El documento describe un proyecto de capacitación para docentes de un liceo público en Uruguay en el uso de las TIC y herramientas web 2.0. El proyecto consiste en dos fases: 1) sensibilización de los docentes, y 2) un programa de capacitación de 7 meses con 7 módulos que cubren temas como Internet, herramientas de creación y edición, trabajo colaborativo y plataformas educativas. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza mediante la integración de las TIC.

1. Integrantes:
María del Pilar Alonso
(Coordinador-Blog)
Soila López (Planificacion)
José Antonio Alemán (Video)
Hugo Fernández (Investigador)

2.  El uso de la tecnología en los diferentes ámbitos de la
vida humana y su impacto en la educación.
 Esfuerzos de las instituciones educativas para preparar a
los docentes.
 Necesidad de formación de los docentes modernos para
abordar la educación a través de medios tecnológicos.
– “La formación inicial y permanente del profesorado en materia
de tecnología es fundamental para garantizar su perfecta
adecuación al entorno educativo en el cual deberá desarrollar
su tarea docente” Gisbert (2002)

3. Institución:
Liceo Público “Dr. Medulio Pérez Fontana” Nueva Palmira,
Uruguay

4. Oferta académica
Ciclo Básico y Bachillerato.
90 Docentes y 2 directivos
Infraestructura tecnológica
 Salas de informática
 Portátiles
 Conexión a Internet
 Servidores

5. Encuesta
Uso de equipos de computación e internet
sólo en asignaturas relacionadas con
Informática.
Docentes sin formación en herramientas web.

6. • Comisión de Padres dispuesta a colaborar.
• 100 % de los docentes dispuesto a capacitarse.
• Infraestructura tecnológica en la Institución: equipos y
conexión a internet.
• 50% de los docentes posee computadores.
• Apoyo de algunos docente al proceso de capacitación.
Fortalezas
• Sólo 30 % de los docentes utiliza internet como
herramienta educativa.Debilidades

7. • Necesidad de mejorar la calidad de los aprendizajes
• Necesidad de cambio en las prácticas educativas
Necesidad de cambio en las prácticas evaluativas
• Necesidad de transformar la cultura individualista en
cultura cooperativa y de investigación.
• Iniciativa mundial de incorporar las TIC´s en procesos
educativos
Oportunidades
• 40 % de los docentes muestra resistencia a enfrentar
cambios.Amenazas

8. Brindar servicios de asesoría tecnopedagógica al
personal del Liceo Liceo Dr. Medulio Pérez
Fontana, para facilitar su formación en el manejo
de de las Tecnologías de la Información y
Comunicación y su uso en la educación:
Sensibilización
Fases
Capacitación.

9. Capacitar a los docentes del Liceo
Público Dr. Medulio Pérez Fontana
en el manejo de las herramientas web
2.0 para incorporar las TIC´s en el
proceso educativo.

10. 1. Brindar apoyo en la sensibilización de los docentes del
Liceo Público Dr. Medulio Pérez Fontana en el manejo
de las herramientas web 2.0.
2. Definir el alcance del Programa a desarrollar con los
docentes (estándar, marca y competencias).
3. Definir y estructurar los módulos y contenidos,
actividades, recursos, que serán utilizados en el
desarrollo del Programa de Capacitación.

11. 4. Seleccionar los recursos y actividades que se utilizarán
para alcanzar las competencias diseñadas.
5. Crear los entornos virtuales de aprendizaje en los cuales
se desarrollará el Programa.
6. Aplicar el Programa de Capacitación diseñado para los
docentes de la Institución objeto del estudio.

12. Standard: Conoce el funcionamiento de las herramientas
Web 2.0
Benchmark: Aplicar las herramientas web 2.0 para su
incorporación como complemento en el
proceso educativo.

13. Competencias:
 Identificar las herramientas Web 2.0
 Conocer el alcance de las herramientas Web 2.0
 Usar de manera óptima algunas de las
herramientas Web 2.0
 Incorporar algunas de las herramientas Web 2.0 en
el proceso educativo

14. Justificación
Necesidad de capacitar a los docentes del Liceo
Dr. Medulio Pérez Fontana, Nueva Palmira. Uruguay
Se plantean diferentes fases para unificar la base de
formación que posibilite el aprendizaje cooperativo.
Propósito
Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes,
integrando las TIC’s en los procesos de su formación.

15. Estructura de la Propuesta
PRIMERA FASE:
Sensibilización a los
docentes de la Institución
Club de Tecnología del
Liceo
Página web sobre uso de las
TIC´s en la educación y
Web 2.0
Lista preliminar de
participantes.
SEGUNDA FASE:
Ejecución del Programa
de Capacitación
Modalidad: Totalmente el línea.
Participantes: 94
Módulos: 01 Introductorio y 06
de Contenido
Duración académica: 20
semanas
Lapso de ejecución: 26 semanas
(7 meses (incluye lapsos de
inscripción y pagos)

16. Contenido del Programa
Módulo I: Conociendo mi entorno de aprendizaje
Duración Objetivo: Contenido
01 semana Familiarizar al
participante con los
elementos presentes
y disponibles en el
aula virtual que
utilizará.
Distribución del aula
virtual
Recorriendo mi aula
Recursos para
informar
Recursos para
interactuar y
comunicarse
Recursos para crear
Recursos para evaluar.

17. Contenido del Programa
Módulo II: Internet y su utilidad
Duración Objetivo: Contenido
02 semanas Introducir al participante
en el uso de Internet para
la búsqueda de recursos
útiles que pueden
incorporarse al proceso
educativo.
¿Qué es Internet?.
 Reseña histórica.
Buscadores y
Exploradores (e-explorer,
mozilla fire fox, google
chrome).
La web 2.0.
Conociendo las
herramientas web 2.0.

