Suche senden
Hochladen
RelaçãO Professor Aluno
•
Als PPT, PDF herunterladen
•
9 gefällt mir
•
12,812 views
G
guest1c37d0
Folgen
Como acontece no processo ensino-aprandizagem o relacionamento Professor X Aluno.
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 10
Jetzt herunterladen
Empfohlen
Relação professor aluno
Relação professor aluno
Romes Heriberto
Explicação da relação do professor com o aluno, suas características, fatores determinantes e sugestões
Relação Professor Aluno
Relação Professor Aluno
Universidade Federal do Ceará
didática segundo autor Gil
Didática relação professor /aluno
Didática relação professor /aluno
taniaamorim23
Ser professor no século xxi
Ser professor no século xxi
Vera Lúcia Casteleins
O CAPPE VARGEM GRANDE PROMOVEU PARA OS PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PEDRO JOSÉ DE ANDRADE, VEREADOR ALBERTO ALVINO DE MATTOS & MANOEL VIEIRA DE SOUZA SOBRINHO ENCONTRO SOBRE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE: A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Kelly Moreira
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
Seduc MT
Estes slides proporcionam uma breve reflexão acerca do que é ser professor nos dias de hoje.Ótimo para se usado em reuniões pedagógicas, sala do educador e encontro com professores. Espero que seja útil para quem dele fizer uso.
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
Seduc MT
I JORNADAS PEDAGÓGICAS
O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
Mauricio Martinho
Empfohlen
Relação professor aluno
Relação professor aluno
Romes Heriberto
Explicação da relação do professor com o aluno, suas características, fatores determinantes e sugestões
Relação Professor Aluno
Relação Professor Aluno
Universidade Federal do Ceará
didática segundo autor Gil
Didática relação professor /aluno
Didática relação professor /aluno
taniaamorim23
Ser professor no século xxi
Ser professor no século xxi
Vera Lúcia Casteleins
O CAPPE VARGEM GRANDE PROMOVEU PARA OS PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PEDRO JOSÉ DE ANDRADE, VEREADOR ALBERTO ALVINO DE MATTOS & MANOEL VIEIRA DE SOUZA SOBRINHO ENCONTRO SOBRE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE: A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Kelly Moreira
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X Aluno
Seduc MT
Estes slides proporcionam uma breve reflexão acerca do que é ser professor nos dias de hoje.Ótimo para se usado em reuniões pedagógicas, sala do educador e encontro com professores. Espero que seja útil para quem dele fizer uso.
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
Seduc MT
I JORNADAS PEDAGÓGICAS
O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
Mauricio Martinho
Fórum de Lideranças: Desafios da Educação Agosto/2015 - Edição São Paulo/SP Realização: Grupo A Educação e Blackboard Brasil Apoio: Universidade Anhembi Morumbi e Hoper Educação http://www.desafiosdaeducacao.com.br/ Palestra "Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto. Graduada em Psicologia pela Universidade São Francisco, é mestre e doutora em Ciências Médicas – Neurologia Infantil pela UNICAMP. Ingressou na rede Laureate Brasil em 2006 com a proposta de desenvolver e implantar padrões de qualidade para as atividades acadêmicas da Universidade Anhembi Morumbi. Entre 2009 e 2015, foi Gerente de Desenvolvimento Pedagógico, Diretora Acadêmica e Pró-reitora Acadêmica, liderando projetos como a definição, implantação e garantia de indicadores de qualidade acadêmica. Assumiu a liderança acadêmica do EAD nacional da Rede Laureate em abril de 2015.
