SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Maematika merupakan ilmu yang setral dalam kehidupan manusia. Mulai dari
anak kecil sampai orang yang sudah tua pasti membutuhkan matematika.
Islam merupakan agama yang mulia, agama yang diturunkan oleh Allah SWT ,
agama yang penuh dengan khasanah keilmuan, agama yang tidak pernah melarang
umatnya untuk memperoleh semua jenis keilmuan di dunia ini.
Dalam islam tidak hanya mempelajari mengenai ilmu-ilmu agama saja. Tapi islam
juga memuat berbagai khasanah keilmuan, mulai dari ilmu agama , ilmu laduni, ilmu
taukhid, ilmu umum baik berupa ilmu alam, ilmu kedokteran, ilmu manusia sampai ilmu
matematika dipeljari dalam agama islam yang mulia ini.
Islam juga sanggat memunyai peran sanggat besar dalam khasanah ilmu
matematika. Banyak dalam al-quar’an termuat ayat-ayat yang mengadung isi yang
berkaitan dengan matematika. Islam juga mempunyai sejarah yang berkaitan dengan ilmu
matematika, banyak ilmuan-ilmuan muslim kuno yang mengembangkan dan pakar dalam
bidang matematika ini.
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana matematika islam secara sepintas ?
2. Bagaimana biografi Al Khawarizmi ?
3. Apa saja konstribusi Al Khawarijmi dalam bidang matematika matematika islam?
1.3 Tujuan
1. Untuk mengetahui matematika islam secara sepintas.
2. Untuk mengetahui tentang biografi Al Khwarizmi.
3. Untuk mengetahui apa saja konstribusi Al Khawarizmi dalam matematika.
BAB II
1
PEMBAHASAN
2.1 Matematika Islam
Agama Islam khususnya di Persia, Timur Tengah, Pusat Asia, Afrika Selatan,
Liberia dan sebagian daerah india dari abad ke-VIII, membuat konstribusi yang
signifikan terhadap kemajuan matematika. Mereka dapat menggabungkan perkembangan
matematika antara yunani dan india. Al-Qur’an menganjurkan gabungan pengetahuan
antara masa kejayaan ilmu pengetahuan islam dan matematika mengalami kemajuan
pada masa pertengahan abad ke-IX hingga abad ke-XV. Di Baghdad sekitar 810 M,
mulai menterjemahkan matematika yunani dan matematika india serta di bidang
astronomi ke dalam Bahasa Arab.
Salah satu matematikawan yang terkenal di Persia adalah Muhammad Al-
Khwarizmi yang merupan pimpinan the house of wisdom di abad ke-IX dan merupakan
salah satu dari matematikawan muslim. Kontribusi Al-Khwarizmi di bidang matematika
yaitu untuk memperkuat sistem bilangan Hindu (1-9 dan 0).
2.2 Biografi Al-Khwarizmi
Nama Asli dari Al-Khawarizmi ialah
Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi. Selain itu beliau
dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad
bin Yusoff. Al-Khawarizmi dikenal di Barat sebagai al-
Khawarizmi, al-Cowarizmi, al Ahawizmi, al-Karismi, al-
Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi.
Beliau dilahirkan di Bukhara. Tahun 780 850M adalah
zaman kegemilangan al-Khawarizmi. Al Khawarizmi telah wafat antara tahun 220
dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup sekitar awal pertengahan
abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau hidup di Khawarism, Usbekistan
pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad.
Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi adalah
seorang tokoh Islam yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan keahliannya
bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang falsafah, logika,
aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia. Al-Khawarizmi
sebagai guru aljabar di Eropa Beliau telah menciptakan pemakaian Secans dan
Tangen dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. Dalam usia muda beliau
2
bekerja di bawah pemerintahan Khalifah al-Ma’mun, bekerja di Bayt al-Hikmah di
