1. TÍTOL DE L'ACTIVITAT: L’Estany de Banyoles . DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT: Els alumnes de 1r de Cicle Mitjà de Primària, treballen el poble. Un dels elements rellevants de Banyoles és la seva xarxa hidrogràfica focalitzada al voltant de l’estany i els recs. A partir d’un treball basat en la metodologia de projectes, els alumnes reflexionen sobre els seus coneixements al voltant de l’estany i els recs. Apunten en un qüestionari aquells aspectes que no coneixen o bé que no en tenen gaire informació. Arribat aquest punt, el treball s’organitza en petit grup i comencen a fer cerca d’informació utilitzant diversos suports i materials, entre els quals destaca l’ús de les TAC. Tot aquest treball queda recollit en un document Word que realitzen els alumnes i en una presentació on es recull tot el treball.

2. ÀREA CURRICULAR: És un treball interdisciplinar i cal tenir en compte, bàsicament, aspectes propis de les àrees de : * Coneixement del medi natural i social. * Llengües. *Coneixement d’algunes eines informàtiques. CURS AL QUAL VA DIRIGIDA: Aquesta unitat de programació va dirigida al 1r curs de Cicle Mitjà d’Educació Primària.

3. TEMPORITZACIÓ: La durada de l’activitat serà flexible, en funció dels interessos dels alumnes i del nivell d’aprofundiment al qual s’arribi. En principi està pensada per anar-la desenvolupant durant el mes de febrer del segon trimestre. PARTICIPANTS: Mestres de l’aula d’informàtica i mestres tutors.

4. INFRAESTRUCTURA NECESSÀRIA: Ordinadors. Ordinador portàtil. Projector. Pissarra digital. Càmera fotogràfica digital.

5. MATERIALS NECESSARIS: * Cd o llapis de memòria perquè cada alumne pugui guardar-se el seu treball.

6. OBJECTIUS EDUCATIUS: Els objectius educatius que volem assolir són: Assolir la competència de conviure i habitar el món implica: - Identificar, localitzar i descriure les principals característiques naturals,humanes i socials d’un territori utilitzant conceptes i procediments geogràfics. - Conèixer i comprendre el context natural, social, cultural i tecnològic on està immers. - Utilitzar críticament fonts d’informació que usin diferents tipus de suport per observar i analitzar l’entorn. Competències metodològiques: - Plantejar-se preguntes que puguin ser objecte d’investigació. - Utilitzar habilitats de planificació del treball. - Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informació. - Utilitzar el pensament crític i creatiu per a l’anàlisi de la informació, la resolució de problemes i la presa de decisions.

7. Competències comunicatives: - Expressar idees i organitzar informacions de manera eficaç i intel·ligible sobre espais, fets, problemes i fenòmens geogràfics, històrics, socials, naturals i tecnològics. - Comunicar idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC per informar, per convèncer, per dialogar. - Utilitzar convencions cartogràfiques, matemàtiques i científiques i saber-les interpretar. - Identificar informacions rellevants de l’àrea en textos que utilitzen diferents canals comunicatius i de procedències diverses. Continguts comuns amb altres àrees: - Interacció, comprensió i expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals vinculats a continguts d’altres àrees.

9. DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT AMB ELS ALUMNES A partir dels punts del model Big 6 s’ha anat desenvolupant aquesta activitat amb els alumnes. 1- DEFINICÓ DE LES TASQUES: 2- ESTRATÈGIES DE RECERCA D’INFORMACIÓ: 3- SITUACIÓ I ACCÉS: 4- ÚS DE LA INFORMACIÓ: 5- SÍNTESI: 6- AVALUACIÓ:

13. MOSTRA D’UNA PART DEL POWER POINT QUE FARAN ELS ALUMNES PESQUERA

14. VISTA DE L’ESTANY I LA CIUTAT DE BANYOLES DES DEL GOOGLE MAPS.

15. EL REM ÉS UN DELS ESPORTS QUE ES PRACTICA A L’ESTANY.

16. VISTA DELS RECS QUE SURTEN DE L’ESTANY. ELS RECS VAN A PARAR AL RIU TER.

17. ENLLAÇOS UTILITZATS PELS ALUMNES, QUE HAN DESCOBERT PER SI MATEIXOS. http://www.edu365.cat http://www.google.com http://www.google maps.com http://www.wikipedia http://www.consorcidelestany.org/index.php?publicacions_propies&print=1