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
Desafios da Educação
Organização do tempo e do espaço escolar
Organização do tempo e do espaço escolar
Organização do tempo e do espaço escolar
Thiago Cellin Duarte
APRESENTAÇÃO DO TCC PEDAGOGIA 2011. ACADÊMICA EDINÉIA DOS SANTOS WALLENDORFF EAD-FAEL. SÃO DOMINGOS-SC
INCENTIVO A LEITURA
INCENTIVO A LEITURA
Zenir Carmen Bez Trombeta
Humanista
Humanista
Andréa Forgiarni Cechin
Aprendizagem
Aprendizagem significativa 1
Aprendizagem significativa 1
Valeria Gonçalves
(SLIDE) Dificuldade de Aprendizagem - IESF - Imperatriz - MA (Brasil)
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
estudosacademicospedag
Motivação em sala de aula
Motivação em sala de aula
Roselene Rocha
Teorias da aprendizagem
Teorias da aprendizagem
Teorias da aprendizagem
Marcelo Assis
Este estudo aborda a importância do psicopedagogo institucional inserido no âmbito escolar, auxiliando na relação família-escola, com a finalidade principal de contribuir para sanar as principais dificuldades de aprendizagem encontradas na avaliação diagnóstica dos professores. Com base na Psicopedagogia que agrega conhecimentos de pedagogia e psicologia, uma vez que se trata de uma ciência que estuda o processo de ensino aprendizagem humano – a colaboração desse profissional é de importância crucial para que o educando alcance a construção de conhecimento em sua potencialidade. A pesquisa propicia uma reflexão sobre o papel do psicopedagogo na instituição escolar. O psicopedagogo institucional pode facilitar junto às escolas e às famílias esse processo que, por vezes, torna-se absolutamente prejudicado pelas mais diversas dificuldades de aprendizagem apresentadas na sala de aula da atualidade, advindas de diversos fatores, como mudanças sócio-econômicas importantes.
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
Amanda Peixoto de Oliveira
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
Gerdian Teixeira
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
Patricia Mendes
Avaliação na educação infantil
Avaliação na educação infantil
Fátima Regina
Reflexão sobre as formas de organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Magda Marques
Portfólio pronto
Portfólio pronto
familiaestagio
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
marcaocampos
Trajetória histórica da didática. Apresentação baseada no texto de Amélia Castro
Trajetória histórica da didática
Trajetória histórica da didática
Universidade Salgado de Oliveira
Apresentação realizada para os professores de Glória de Goitá.
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
Universidade Federal de Pernambuco
Neuropsicopedagogia
estudo de caso.docx
estudo de caso.docx
FranSouza40
Conhecendo a didática
Conhecendo a didática
Colégio Estadual Padre Fernando Gomes de Melo
Apresentação sobre o tema Fracasso escolar para o Instituto Taquaratinguense de Ensino Superior (ITES)
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Thiago de Almeida
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
Cursos Profissionalizantes
Tarefa 2- Apresentação de slides com o tema : relação professor-aluno.
Relação professor-aluno
Relação professor-aluno
Luciana Lopes
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Fórum de Lideranças: Desafios da Educação Agosto/2015 - Edição São Paulo/SP Realização: Grupo A Educação e Blackboard Brasil Apoio: Universidade Anhembi Morumbi e Hoper Educação http://www.desafiosdaeducacao.com.br/ Palestra "Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto. Graduada em Psicologia pela Universidade São Francisco, é mestre e doutora em Ciências Médicas – Neurologia Infantil pela UNICAMP. Ingressou na rede Laureate Brasil em 2006 com a proposta de desenvolver e implantar padrões de qualidade para as atividades acadêmicas da Universidade Anhembi Morumbi. Entre 2009 e 2015, foi Gerente de Desenvolvimento Pedagógico, Diretora Acadêmica e Pró-reitora Acadêmica, liderando projetos como a definição, implantação e garantia de indicadores de qualidade acadêmica. Assumiu a liderança acadêmica do EAD nacional da Rede Laureate em abril de 2015.
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
Desafios da Educação
Organização do tempo e do espaço escolar
Organização do tempo e do espaço escolar
Organização do tempo e do espaço escolar
Thiago Cellin Duarte
APRESENTAÇÃO DO TCC PEDAGOGIA 2011. ACADÊMICA EDINÉIA DOS SANTOS WALLENDORFF EAD-FAEL. SÃO DOMINGOS-SC
INCENTIVO A LEITURA
INCENTIVO A LEITURA
Zenir Carmen Bez Trombeta
Humanista
Humanista
Andréa Forgiarni Cechin
Aprendizagem
Aprendizagem significativa 1
Aprendizagem significativa 1
Valeria Gonçalves
(SLIDE) Dificuldade de Aprendizagem - IESF - Imperatriz - MA (Brasil)
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
estudosacademicospedag
Motivação em sala de aula
Motivação em sala de aula
Roselene Rocha
Teorias da aprendizagem
Teorias da aprendizagem
Teorias da aprendizagem
Marcelo Assis
Este estudo aborda a importância do psicopedagogo institucional inserido no âmbito escolar, auxiliando na relação família-escola, com a finalidade principal de contribuir para sanar as principais dificuldades de aprendizagem encontradas na avaliação diagnóstica dos professores. Com base na Psicopedagogia que agrega conhecimentos de pedagogia e psicologia, uma vez que se trata de uma ciência que estuda o processo de ensino aprendizagem humano – a colaboração desse profissional é de importância crucial para que o educando alcance a construção de conhecimento em sua potencialidade. A pesquisa propicia uma reflexão sobre o papel do psicopedagogo na instituição escolar. O psicopedagogo institucional pode facilitar junto às escolas e às famílias esse processo que, por vezes, torna-se absolutamente prejudicado pelas mais diversas dificuldades de aprendizagem apresentadas na sala de aula da atualidade, advindas de diversos fatores, como mudanças sócio-econômicas importantes.