Baghdad. Beliau bekerja dalam sebuah observatory yaitu tempat belajar
matematika dan astronomi. Al-Khawarizmi juga dipercaya untuk memimpin
perpustakaan khalifah. Beliau pernah memperkenalkan angka-angka India dan
cara-cara perhitungan India pada dunia Islam. Beliau juga merupakan seorang
penulis Ensiklopedia dalam berbagai disiplin. Al-Khawarizmi adalah seorang tokoh
yang pertama kali memperkenalkan aljabar dan hisab. Banyak lagi ilmu
pengetahuan yang beliau pelajari dalam bidang matematika dan menghasilkan
konsep-konsep matematika yang begitu populer yang masih digunakan sampai sekarang.
Kepribadian al-Khwarizmi telah diakui oleh orang Islam maupun dunia Barat.
Ini dapat dibuktikan bahawa G.Sarton mengatakan bahwa“pencapaian-pencapaian
yang tertinggi telah diperoleh oleh orang-orang Timur….” Dalam hal ini Al-
Khwarizmi. Tokoh lain, Wiedmann berkata…." al-Khwarizmi mempunyai kepribadian
yang teguh dan seorang yang mengabdikan hidupnya untuk dunia sains". Beberapa
cabang ilmu dalam Matematika yang diperkenalkan oleh al-Khawarizmi seperti:
geometri, aljabar, aritmatika dan lain-lain. Geometri merupakan cabang kedua
dalam matematika. Isi kandungan yang diperbincangkan dalam cabang kedua
ini ialah asal-usul geometri dan rujukan utamanya ialah Kitab al-Ustugusat
[The Elements] hasil karya Euklid : geometri dari segi Bahasa berasal
daripada perkataan yunani iaitu ‘geo’ yang berarti bumi dan ‘metri’ berarti pengukuran.
Dari segi ilmu, geometri adalah ilmu yang mengkaji hal yang berhubungan
dengan magnitud dan sifat-sifat ruang. Geometri ini dipelajari sejak zaman
firaun [2000SM]. Kemudian Thales Miletus memperkenalkan geometri Mesir
kepada Yunani sebagai satu sains dalam kurun abad ke 6 SM. Seterusnya
sarjana Islam telah menyempurnakan kaidah pendidikan sains ini terutama pada abad
ke9M. Algebra/aljabar merupakan nadi matematika. Karya Al-Khawarizmi telah
diterjemahkan oleh Gerhard of Gremano dan Robert of Chaster ke dalam
bahasa Eropa pada abad ke-12. Sebelum munculnya karya yang berjudul ‘Hisab al-
Jibra wa al Muqabalah yang ditulis oleh al-Khawarizmi pada tahun 820M. Sebelum ini
tak ada istilah aljabar.
2.3 Kontribusi Al-Khwarizmi di dalam bidang matematika
1.Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam
penyelidikan trigonometri dan astronomi.
3
2.Segitiga pascal
Banyak sekali fakta-fakta menarik dalam segitiga Pascal. Setiap baris pada
segitiga Pascal memuat bilangan-bilangan yang merupakan koefisien dari bentuk dari
ekspansi pangkat bilangan cacah dari binomial, salah satunya. Akan tetapi, pada
pembahasan ini akan dikhususkan untuk menemukan pola bilangan dalam setiap
diagonal segitiga Pascal tersebut. Perhatikan gambar berikut.
Untuk menemukan pola tersebut kita akan membutuhkan pola bilangan dalam
setiap baris segitiga Pascal. Semua bilangan dalam setiap baris tersebut merupakan
koefisien dari ekspansi pangkat dari binomial. Sebagai contoh,
Koefisien dari ekspansi pangkat 4 binomial tersebut adalah 1, 4, 6, 4, dan 1 yang
merupakan bilangan-bilangan pada baris ke-4 pada segitiga Pascal. Menurut Teorema
Binomial,
4
Sehingga secara umum barisan bilangan pada baris i = k dalam segitiga Pascal dapat
dituliskan,
Sebagai contoh, bilangan ke-2 dan ke-3 dari baris ke-5 segitiga Pascal adalah,
Berdasarkan pola di atas, kita dapat menurunkan rumus untuk menentukan
bilangan ai,j, yaitu bilangan yang berada pada baris ke-i dan kolom ke-j dalam segitiga
Pascal.
Misalnya, kita dapat menentukan bilangan yang berada pada baris ke-7 dan
kolom ke-6 sebagai berikut.
Dari rumus ai,j tersebut, kita dapat menuliskan barisan bilangan pada diagonal ke-d
