticos para campaña ahorro de agua.
 Participación en AULA FORO.
 Visita a una EDAR.
 Campaña sobre buenos hábitos sobre el agua .
Familias
 Hogares verdes ( no se hizo).
Elaboración unidad didáctica sobre el agua.
Profesores Actividades para guardias en el Blog ecocentro.
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Actuaciones energía y transporte.
Colocar fluorescentes en las pizarras o pintarlas para evitar reflejos.
Termómetros en aulas.
Desconexión automática equipos informáticos.
INFRAESTRUCTURAS
Doble acristalamiento
Reducir puntos de luz en pasillos
Regulación del encendido de la calefacción según necesidades.
 Revisión facturas de gas y electricidad y publicidad de gastos.
 Estudio del consumo de los fluorescentes y ciclo
apagado/encendido,
 Estudio consumo bombillas normales y bajo consumo.
 Conferencia ADENEX sobre energías renovables.
Alumnos/as
 Concurso de carteles sobre el ahorro de agua.
 Tríptico informativo sobre el ahorro energía en conducción.
 Diseño de un transporte urbano no contaminante
 Realización coche solar.
 Ruta en bicicleta.
Campaña ahorro energía en el hogar y en la conducción.
Familias
Hogares verdes (no se hizo)
Elaboración unidad didáctica sobre energía.
Profesores Banco de actividades para guardias sobre energía en el blog.
Actuaciones residuos.
Contenedores de papel en cada planta.
INFRAESTRUCTURAS Caja de papel para sucio en cada aula y despacho.
Carteles y logotipos para cada tipo de papeleras.
 Taller de papel de reciclado ( elaboración de carpetas, jabón,
decoración de vidrio, tintes naturales.
 Seguimiento mensual del gasto de papel y fotocopia. Publicidad.
Alumnos/as  Encuesta sobre el cuidado del ambiente y el tratamiento de residuos
en los talleres mecánicos de la localidad.
 Elaboración de tríptico informativo sobre pilas y residuos.
 Desayuno sin residuos.
Campaña de información sobre reciclaje.
Familias Campaña de recogida de aceite.
Campaña de recogida de pilas.
Unidad didáctica sobre el reciclaje.
Profesores Potenciar el uso del papel reciclado entre profesores.
Disminuir el uso de papel en el centro.
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Actuaciones Entorno.
Diseño y arreglo de los espacios verdes del centro.
Señalización de cada tipo de papelera
INFRAESTRUCTURAS Colocación de más papeleras en lugares estratégicos.
Limpieza del patio central.
Carteles para árboles del centro
 Concurso AULA VERDE.
 Brigadas de limpieza del entorno escolar.
 Pesado de papel y plástico mensual y vaciado a los contenedores.
 Cajas nidos
 Adopción de plantas por las aulas
 Campaña “evita los residuos en el desayuno”.
Alumnos/as  Visita a Cornalvo.
 Ruta de senderismo.
 Concurso fotografía sobre el entorno
 Taller de huellas de AMUS
 Campaña “San Isidro sin resiudos”
 Exposición de la Naturaleza extremeña.
Ruta de senderismo
Familias Migas Comenius
Unidad didáctica sobre entorno
Profesores Banco de actividades.
A TENER EN ENCUENTA:
Indicaciones de la Comisión Ambiental. L os miembros de la comisión propusieron los siguientes objetivos
a tener en cuenta en la elaboración del Plan de Acción del próximo curso:
 Fomentar la participación de los padres en el proyecto. Se propuso que los padres organizaran
actividades para alumnos y que se organizaran actividades específicamente para ellos.
 Favorecer un espíritu crítico de los alumnos/as con respecto a las agresiones del medio ambiente y
abrirse más al entorno.
 Fomentar el uso del papel reciclado en el centro. Se hizo hincapié en cambiar los hábitos del
profesorado.
 Evitar la generación de residuos ( en especial las bolsas de chucherías) en los recreos.
Propuestas de mejora del curso anterior:
Participación de las familias en el proyecto:
•Mejorar información hacia las familias sobre el proyecto (edición ecoboletines).
•Formar un grupo de padres que participen en “Hogares verdes” (Junta de Ecofamilias).
•Programar en el plan de acción actividades para los padres y pedir su colaboración para organizarlas.
•Programar campañas hacia las familias ( recogida aceite, pilas….)
Apertura del centro y el proyecto al entorno:
•Potenciar actividades en las que el alumno se implique en el entorno.
•Utilizar los medios de comunicación (Programa de radio).
Potenciar el enfoque globalizador e integrador del proyecto.
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Promover actividades en las que se trabajen sobre todo actitudes, hábitos, que impliquen a todo el centro y
todas las etapas y que se continúen en el tiempo. (Aula verde, equipos ambientales).
CALENDARIO DE REUNIONES Y CONTENIDOS.
Nº sesión FECHA HORAS CARACTER ASUNTO
Constitución del grupo. Información sobre el proyecto y
sobre las actividades realizadas hasta la fecha. Formación
4/11/08 3 GRUPO comisiones. Análisis de los documentos de evaluación
1
inicial. Pautas de trabajo para elaboración objetivos,
compromisos y Plan de acción.
Análisis de los resultados de la auditoría. Elaboración del
11/08 3 COMISIONES plan de acción y propuestas de trabajo. Recogida
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propuestas de alumnos/as, familias y entorno.
Análisis de los resultados de la auditoría. Elaboración del
12/08 3 COMISIONES
3 plan de acción y propuestas de trabajo.
Puesta en común del plan de acción. Puesta en común
21/01/09 3 GRUPO
4 auditoría centro.
Planificación y realización de las actividades propuestas en
02/09 3 COMISIONES
5 el plan de acción.
Planificación y realización de las actividades propuestas en
03/09 3 COMISIONES
6 el plan de acción.
Puesta en común de las acitividades realizadas. Programa
semana de la ecologíal. Por comisiones: Planificación y
25/03/09 3 GRUPO
7 realización de las actividades propuestas en el plan de
acción.
Planificación y realización de las actividades propuestas en
04/09 3 COMISIONES
8 el plan de acción.
Planificación y realización de las actividades propuestas en
04/09 3 COMISIONES
9 el plan de acción.
Puesta en común del trabajo realizado. Evaluación del
13/05/09 3 GRUPO
10 funcionamiento del grupo y del desarrollo del proyecto.
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