1. ELS BLOCS I LA SEVA
UTILITAT EN
L’ENSENYAMENT
Projecte de Formació en centres 2007/2008
Sessió 2 (TIC). Maig 2008
2. Aspectes generals a considerar sobre els blocs
• Informació inestable, que fluix ràpidament i on el temps a curt
termini pot ser important o molt important per a la finalitat de la
informació publicada.
• Informació amb un baix cost de creació. Normalment n'hi ha
prou amb una sessió d'edició de l'entrada per a completar-la,
no és molt extens i no té ramificacions jeràrquiques (text
lineal).
• Informació de tipus individual, absència de col·laboració entre
varis per a crear un contingut específic.
• El bloc és seqüencial
• Els continguts extensos no són de lectura fàcil en el bloc
• Està orientat fonamentalment a tasques no col·laboratives.
• És semblant a un llibre escrit el revés
3. Aprofitament didàctic dels blocs
• El bloc contribueix a la formació personal:
– Els estudiants poden crear i compartir coneixement basat en els seves
experiències o interessos.
– Permet ficar-se en comunicació amb altres persones amb que es
comparteix els mateixos interessos, compartint i ampliant
coneixements.
– La inclusió d’informació en format multmèdia permet una millor
exposició i assimilació de la mateixa (escriptura, hipertext, gràfics, so,
vídeo, ...)
• El bloc a l’educació:
– Continguts que permeten expressar les nostres experiències i opinions
personals. El debat és una bona eina!
– Escriure al bloc de manera habitual i continuada, però sense presa
– Extreure experiències i conclusions de cada debat coneixements
útils.
4. Vegem alguns exemples
• Blogs sobre póesía, literatura i llibres
– Antologia poètica multimèdia
– Blogs literaris i sobre llibres
• Blogs sobre noves tecnologies
– Roa multimèdia
– Blog d’Enrique Dans
– Genbeta
• Blogs sobre novetats científiques
– Novedades científicas
– IES María Guerrero
– Hispaciencia
– Mediatico
Blocs sobre d’idiomes, matemàtiques ...
5. Classificació dels blocs
• Blocs de professors
– La seva funció és divulgativa, reflexiva i d'interacció social i professional amb altres docents, que són els seus
principals destinataris. Els continguts solen versar sobre TIC i educació en general, però també sobre continguts
específics d'àrees curriculars o la pròpia experiència docent i altres reflexions de tipus més personal.
• Blocs sobre activitats i formació docent
– La seva funció principal és informar sobre les activitats realitzades o a realitzar i els recursos existents per a això.
L'autoria sol ser compartida i correspon als organitzadors de l'esdeveniment, ja sigui una trobada o curs de formació
docent. Els destinataris són els participants i persones interessades en el tema de l'esdeveniment o curs.
• Bloc del centre educatiu
– La comunitat educativa és la destinatària de la informació proporcionada per aquests blogs creats pels diferents
òrgans o seccions d'un centre educatiu (biblioteca, activitats extraescolares, secretaria, departaments didàctics, ...),
sense excloure la possible participació dels estudiants en aquelles activitats que puguin desenvolupar (una revista
digital, per exemple). Poden servir per a informar de les activitats realitzades o per a orientar i proporcionar recursos
sobre les activitats que es vagin a desenvolupar. També poden ser utilitzats com suport informatiu sobre activitats
especials o esdeveniments del centre, així com programes d'intercanvi o altres projectes.
• Blocs d’aula
– La seva funció definitòria és tenir uns objectius didàctics, és a dir, servir de suport per al desenvolupament d'activitats
d'aprenentatge. Altra característica definitòria del bloc d'aula és que l'estudiant sempre està present, ja sigui com
destinatari, participant o autor. Els continguts estan relacionats amb l'àrea curricular objecte d'aprenentatge. També
pot ser suport de projectes col·lectius interdisciplinars. L'autoria, a més d'individual o col·lectiva, pot ser docent,
estudiantil o compartida (quan els estudiants són registrats com usuaris perquè participin en un projecte, que també
6. Tipus de blocs
• Audioblogs: dedicats a galeries de fitxers
d’àudio
– IES Carmen Laffón
• Fotoblogs: dedicats a galeries d’imatges
– El bloc fotobloc de Caballé
• Videoblogs: dedicats a galeries de video
– Entrellumvídeo
7. Edublocs i cercadors de blocs
Edubloc = Educació + webloc
• El tinglado
• Blogoteca
• Si volem cercar altres blogs d’un àrea concreta,
podem utilitzar els cercadors de blocs:
– Technorati
– Google Blog Search
8. Com crear un bloc en Blogger I
• Adreça web www.blogger.com
• Característiques
– Allotjament gratuït del bloc sense gaire publicitat
– Traducció a múltiples idiomes
– Facilitat en el procés d’alta al web
– Facilitat a l’hora de crear i administrar el nostre bloc
– Facilitat en l’ús de plantilles per crear blocs més atractius
– Editor d’articles propi integrat i wysiwyg
– Possibilitat d’incorporar utilitats d’altres fabricants per a l’edició dels
articles
– Possibilitat de crear blocs mutiusuari
– Possibilitat de crear més d’un bloc per usuari donat d’alta en Blogger
10. Com crear un bloc en Blogger II
Tan senzill com fer 3 passos:
2. Crear un compte en Google
3. Donar un nom al bloc
4. Escollir una plantilla
I ale hop! ja teniu el bloc en Internet!!