sebagai berikut.
Atau dapat dituliskan sebagai,
Sehingga, suku ke-n dari barisan bilangan pada diagonal ke-d adalah
Sebagai contoh, pada diagonal ke-3 segitiga Pascal merupakan bilangan-bilangan
segitiga yang memiliki pola n(n + 1)/2. Barisan ini akan kita uji dengan menggunakan
rumus yang baru saja kita temukan. Dengan d = 3,
5
3.Penggunaan aljabar untuk memecahkan masalah
Kata "algoritma" berasal dari Latinisasi dari namanya, dan kata "aljabar" berasal
dari Latinisasi dari "al-jabr", bagian dari judul buku yang paling terkenal, di mana ia
memperkenalkan metode aljabar dasar dan teknik untuk memecahkan persamaan.
Kontribusi lainnya Al-Khwarizmi penting adalah aljabar, sebuah kata yang
berasal dari judul sebuah teks matematika ia diterbitkan sekitar 830 disebut "Al-Kitab al-
Mukhtasar fi hisab al-jabr wa'l-muqabala" ("The Book singkat tapi lengkap Perhitungan
oleh Penyelesaian dan Balancing "). Al-Khwarizmi ingin pergi dari masalah-masalah
khusus yang dipertimbangkan oleh India dan Cina untuk cara yang lebih umum
menganalisis masalah, dan dengan berbuat demikian ia menciptakan bahasa matematika
abstrak yang digunakan di seluruh dunia saat ini.
Bukunya dianggap sebagai teks dasar aljabar modern, meskipun ia tidak
menggunakan jenis notasi aljabar digunakan saat ini (ia menggunakan kata-kata untuk
menjelaskan masalah, dan diagram untuk menyelesaikannya). Tapi buku yang disediakan
rekening lengkap memecahkan persamaan polinomial sampai dengan derajat kedua, dan
diperkenalkan untuk pertama kalinya metode aljabar dasar "pengurangan" (menulis ulang
ekspresi dalam bentuk yang lebih sederhana), "tuntasnya" (bergerak kuantitas negatif
dari satu sisi persamaan ke sisi lain dan mengubah tandanya) dan "menyeimbangkan"
(pengurangan jumlah yang sama dari kedua sisi persamaan, dan pembatalan istilah
seperti di sisi berlawanan).
Secara khusus, Al-Khwarizmi mengembangkan formula untuk secara sistematis
memecahkan persamaan kuadrat (persamaan melibatkan nomor yang tidak dikenal
dengan kekuatan 2, atau x 2)
dengan menggunakan metode penyelesaian dan balancing
untuk mengurangi persamaan apapun untuk salah satu dari enam bentuk standar, yang
kemudian dipecahkan. Dia menggambarkan bentuk standar dalam hal "kotak" (apa yang
akan menjadi hari "x 2"),
"akar" (apa yang akan menjadi hari "x") dan "angka" (konstanta
biasa, seperti 42), dan mengidentifikasi enam jenis sebagai: kotak akar yang
sama (ax 2
= bx), kotak jumlah yang sama (ax 2
= c), akar jumlah yang
sama (bx = c), kotak dan akar jumlah yang sama (ax 2
+ bx = c), kotak dan jumlah yang
sama akar(ax 2
+ c = bx), dan akar dan nomor kotak yang sama (bx + c = ax 2).
6
Al-Khwarizmi biasanya dikreditkan dengan perkembangan kisi (atau saringan)
metode perkalian mengalikan jumlah besar, metode algoritma setara dengan perkalian
panjang. Metode kisi-Nya kemudian diperkenalkan ke Eropa oleh Fibonacci .
Selain karyanya dalam matematika, Al-Khwarizmi membuat kontribusi penting
untuk astronomi, juga sebagian besar didasarkan pada metode dari India , dan ia
mengembangkan kuadran pertama (alat yang digunakan untuk menentukan waktu
dengan pengamatan Matahari atau bintang), yang paling kedua banyak digunakan
instrumen astronomi selama Abad Pertengahan setelah astrolabe.Ia juga menghasilkan
versi revisi dan selesai dari Ptolemy "Geografi", yang terdiri dari daftar 2402 koordinat
dari kota-kota di seluruh dunia yang dikenal.
Mungkin kontribusinya yang paling penting untuk matematika adalah advokasi
yang kuat dari sistem numerik Hindu, yang Al-Khwarizmi diakui sebagai memiliki
