1. GRUPO SINERGIA DISEÑO CURRICULAR INTEGRANTES: CASTILLO GONZALES EDGAR CASTILLO PLACIDO IVAN GUZMAN MORALES FERNANDO JARA VASQUEZ ARACELI PEREZ ARMAS FLORANGEL JULIAN URIBE PERCY 2007
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6. SOCIEDAD INDUSTRIAL Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CONTENIDOS MÉTODOS CAPACIDADES VALORES APRENDIZAJE CONDUCTISTA APRENDIZAJE COGNITIVO EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIEDAD INDUSTRIAL 1900 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 2001 GLOBALIZACIÓN ELECTRICIDAD ACERO INFORMACIÓN TALENTO ORGANIZATIVO MATERIAS PRIMAS CONDUCTAS OBSERVABLES Y MEDIBLES HERRAMIENTAS PARA APRENDER Y SEGUIR APRENDIENDO DOCENTE CRISIS DEPARADIGMAS
7. MODELOS DE DISEÑO MODELOS TECNOLÓGICOS Taba, tyler MODELOS DELIBERATIVOS MODELOS CRITICOS PRÁCTICO Schwad NATURALISTA Walker PROCESO Sthenhouse CONSTRUCTIVO Ausubel SISTEMA MODULAR INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN -Objetivos -Contenidos. -Medio y materiales -Actividades. -Comprobación. Deliberación Consenso Observar, Deliberar, Consensuar Hipótesis, resolución de problemas Proceso de reconstrucción personal Forma globalizada Transformación
8. MODELO PROCESO-PRODUCTO MODELOS MEDICIONALES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE MEJOR MÉTODO -Mejores modelos mentales o cognitivos -Toma de decisiones Desarrollo de capacidades y pensamiento del alumno
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20. MODELO CURRICULAR DE LOGSE Proyecto que determina los objetivos de la educación y un plan de acción para alcanzarlos.
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27. Ámbito del diseño del Currículum Administraciones educativas Proyecto de centro Profesores individual o colegiadamente Textos y guías
28. CONSTITUCIÓN D.C.B. LEGISLACIÓN AUTONÓMICA LODE LOGSE PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PROGRAMACIONES DE AULA UNIDADES DIDÁCTICAS ADAPTACIONES CURRICULARES NIVELES DE CONCRECIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA
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