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
Amanda Peixoto de Oliveira
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
Gerdian Teixeira
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
Patricia Mendes
Avaliação na educação infantil
Avaliação na educação infantil
Fátima Regina
Reflexão sobre as formas de organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Magda Marques
Portfólio pronto
Portfólio pronto
familiaestagio
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
marcaocampos
Trajetória histórica da didática. Apresentação baseada no texto de Amélia Castro
Trajetória histórica da didática
Trajetória histórica da didática
Universidade Salgado de Oliveira
Apresentação realizada para os professores de Glória de Goitá.
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
Universidade Federal de Pernambuco
Neuropsicopedagogia
estudo de caso.docx
estudo de caso.docx
FranSouza40
Conhecendo a didática
Conhecendo a didática
Colégio Estadual Padre Fernando Gomes de Melo
Apresentação sobre o tema Fracasso escolar para o Instituto Taquaratinguense de Ensino Superior (ITES)
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Thiago de Almeida
Was ist angesagt?
(20)
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
Organização do tempo e do espaço escolar
Organização do tempo e do espaço escolar
INCENTIVO A LEITURA
INCENTIVO A LEITURA
Humanista
Humanista
Aprendizagem significativa 1
Aprendizagem significativa 1
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
Dificuldades de aprendizagem slides nº 01
Motivação em sala de aula
Motivação em sala de aula
Teorias da aprendizagem
Teorias da aprendizagem
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTERFACE ENTRE A FAMÍLIA E A...
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
Avaliação na educação infantil
Avaliação na educação infantil
Organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Portfólio pronto
Portfólio pronto
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Trajetória histórica da didática
Trajetória histórica da didática
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
Educação 5.0 e Metodologias Ativas e Inovadoras
estudo de caso.docx
estudo de caso.docx
Conhecendo a didática
Conhecendo a didática
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Andere mochten auch
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
Cursos Profissionalizantes
Tarefa 2- Apresentação de slides com o tema : relação professor-aluno.
Relação professor-aluno
Relação professor-aluno
Luciana Lopes
Estímulo e motivação no processo de aprendizagem
Estímulo e motivação no processo de aprendizagem
Dalila Melo
Resumo individual das 49 técnicas apresentadas no livro AULA NOTA 10 - Doug Lemov.
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Ricardo Silva
Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médio
angelavbecker
Homenagem aos Mestres, com Carinho!
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
Saldoce Delícia
Monografia apresentada como requisito final de aprovação no curso de pós-graduação, latu senso, de Docência do Ensino Superior do IAVM / UCAM.
A importância da Interação entre Professores e Alunos na Graduação
A importância da Interação entre Professores e Alunos na Graduação
Diego Rocha
SER PROFESSOR
SER PROFESSOR
guestf05a49
Este estudo fundamenta-se em apresentar as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem, compreendendo como acontece a relação afetiva entre professor e aluno em sala de aula. Objetiva-se em buscar nas principais obras educacionais e pedagógicas referências sobre a afetividade no processo de aprendizagem, elencando pesquisas contemporâneas escolares. Os conceitos de aprendizagem da atualidade não fazem a dicotomia entre cérebro (cognição) e corpo (organismo) e inserem a motivação e o desejo como instrumentos de apropriação da inteligência. As diversas abordagens atribuem à afetividade imprescindível valor para o desenvolvimento psíquico do ser humano. Os vínculos emocionais que se estabelecem desde o nascimento influenciam na construção da personalidade, do autoconceito e da autoestima do sujeito, propiciando-lhe ferramentas necessárias à aquisição da aprendizagem e sua conservação. Para a construção dessa análise, foram utilizados livros bibliográficos, artigos e revistas científicas e pesquisas de periódicos nos sites da internet.