kekuatan dan efisiensi yang diperlukan untuk merevolusi matematika Islam dan
Barat. Angka Hindu 1-9 dan 0 - yang sejak itu menjadi dikenal sebagai angka Hindu-
Arab - segera diadopsi oleh seluruh dunia Islam. Kemudian, dengan terjemahan karya
Al-Khwarizmi ke dalam bahasa Latin oleh Adelard of Bath dan lain-lain di abad ke-12,
dan dengan pengaruh Fibonacci 's "Liber Abaci" mereka akan diadopsi di seluruh Eropa.
Untuk menyelesaikan pertanyaan , Al-Khawarizmi
menyelesaikannya dengan metode melengkapi kuadrat sempurna. Untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut beliau membuat sebuah gambar
1. Beliau membuat sebuah persegi kecil dengan panjang sisi
Persegi diatas memiliki luas yang dimana
7
2. Kemudian beliau menambahkan masing-masing sisi persegi tersebut dengan persegi
panjang yang sama besar dengan lebar persegi panjang tersebut adalah .
didapat dari persamaan yaitu 10 dibagi 4 sama besar menjadi .
Sehingga beliau mengetahui bahwa luas daerah persegi diatas adalah 39 atau dengan
kata lain:
3. Selanjutnya beliau melengkapi gambar tersebut menjadi sebuah persegi dengan
menambah empat buah persegi kecil. Sehingga tercipta persegi baru seperti gambar
dibawah:
8
Sehingga lebar daerah persegi yang paling besar menjadi
maka luas persegi yang paling besar adalah dan luas persegi tersebut akan
sama dengan luas berwarna kuning pada gambar 3 ditambah luas berwarna putih pada
gambar 3, atau dapat kita tulis sebagai berikut:
Karena luas bangun berwarna kuning ditambah bangun berwarna putih sama dengan
luas , maka:
Dari hasil di atas beliau dapat menentukan nilai , yaitu:
atau -13
9
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi. Selain itu beliau
dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi
dikenal di Barat sebagai al-Khawarizmi. Beliau dilahirkan di Bukhara. lkPengetahuan
dan keahliannya bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang
falsafah, logika, aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia.
G.Sarton mengatakan bahwa“pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah
diperoleh oleh orang-orang Timur….” Dalam hal ini Al-Khwarizmi. Tokoh lain,
Wiedmann berkata…." al-Khwarizmi mempunyai kepribadian yang teguh dan seorang
yang mengabdikan hidupnya untuk dunia sains". cabang ilmu dalam Matematika yang
diperkenalkan oleh al-Khawarizmi seperti: geometri, aljabar, aritmatika dan lain-lain.
Geometri merupakan cabang kedua dalam matematika.
10
Pada intinya ilmuan islam yang bernama Al-Khwarizmi ini bukan berhasil
menentukan metodelogi baru, akan tetapi berhasil mengumpulkan metodologi yang
dipakai dalam ilmu matematika pada masa sebelum dirinya dilahirkan dan yang
terpenting dirinya berhasil pula dalam memecahkan masalah-masalah metodologi
matematika yang belum terpecahkanpada waktunya serta berhasil meyakinkan teori yang
telah ada untuk kalangan luas di masanya bahkan hinggak sekarang
Kontribusi Al-Khwarizmi di Bidang Matematika :
1. Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam
penyelidikan trigonometri dan astronomi.
2. Segitiga pascal
3. Penggunaan aljabar untuk memecahkan masalah
3.2 Saran
Dengan mengetahui beberapa penjelasan dari pembagian hadits di atas, di harapkan kita
paham dan mengerti, sehingga dalam penentuan hukum dari suatu massalah, yang
khususnya dari hadits dapat di peroleh kejelasan yang pasti akan hukum tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Biografi-Al-Khawarizmi.Html.Pdf
Https://Yos3prens.Wordpress.Com/2013/11/01/Pola-Bilangan-Dalam-Diagonal-Segitiga-
Pascal/
Islamic%20mathematics%20al-Khawarizmi
Muchammad%20review%20book%20review%20matematikawan%20muslim
%20terkemuka.Pdf
11