18. Contenido del Programa
Módulo III: Aplicaciones prácticas de algunas herramientas
web 2.0 para crear, editar, compartir y para creación de
páginas web.
Duración Objetivo: Contenido
04 semanas Introducir al participante
en el uso y manejo de
herramientas de creación,
edición y para compartir,
así como aquellas que
permiten la creación de
páginas web.
Crear, editar y
compartir: Google Docs,
Scribd, Slideshare.
El Blog como
herramienta para crear
páginas web: blog.

19. Módulo IV: Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web
2.0 para trabajo colaborativo y elaboración de videos.
Duración Objetivo: Contenido
04 semanas Introducir al participante en el
uso y manejo de herramientas
de trabajo colaborativo y
creación de videos.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web 2.0
para trabajo colaborativo:
wikis.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web 2.0
para elaboración de videos:
windows Movie maker
(software propietario),
videospin.
Contenido del Programa

20. Módulo V: Compartir, reproducir y generar audio.
Duración Objetivo: Contenido
04 semanas Introducir al participante
en el uso y manejo de
herramientas que le
permitan compartir
información, reproducir
videos y generar
documentos de audio.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web
2.0 para compartir o
reproducir: google video,
youtube.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web
2.0 para grabar audio:
Audacy.
Contenido del Programa

21. Módulo VI: Los Foros sociales y de discusión. Plataformas
educativas.
Duración Objetivo: Contenido
03 semanas Introducir al participante
en el uso y manejo de
herramientas que le
permitan participar en
foros sociales y de
discusión, así como en el
uso de plataformas
educativas.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web
2.0 para foros de
discusión: Google Groups.
Aplicaciones prácticas de
algunas herramientas web
2.0 para gestión de cursos
virtuales: Plataforma
Moodle.
Contenido del Programa

22. Módulo VII: Introducción a la Metodología PACIE: una
oportunidad para incorporar las riquezas de la Web 2.0.
Duración Objetivo: Contenido
02 semanas Introducir al
participante en el
significado y alcance
de la metodología
PACIE, utilizada en
procesos e-learning.
Qué es PACIE.
Fundamento de la metodología.
Desglose de cada una de sus fases:
Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción, e-learning. Ilustración de la
aplicación de la metodología.
Esquema aproximado del uso de la
metodología PACIE en un curso virtual.
Contenido del Programa

23. Cronograma de Ejecución
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul
Módulo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I
II
III
VI
V
VI
VII

24. Requerimientos
Costo mensual
(dolares)
Unidad Costo total
Técnicos
Alquiler de Servidor ATLON 64 x 2 4200
4 GB DDR2 RAM
1 TB HDD SATA 2
3000 GB Traffic
Conexión de 100 Mbps
Disponible las 24 horas del dia.
110,95 8 meses 887,60
Conexión a Internet 26,91 8 meses 215,28
Plataforma Moodle Gratuita -- 0,00
Equipos para administrar el curso Se cuenta con ellos -- 0,00
Conexión a Internet 26,91 8 meses 215,28
Presupuesto

25. Presupuesto
Requerimientos
Costo mensual
(dolares)
Unidad Costo total
Talento Humano
2 Facilitadores de la empresa
E-learning Advisory Group
700,00 7 meses 9800,00
1 webmaster 500,00 7 meses 3500,00
1 comunicador 500,00 2 meses 1000,00

26. Requerimientos
Costo
mensual
(dolares)
Unidad
Costo
total
Material
Material de oficina varios
(certificados, tinta, impresora,
computador,otros)
1000,00 1000,00
Imprevistos (aumento en el
costo de alguno de los
requerimientos) (15%)
2460,43 2460,43
TOTAL 18863,31
Presupuesto

27. Factibilidad
 Docentes manifiestan necesidad de capacitarse en el área.
 Institución dispuesta a colaborar con el Programa de
capacitación.
 Institución y docentes con equipamiento tecnológico y
conectividad.
 El producto responde a una necesidad de la Institución.
 Disposición en la Institución para gestionar recursos ante el
ente gubernamental educativo.
 Costo –beneficio por participante razonable.

28. Primera Fase - sensibilización de los docentes
Observación directa, reuniones efectuadas en el Club de
Tecnología, lista de chequeo, entrevistas.
Segunda Fase - Capacitación de los Docentes
Registros de observación directa, reuniones en el Club de
Tecnología; compartir impresiones y expectativas, entrevistas.
Fase de Reflexión y Realimentación.
Reunión final.
Evaluación

29. Actitud del Docente. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA. 2010.
Camacho, P. (2009). El Ciclo del Diseño. Fase Capacitación. Organización FATLA.
Camacho, P (2009. Metodología PACIE. Documento en línea.
Camacho, P (2009). Educar, el arte de torturar con amor. Documento en línea.
Camacho, P. (2010). Capacitación micro y macro. Video expuesto en el Módulo 5:
Capacitación. Organización FATLA.
Del Constructivismo al Conectivismo. (s.a.) Material digital publicado en el Módulo 5:
Capacitación. Organización FATLA.

30. Lavin, S. , Del Solar, S. (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de
transformación de la vida escolar.
Sears, D., Weinberger, D. Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa. Instituto
Universitario de Postgrado.
Vidal, D. (2008). Profesor 2.0: Del Constructivismo al Conectivismo.
Disponible en: http://www.fatla.org

31. E-learning Advisory Group
“e-ducación sin fronteras”
Mística, Calidad y experiencia a su servicio