A importância da afetividade entre aluno e professor
A importância da afetividade entre aluno e professor
christianceapcursos
Slide sobre Respeito
Respeito
Respeito
DeaaSouza
mensagem de otimismo
O professor e a semente da educação
O professor e a semente da educação
HELIO MARINHO
Será que estamos educando nossos filhos corretamente? Esses slides visam tentar orientar e responder essa pergunta.
Pais x filhos. educação sábia para os dias atuais.
Pais x filhos. educação sábia para os dias atuais.
Seduc MT
Dicas práticas e valiosas para preparar a Semana Pedagógica.
Semana Pedagógica. 13 dicas valiosas
Semana Pedagógica. 13 dicas valiosas
Seduc MT
Conteúdo da palestra ministra em Valente Bahia para Prefeitura e o pessoal da VIA UNO.
Palestra motivacional
Palestra motivacional
Fernando Lima
As histórias em quadrinhos são manifestações de nossa cultura, onde imagens captadas pela expressão plástica oferecem bases para entendermos comportamentos e construções sociais de nosso tempo.
As Imagens dos Quadrinhos Holy Avenger: Afetividade, criatividade e sociabili...
As Imagens dos Quadrinhos Holy Avenger: Afetividade, criatividade e sociabili...
Anita Rink
A árvore do saber aprender
A árvore do saber aprender
inovareduca
Aprendizado em rede e o aluno mundo atual
Aprendizado em rede e o aluno mundo atual
Dilceia Paiva
Liderança
Liderança
Marcos Roberto Rodrigues
Lúdico E Relação Professor Aluno
Lúdico E Relação Professor Aluno
Daisydgg
Os desafios enfrentados pelos professores
Os desafios enfrentados pelos professores
Práticas Pedagógicas no Ensino de Geografia
Andere mochten auch
(20)
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
Relação professor-aluno
Relação professor-aluno
Estímulo e motivação no processo de aprendizagem
Estímulo e motivação no processo de aprendizagem
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médio
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
A importância da Interação entre Professores e Alunos na Graduação
A importância da Interação entre Professores e Alunos na Graduação
SER PROFESSOR
SER PROFESSOR
A importância da afetividade entre aluno e professor
A importância da afetividade entre aluno e professor
Respeito
Respeito
O professor e a semente da educação
O professor e a semente da educação
Pais x filhos. educação sábia para os dias atuais.
Pais x filhos. educação sábia para os dias atuais.
Semana Pedagógica. 13 dicas valiosas
Semana Pedagógica. 13 dicas valiosas
Palestra motivacional
Palestra motivacional
As Imagens dos Quadrinhos Holy Avenger: Afetividade, criatividade e sociabili...
As Imagens dos Quadrinhos Holy Avenger: Afetividade, criatividade e sociabili...
A árvore do saber aprender
A árvore do saber aprender
Aprendizado em rede e o aluno mundo atual
Aprendizado em rede e o aluno mundo atual
Liderança
Liderança
Lúdico E Relação Professor Aluno
Lúdico E Relação Professor Aluno
Os desafios enfrentados pelos professores
Os desafios enfrentados pelos professores
Ähnlich wie RelaçãO Professor Aluno
Habitualmente, é em aula que professor e alunos se encontram ou mantêm um contato maior. A aula, além de envolver esses sujeitos, envolve também o conhecimento, o conteúdo a ser trabalhado. A relação professor-alunos que ocorre em aula pode ser considerada uma relação interpessoal particular, pois é localizada e possui objetivos específicos: professor e aluno relacionam-se em sala de aula tendo em vista os processos de ensino e de aprendizagem. O estudante que ingressa em sala de aula universitária está disposto a desenvolver aprendizagens tendo em vista a sua formação profissional. Já o professor é um profissional formado que assume a tarefa de ensinar, de auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. Portanto, a sala de aula é, por excelência, um espaço para a relação professor-alunos.
RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA DE UMA JOVEM PROFESSORA UNIVE...
RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA DE UMA JOVEM PROFESSORA UNIVE...
ProfessorPrincipiante
Relação professor
Relação professor
Deia Araujo
educação
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
maria152302
Tese.
