1. GRUPO. 1 quot;Cquot; LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
EN EL GRUPO Y LAS ACTITUDES
MATERIA OBSERVADAS EN LOS ESTUDIANTES
CIENCIAS (BIOLOGIA) En esta clase la forma en que se organi-
zan para trabajar es muy variada, las
alumnos pueden trabajar en equipos o de
forma indivual,todo de acuerdo al tema
que va a ver en las clases.las actitides de
las alumnas varia de acierdo al maestro.
La forma en que trabajan las alunmas en
esta clase es en equipos o en binas,
ESPAÑOL no muy frecuentemente trabajan d forma
individual,solamente cuando hay examen
ARTES Las alumnas trabajan de acuerdo a
las actividades que les deje la maestra
puede ser en equipos o de forma
individual.las actitudes de las alumnas
varian dependiendo la activiad que
vayan a realizar, si les agrada, la realizan
de forma adecuado peor si no,si lo llevan
a cabo, pero no de la mejor manera.
Todo el grupo asiste a la clase que comienza
EDUCACIÓN FISICA con un breve calentamiento,despues de esto el
grupo es dividido en equipos de acuerdo al deporte
que más sea de su agrado, puede ser
fut bol o basket bol.
.

2. EL USO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZA
DURANTE LAS DISTINTAS CLASES CADA MAESTRO PARA MANTENER
OBSERVADAS EL ORDEN
El uso de los tiempo para esta clase En esta clase las estrategias que utiliza
la maestra suele utilizarlo adecuada- la mestra son el uso de diferentes
mete, ya que pone distintas dinamicas dinamicas, esto para mantener el orden
y trabaja a gusto con las alumnas aun- en el salon.
que frecuentemente suele aburrirse
las alumnos en esta clase.
el uso del tiempo en esta clase suele El maestro no mostraba algun interes
ser un poco aburrida para las alumnas por que las alumnas pusieran atencion
por que a parte del desorden que se a su clase, y el desorden persistia.
genera a falta de atencion pro parte del
profesor, es muy poco la atencion que
prestan las alumnas a la clase.
el uso del tiempo en esta clase solo es las estrategias que utilizaba la maestra
el necesario, para que las alumnas tra- al impartir esta clase y para mantener
bajen en las diferentes actividades a el orden, solo eran dinamicas o
realizar en clase. trabajaban de forma individual.
El tiempo es administrado de una manera en esta clase guardan mucha
adecuada por el profesor ya que calma, ya que como es una de sus
los primeros 15 minutos estan destinados materias favoritas, la aprovechan al
al calentamiento para proseguir con el deporte maximo.
favorito de cada una y asi transcurre la clase

3. LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIAN-
MAESTROS Y LOS ALUMNOS Y DE TES ANTE LAS ACTIVIDADES DE
ESTOS ENTRE SI. ENSEÑANZA
La forma de comunicarse entre alumnas Las alumnas trabajan d forma adecuada
y maestra en esta clase es la adecuada ante las actividades que les presenta su
al ambiente de trabajo, ya que por lo maestra, contestan y participan d forma
mismo que las alumnas conviven a diario adecuada.
sabe la form de trabajar de cada una,por
eso mismo tiene buena comunicación.
la comunicación es esta clase era muy en esta clase trabajaron en equipo,
poca, ya que el profesor solo se dirigia salamente muy pocas alumnas trabaja-
a una que otra alumna y no les hablaba ron de acuerdo al tema.
de forma general. Como grupo.
La cominicacion entra alumnas
era muy buena , ya que la maestra res- Las alumnas elaboraban cada actividad
pondia a todas las dudas que las alum- que la mestra les dejaba, siempre
nas tenia, formando asi distintaos y cuando les gustara, aunque a las
debates. alumnas que mo les parecia la actividad
no les quedaba de otra mas que hacerla
aun que los resultados no siempre eran
los mejores.
La comunicación entre el profesor y Las actitudes de las alumnas son muy
las alumnas es buena pues es una clase agradables pues como les gusta la clase
que a ambos agrada y tiene un ambiente la mayor parte del tiempo la pasan
muy ameno. contentas y a gusto con lo que hacen.

4. LAS SITUACIONES IMPREVISTAS QUE
OCURRIERON Y LA MANERA EN LA
LOS MAESTROS LAS ATENDIERON
los malos comportamientos de las niñas,
principalmente el desorden, aunque
la maestra las regañaba de acuerdo a los
valores
El maestro no mostraba importanci del
comportamiento de las alumnas.
las situaciones que atendia la profesora
era nada mas que el esorden que solia
dispararse mientras ella se encontraba
un poco distraida o atendiendo otros asun-
tos. Pero los solucionaba por medio de
un regaño.
Las alumnas se integran solas, y como no
presentan algun tipo de problema en esta
clase, son muy pocos a los que el
profesor se enfrenta-