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Fasen im Lernprozess <br />Kontext-Bezug<br /><ul><li>In diesemZusammenhangheißtKontextbezug: ZusammenhängezwischenWissens...
Lernendebenutzen dabei oftFragen:
Was hängtwomitzusammen?
Warum? </li></li></ul><li>Fasen im Lernprozess <br />Kontext-Bezug<br />Fragen:<br /><ul><li>EineFragebeziehtsichaufeineIn...
Fragensetzen Wissen beimFragendenvoraus.
Fragen werden sogestellt, dassvonvornherein die Bandbreite der Antworteneingeschränktist.
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Fasen Im Lernprozess

  1. 1. Prof. C.J.M. BeniersFasenimLernprozesswww.beniers-consultancy.com<br />
  2. 2. Fasen im Lernprozess <br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  3. 3. Fasen im Lernprozess <br />Faktenwissen<br />Faktenwissennennt man die KenntnisvonSachverhaltenodervonAussagenüberSachverhalten.<br />Dieses Wissen istdeklarativundstatisch.<br />
  4. 4. Fasen im Lernprozess <br />Faktenwissen<br />Deklarativ, weil man damit (vermeintliche) Tatsachenerklärt.<br />Statisch, weilFaktenwissenzwarergänztodererweitert<br />werden kann, aberselber nicht die QuelleneuenWissens sein kann.<br />
  5. 5. Fasen im Lernprozess <br />Faktenwissen<br />Faktenwissen: “knowingthat”: Man weiß, dassetwassoistoder nicht.<br />Dieses Wissen existiert nicht als einzelnesisoliertesFaktum.<br />Dieses Wissen isteingebundenin einesichgegenseitig bedingende, netzartigeStruktursichstützenderFakten.<br />
  6. 6. Fasen im Lernprozess <br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  7. 7. Fasen im Lernprozess <br />Kontext<br />Strukturalisten<br />Textreferiertniedirektauf die Wirklichkeit, sondern immer auf andere Texte.<br />Textistalso immer einKon-Text, istniemals die Welt oderauch deren Vorstellungselbst. <br />
  8. 8. Fasen im Lernprozess <br />Zusammen- hängeerkennen<br />Kontext-Bezug<br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  9. 9. Fasen im Lernprozess <br />Kontext-Bezug<br /><ul><li>In diesemZusammenhangheißtKontextbezug: ZusammenhängezwischenWissensbeständen erkennen.
  10. 10. Lernendebenutzen dabei oftFragen:
  11. 11. Was hängtwomitzusammen?
  12. 12. Warum? </li></li></ul><li>Fasen im Lernprozess <br />Kontext-Bezug<br />Fragen:<br /><ul><li>EineFragebeziehtsichaufeineInformation, die der Fragende nicht hat.
  13. 13. Fragensetzen Wissen beimFragendenvoraus.
  14. 14. Fragen werden sogestellt, dassvonvornherein die Bandbreite der Antworteneingeschränktist.
  15. 15. Das notwendige Wissen, umeineFragezu stellen, beinhaltet immer auch Wissen über das Thema, d.h. es istmitdemgesuchten Wissen verbunden.
  16. 16. Die Notwendigkeit, dissonanteWissenselemente in Einklangzubringen, isteinSpezialfallfehlendenWissens. </li></li></ul><li>Fasen im Lernprozess <br />Zusammen- hängeerkennen<br />Kontext-Bezug<br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />fehlerhafteLernmuster<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  17. 17. Fasen im Lernprozess <br />Ordnungs-übergang<br />Zusammen- hängeerkennen<br />Kontext-Bezug<br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />fehlerhafteLernmuster<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  18. 18. Fasen im Lernprozess <br />Ordnungs-übergang<br />Fehler-freiesLernmuster<br />Zusammen- hängeerkennen<br />Kontext-Bezug<br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />fehlerhafteLernmuster<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />
  19. 19. Fasen im Lernprozess <br />Lernniveau1: Wissen<br />Ordnungs-übergang<br />Fehler-freiesLernmuster<br />Zusammen- hängeerkennen<br />Kontext-Bezug<br />Zusammen-hängesuchen<br />Kon- text<br />fehlerhafteLernmuster<br />Fakten-<br />wissen<br />Information<br />

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