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
christianceapcursos
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
christianceapcursos
Nilva
Nilva
Souza Niuva
Pós-Graduação em Psicopedagogia
PSICOPEDAGOGIA - INDISCIPLINA NA SALA DE AULA - CLAIRTON ROCHA
PSICOPEDAGOGIA - INDISCIPLINA NA SALA DE AULA - CLAIRTON ROCHA
Clairton Rocha
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
christianceapcursos
Tese.
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
christianceapcursos
Meu pré projeto joiara nara
Meu pré projeto joiara nara
joiramara
dd
40868 texto do artigo-171561-1-10-20160419
40868 texto do artigo-171561-1-10-20160419
patyferrari2
Projeto Monitores
Projeto Monitores
9ª CRE - RJ
Pedagogia/Concepção renovada não diretiva
Concepção renovada não diretiva
Concepção renovada não diretiva
Joemille Leal
A importância da afetividade para uma educação de qualidade.
A importância da afetividade para uma educação de qualidade.
Alexsandro Prates
Formação de professor
Formação de professor
carmemlima
Carmen2[1]
Carmen2[1]
carmemlima
abod
Abordagem educacao
Abordagem educacao
Erica Luanda Jodas Balle
Professor X Educador
Professor x Educador
Professor x Educador
Agâta Dourado
Professor X Educador
Apresenta..
Apresenta..
Sussy De La Lumier
Tcc ana cristina versão final
Tcc ana cristina versão final
Edneusa Souza
Ähnlich wie RelaçãO Professor Aluno
(20)
RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA DE UMA JOVEM PROFESSORA UNIVE...
RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA DE UMA JOVEM PROFESSORA UNIVE...
Relação professor
Relação professor
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
Nilva
Nilva
PSICOPEDAGOGIA - INDISCIPLINA NA SALA DE AULA - CLAIRTON ROCHA
PSICOPEDAGOGIA - INDISCIPLINA NA SALA DE AULA - CLAIRTON ROCHA
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
ENTENDER AS ETAPAS DA ADOLESCÊNCIA É O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM RELACIONAM...
Meu pré projeto joiara nara
Meu pré projeto joiara nara
40868 texto do artigo-171561-1-10-20160419
40868 texto do artigo-171561-1-10-20160419
Projeto Monitores
Projeto Monitores
Concepção renovada não diretiva
Concepção renovada não diretiva
A importância da afetividade para uma educação de qualidade.
A importância da afetividade para uma educação de qualidade.
Formação de professor
Formação de professor
Carmen2[1]
Carmen2[1]
Abordagem educacao
Abordagem educacao
Professor x Educador
Professor x Educador
Apresenta..
Apresenta..
Tcc ana cristina versão final
Tcc ana cristina versão final
Mehr von guest1c37d0
Auxiliando o Professor a ter cuidados com os livros de registro e formas legais de seu preenchimento e suas leis vigentes.
Livro De Registro De Classe
Livro De Registro De Classe
guest1c37d0
Formas de evitar a Indisciplina no processo e quais os cuidados docentes.
Indisciplina
Indisciplina
guest1c37d0
Dados ao Orientador Educacional, para desenvolver temas de reflexão ao corpo Docente.
Só Corrigir NãO Dá
Só Corrigir NãO Dá
guest1c37d0
Como auxiliar o Professor no Plano de Trabalho Docente - Modelo do Plano para ser desenvolvido.
Plano De Trabalho Docente
Plano De Trabalho Docente
guest1c37d0
Para apresentação em projeto político pedagógico
Papel Da AvaliaçãO
Papel Da AvaliaçãO
guest1c37d0
Para contribuição a Projeto Político Pedagógico - O.E.
ViolêNcia Paz
ViolêNcia Paz
guest1c37d0
Mehr von guest1c37d0
(6)
Livro De Registro De Classe
Livro De Registro De Classe
Indisciplina
Indisciplina
Só Corrigir NãO Dá
Só Corrigir NãO Dá
Plano De Trabalho Docente
Plano De Trabalho Docente
Papel Da AvaliaçãO
Papel Da AvaliaçãO
ViolêNcia Paz
ViolêNcia Paz
Kürzlich hochgeladen
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Centro Jacques Delors
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
Kürzlich hochgeladen
(20)
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
RelaçãO Professor Aluno
1.
As relações humanas,
embora complexas, são peças fundamentais na realização comportamental e profissional de um indivíduo A relação Professor X Aluno No processo de ensino e aprendizagem
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Jetzt herunterladen