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tokoh Pemikir Ilmu Kalam Islam
Tokoh Pemikir Ilmu Kalam IslamTokoh Pemikir Ilmu Kalam Islam
Tokoh Pemikir Ilmu Kalam Islamdr2200s
 
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamKajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamAzman Ariffin
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematikaSugi Kuswari
 
Tokoh tokoh ilmuwan muslim
Tokoh tokoh ilmuwan muslimTokoh tokoh ilmuwan muslim
Tokoh tokoh ilmuwan muslimtommy alfarenza
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematikaAmalia Agustina
 
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematik
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematikTajuk 1 sejarah perkembangan matematik
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematiksitinuridayuzahid
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematikamiomadre
 
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratSejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratAna Safrida
 
Filsafat ilmu
Filsafat ilmuFilsafat ilmu
Filsafat ilmuEndah RN
 
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigmentsyedx
 
Thales and pythagoras
Thales and pythagorasThales and pythagoras
Thales and pythagorasAl Qoni'ah
 

Was ist angesagt? (19)

Tokoh Pemikir Ilmu Kalam Islam
Tokoh Pemikir Ilmu Kalam IslamTokoh Pemikir Ilmu Kalam Islam
Tokoh Pemikir Ilmu Kalam Islam
 
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamKajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
 
Al biruni
Al biruniAl biruni
Al biruni
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
 
Tokoh tokoh ilmuwan muslim
Tokoh tokoh ilmuwan muslimTokoh tokoh ilmuwan muslim
Tokoh tokoh ilmuwan muslim
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
 
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematik
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematikTajuk 1 sejarah perkembangan matematik
Tajuk 1 sejarah perkembangan matematik
 
Publikasi
PublikasiPublikasi
Publikasi
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratSejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
 
Al biruni
Al biruniAl biruni
Al biruni
 
Filsafat ilmu
Filsafat ilmuFilsafat ilmu
Filsafat ilmu
 
Inspired by islam
Inspired by islamInspired by islam
Inspired by islam
 
Al khwarizmi
Al khwarizmiAl khwarizmi
Al khwarizmi
 
Tugas tik
Tugas tikTugas tik
Tugas tik
 
Note 2
Note 2Note 2
Note 2
 
Profile tokoh besar muslim abbasiyyah
Profile tokoh besar muslim abbasiyyahProfile tokoh besar muslim abbasiyyah
Profile tokoh besar muslim abbasiyyah
 
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment
1 tokoh thabit ibnu qurra ,assigment
 
Thales and pythagoras
Thales and pythagorasThales and pythagoras
Thales and pythagoras
 

Andere mochten auch

Activity worksheet
Activity worksheetActivity worksheet
Activity worksheetNavino Evans
 
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists ppt
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists pptMS4 Project Two Timeline of Arab Scientists ppt
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists pptMrs. F B Kh Mrs. F B Khj
 
He 4 ms ibn sina reading lesson
He 4 ms  ibn  sina reading lessonHe 4 ms  ibn  sina reading lesson
He 4 ms ibn sina reading lessonrozette2010 Z
 
Muhammad al khwarizmi
Muhammad al khwarizmiMuhammad al khwarizmi
Muhammad al khwarizmisbrierton
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Andere mochten auch (13)

Sejarah Pecahan
Sejarah PecahanSejarah Pecahan
Sejarah Pecahan
 
Spanish mathematicians
Spanish mathematiciansSpanish mathematicians
Spanish mathematicians
 
Activity worksheet
Activity worksheetActivity worksheet
Activity worksheet
 
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists ppt
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists pptMS4 Project Two Timeline of Arab Scientists ppt
MS4 Project Two Timeline of Arab Scientists ppt
 
Al khawarizmi
Al khawarizmiAl khawarizmi
Al khawarizmi
 
Al khwarizmi
Al khwarizmiAl khwarizmi
Al khwarizmi
 
He 4 ms ibn sina reading lesson
He 4 ms  ibn  sina reading lessonHe 4 ms  ibn  sina reading lesson
He 4 ms ibn sina reading lesson
 
Al – Khwarizmi
Al – KhwarizmiAl – Khwarizmi
Al – Khwarizmi
 
AL-KHAWARIZMI
AL-KHAWARIZMIAL-KHAWARIZMI
AL-KHAWARIZMI
 
Al khwarizmi
Al khwarizmiAl khwarizmi
Al khwarizmi
 
Muhammad al khwarizmi
Muhammad al khwarizmiMuhammad al khwarizmi
Muhammad al khwarizmi
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

