Se persigue el desarrollo de competencias profesionales para la expresión artístico-cultural, para el trabajo en equipo y la competencia digital, mediante la coordinación interdisciplinar. Se refleja en los resultados de la compleja evaluación de aspectos como el trabajo cooperativo y colaborativo, la socialización y las capacidades organizativas, (a través de una escala elaborada para esta actividad) así como el desarrollo de las competencias artístico-cultural, creatividad y la competencia digital (a través del resultado de la propia actividad). Se ha utilizado la Web 2.0. , tanto para la grabación, edición y documentación de los pequeños documentales, como para el acto final, que está subido a una plataforma web, en la que los estudiantes aprecian, valoran, comentan y critican
¿Cómo trabajar la competencia artística y cultural en el grado de Magisterio?
1. ¿Cómo trabajar la competencia artística y cultural en el grado de magisterio? Un proyecto interdisciplinar en la Escuela de Magisterio de Toledo Tema del encuentro Planificación y desarrollo compartido de competencias Albacete, 18/06/2009
2.
3. “ capacitar al titulado a afrontar con garantías la resolución de problemas o la intervención en un asunto en un contexto académico, profesional o social determinado” Directrices para la elaboración de títulos universitarios de Grado y Master (2007) ,
4.
5. la competencia cultural y artística supone el desarrollo de habilidades para expresarse movilizando los propios recursos creativos y para apreciar y disfrutar con las distintas manifestaciones del arte y de la cultura. Requiere de un fuerte sentido de la identidad combinado con una actitud respetuosa con la diversidad. (Giráldez Hayes, 2007, pág. 5)
