1. Robótica educativa
Bruno Sousa, Tiago Miranda, Karina Kataoka

2. Sumário
Contexto Histórico
Robótica Educativa - O que é?
Objetivos
Robótica e a Interdisciplinaridade
Benefícios
Materiais de Ensino
Desenvolvimento no Ensino
Dificuldades
Casos de Uso
Conclusão
Reflexões
Referências

3. Contexto histórico
Seymourt Papert [1964], no Laboratório de IA do MIT,
iniciou os primeiros trabalhos com robótica na educação.
Seymourt percebeu que o computador atraía as crianças e
isso poderia facilitar o processo de aprendizagem.
Criação do LOGO.
Criação do LEGO-LOGO.
LEGO - Criado na Dinamarca.

4. Robótica educativa
O que é?
É um ambiente onde o aluno interage com o concreto e
com o abstrato para a resolução de problemas
propostos.
Do ponto de vista industrial a robótica é o conjunto de
conceitos básicos de mecânica, cinemática, automação,
hidráulica, informática e inteligência artificial, envolvidos
no funcionamento de um robô (Usategui e Leon, 1986).
E do ponto de vista educacional a robótica educativa
pode ser definida como a utilização destes conceitos da
robótica industrial em um ambiente de aprendizagem.

5. Objetivos
Promover o estudo de conceitos multidisciplinares, como
física, matemática, geografia, informática, etc.
Estimular a criatividade, raciocínio lógico e trabalho em
equipe.
Noções básicas de programação.

6. Robótica e a Interdisciplinaridade
Trabalha-se conceitos de muitas outras disciplinas, em prol
de um único objetivo.
Pela superação dos problemas e desafios, é que se
consegue o objetivo maior: O APRENDIZADO.
Um meio de motivar o aluno, demonstrando na prática
alguns conceitos da física, matemática que são de difícil
compreensão.
Passagem de Vídeo 01.

7. Robótica Educativa
Nível de retenção do conhecimento
(Cook, J. nd Cook, L. "How technology enhances the quality of student learning". Quality Progress)

8. Benefícios
A robótica educativa ajuda o aluno a:
Aplicar conhecimentos de outras disciplinas, como física,
matemática, computação, etc;
Aprender a estabelecer planos de trabalho;
Utilizar os conceitos aprendidos nas outras
áreas para desenvolver os próprios projetos;
Garantir que o próprio aluno seja capaz de avaliar seu
desempenho;

9. Benefícios
Promover atividades que gerem a cooperação em trabalhos
de grupo;
Estimular o crescimento individual através da troca de
projetos e ideias;
Desenvolver o senso de responsabilidade e despertar a
curiosidade deles perante novas ideias;
Desenvolver a confiança e auto-estima;
Desenvolver outras habilidades, ao apresentar situações
que desafiem o raciocínio;

10. Benefícios
Enfrentar situações que exigem tomada de decisões;
Planejar atividades, desenvolvê-las e avaliar o resultado
final;
Ter responsabilidade com materiais de uso comum;
Praticar a reciclagem de materiais;
Aprender a trabalhar com diferentes ferramentas (martelo,
soldas, etc.);
etc.;

11. Materiais de ensino
Modelix:
Kit composto de lâminas furadas de diversas formas, que
permitem encaixes exatos, mini ferramentas para montar,
porcas, parafusos, engrenagens, eixos, polias;
É adequado para trabalhar também com sucata como
material complementar à montagem;
Ideal para ser usado com alunos maiores de 10 anos
estimulando a coordenação motora, o pensamento e a
concentração;

12. Materiais de ensino
Lego:
Os kits contem além das peças encontradas em qualquer conjunto de
Lego, peças que permitem a construção de mecanismos simples tais como
engrenagens, eixos, polias, motores, sensores e luzes.
Ideal para introdução de mecanismos com crianças da escola Infantil e
Ensino Fundamental;
Não requer experiência em tecnologia;
Desenvolvimento apropriado para a idade crianças a partir de 5 até 8 anos
(LEGO-DUPLO) e acima tem kits para construções específicas e o Lego
Mindstorm.
Material mais conhecido, porém muito caro.

13. Materiais de ensino
Fishertechnik:
Kits didáticos composto por peças plásticas flexíveis além
de motores, lâmpadas, sensores e placas para trabalho
com energia solar.
Devido a seu método de encaixe a sugestão é de que seja
utilizado com crianças a partir de 10 anos.
As montagens têm uma resistência maior a quedas;

14. Materiais de ensino
Tabela comparativa:

15. Desenvolvimento no ensino
1. Aos 5 anos
Conceitos
Trabalho em equipe
2. Aos 8 anos
LOGO
3. 5ª e 6ª séries
Máquinas simples
Programação
Propriedades físicas

16. Dificuldades
Realidade brasileira
Alto custo
Sensores em torno de 200 reais
Jogo completo por 1200 reais
Mas existem iniciativas com SL,
e uso de sucata eletrônica.
Aprendizado delicado
Capacitação de professores

17. Casos de uso
Curso on-line de robótica no site da NASA
Material de estudo
Desafios
Exercícios
http://robotics.nasa.gov

18. Casos de uso
Prefeitura Municipal de Apucarana e seu projeto de
Robótica Educacional
Escola Municipal Vereador José Ramos de Oliveira
Professores previamente capacitados

19. Casos de uso
Prefeitura de Guarapuava treina professores e inicia
ensino na robótica
Dez escolas municipais
Aprendizado do LOGO
Sucata tecnológica comum e linguagem de programação
em software livre

20. Casos de uso
Exposição marca 50 anos da Sociesc em Joinville
Robôs feito de sucata
Combate entre robôs
Invenções gerais (energia
gerada pelo movimento de uma
bicicleta, kart movido a energia
elétrica, projeto de energia solar)

21. Conclusão
Área nova de investimento
Planejamento escolar
Grande retorno para o aprendizado do aluno
Melhoria no interesse do alunado
Passagem de Vídeo 02.

22. Reflexões
A robótica educacional deveria ser obrigatória?

23. Reflexões
O ensino público brasileiro está preparado para começar com a
robórica educacional?

24. Referências
http://www.santainesrs.com.br/extraclasse/robotica.htm
http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/revista/a1n1/art13.pdf
http://www.et.cefetmg.br/info/downloads/Rogerio%
20Rocha%20Dissertacao.pdf
GROCHOCKI, Luiz R.; SILVA, Rodrigo B.: Robótica
Educacional.
KRIESANG, Vanderlei; BENCKE, Jane C.: Projeto de
Robótica Educacional.
PROL, Lyselene C. A.: Diferentes materiais para uso na
robótica educacional: A diversidade que pode promover o
desenvolvimento de diferentes competências e
habilidades