Ähnlich wie Matematika Islam

Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)
Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)
Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)grizkif
 
Makalah sejarah aljabar
Makalah sejarah aljabarMakalah sejarah aljabar
Makalah sejarah aljabarsuti asih
 
Sejarah mtk
Sejarah mtkSejarah mtk
Sejarah mtk33335
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganArif Abas
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangannurwa ningsih
 
Sejarah Matematika
Sejarah MatematikaSejarah Matematika
Sejarah MatematikaArif Abas
 
Tokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh AljabarTokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh Aljabarailisda_nur
 
Makalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaMakalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaعاءدة مردكة
 
Tokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematikaTokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematikaRhiza Satria
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikakuRusmaini Mini
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematikaAmalia Agustina
 
Makalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatMakalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatKadhe Candra
 

Ähnlich wie Matematika Islam (20)

Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)
Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)
Islamic Mathematic Al-Khawarizmi (Kelompok 1)
 
Makalah sejarah aljabar
Makalah sejarah aljabarMakalah sejarah aljabar
Makalah sejarah aljabar
 
Sejarah mtk
Sejarah mtkSejarah mtk
Sejarah mtk
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
biografi
biografibiografi
biografi
 
Sejarah aljabar
Sejarah aljabarSejarah aljabar
Sejarah aljabar
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Sejarah Matematika
Sejarah MatematikaSejarah Matematika
Sejarah Matematika
 
Al Khawarizmi.ppt
Al Khawarizmi.pptAl Khawarizmi.ppt
Al Khawarizmi.ppt
 
Tokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh AljabarTokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh Aljabar
 
Uas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesiaUas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesia
 
Makalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaMakalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematika
 
Tokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematikaTokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematika
 
Filsafat matematika
Filsafat matematikaFilsafat matematika
Filsafat matematika
 
Sejarah matematika
Sejarah matematikaSejarah matematika
Sejarah matematika
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikaku
 
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
 
tugas 5
tugas 5tugas 5
tugas 5
 
Makalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatMakalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafat
 

Mehr von grizkif

Daftar prestasi siswa man 2 kota bandung
Daftar prestasi siswa man 2 kota bandungDaftar prestasi siswa man 2 kota bandung
Daftar prestasi siswa man 2 kota bandunggrizkif
 
Dalil dalil segmen garis bru
Dalil dalil segmen garis bruDalil dalil segmen garis bru
Dalil dalil segmen garis brugrizkif
 
Geometri bidang kelompok 9
Geometri bidang kelompok 9Geometri bidang kelompok 9
Geometri bidang kelompok 9grizkif
 
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garis
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garisDimensi tiga jarak titik ke titik dan garis
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garisgrizkif
 
Daftar Pengumpulan Tugas
Daftar Pengumpulan TugasDaftar Pengumpulan Tugas
Daftar Pengumpulan Tugasgrizkif
 

Mehr von grizkif (6)

Daftar prestasi siswa man 2 kota bandung
Daftar prestasi siswa man 2 kota bandungDaftar prestasi siswa man 2 kota bandung
Daftar prestasi siswa man 2 kota bandung
 
Fabilis
FabilisFabilis
Fabilis
 
Dalil dalil segmen garis bru
Dalil dalil segmen garis bruDalil dalil segmen garis bru
Dalil dalil segmen garis bru
 
Geometri bidang kelompok 9
Geometri bidang kelompok 9Geometri bidang kelompok 9
Geometri bidang kelompok 9
 
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garis
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garisDimensi tiga jarak titik ke titik dan garis
Dimensi tiga jarak titik ke titik dan garis
 
Daftar Pengumpulan Tugas
Daftar Pengumpulan TugasDaftar Pengumpulan Tugas
Daftar Pengumpulan Tugas
 

Kürzlich hochgeladen

aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfNatasyaA11
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptAfifFikri11
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxnataliadwiasty
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x BintanVenyHandayani2
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdfsandi625870
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdfWahyudinST
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfcicovendra
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasihssuserfcb9e3
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxintansidauruk2
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxINyomanAgusSeputraSP
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKDeviIndriaMustikorin
 

Kürzlich hochgeladen (20)

aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
 

Matematika Islam

  • 1. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Maematika merupakan ilmu yang setral dalam kehidupan manusia. Mulai dari anak kecil sampai orang yang sudah tua pasti membutuhkan matematika. Islam merupakan agama yang mulia, agama yang diturunkan oleh Allah SWT , agama yang penuh dengan khasanah keilmuan, agama yang tidak pernah melarang umatnya untuk memperoleh semua jenis keilmuan di dunia ini. Dalam islam tidak hanya mempelajari mengenai ilmu-ilmu agama saja. Tapi islam juga memuat berbagai khasanah keilmuan, mulai dari ilmu agama , ilmu laduni, ilmu taukhid, ilmu umum baik berupa ilmu alam, ilmu kedokteran, ilmu manusia sampai ilmu matematika dipeljari dalam agama islam yang mulia ini. Islam juga sanggat memunyai peran sanggat besar dalam khasanah ilmu matematika. Banyak dalam al-quar’an termuat ayat-ayat yang mengadung isi yang berkaitan dengan matematika. Islam juga mempunyai sejarah yang berkaitan dengan ilmu matematika, banyak ilmuan-ilmuan muslim kuno yang mengembangkan dan pakar dalam bidang matematika ini. 1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaimana matematika islam secara sepintas ? 2. Bagaimana biografi Al Khawarizmi ? 3. Apa saja konstribusi Al Khawarijmi dalam bidang matematika matematika islam? 1.3 Tujuan 1. Untuk mengetahui matematika islam secara sepintas. 2. Untuk mengetahui tentang biografi Al Khwarizmi. 3. Untuk mengetahui apa saja konstribusi Al Khawarizmi dalam matematika. BAB II 1
  • 2. PEMBAHASAN 2.1 Matematika Islam Agama Islam khususnya di Persia, Timur Tengah, Pusat Asia, Afrika Selatan, Liberia dan sebagian daerah india dari abad ke-VIII, membuat konstribusi yang signifikan terhadap kemajuan matematika. Mereka dapat menggabungkan perkembangan matematika antara yunani dan india. Al-Qur’an menganjurkan gabungan pengetahuan antara masa kejayaan ilmu pengetahuan islam dan matematika mengalami kemajuan pada masa pertengahan abad ke-IX hingga abad ke-XV. Di Baghdad sekitar 810 M, mulai menterjemahkan matematika yunani dan matematika india serta di bidang astronomi ke dalam Bahasa Arab. Salah satu matematikawan yang terkenal di Persia adalah Muhammad Al- Khwarizmi yang merupan pimpinan the house of wisdom di abad ke-IX dan merupakan salah satu dari matematikawan muslim. Kontribusi Al-Khwarizmi di bidang matematika yaitu untuk memperkuat sistem bilangan Hindu (1-9 dan 0). 2.2 Biografi Al-Khwarizmi Nama Asli dari Al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi dikenal di Barat sebagai al- Khawarizmi, al-Cowarizmi, al Ahawizmi, al-Karismi, al- Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi. Beliau dilahirkan di Bukhara. Tahun 780 850M adalah zaman kegemilangan al-Khawarizmi. Al Khawarizmi telah wafat antara tahun 220 dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup sekitar awal pertengahan abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau hidup di Khawarism, Usbekistan pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad. Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi adalah seorang tokoh Islam yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan keahliannya bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang falsafah, logika, aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia. Al-Khawarizmi sebagai guru aljabar di Eropa Beliau telah menciptakan pemakaian Secans dan Tangen dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. Dalam usia muda beliau 2
  • 3. bekerja di bawah pemerintahan Khalifah al-Ma’mun, bekerja di Bayt al-Hikmah di Baghdad. Beliau bekerja dalam sebuah observatory yaitu tempat belajar matematika dan astronomi. Al-Khawarizmi juga dipercaya untuk memimpin perpustakaan khalifah. Beliau pernah memperkenalkan angka-angka India dan cara-cara perhitungan India pada dunia Islam. Beliau juga merupakan seorang penulis Ensiklopedia dalam berbagai disiplin. Al-Khawarizmi adalah seorang tokoh yang pertama kali memperkenalkan aljabar dan hisab. Banyak lagi ilmu pengetahuan yang beliau pelajari dalam bidang matematika dan menghasilkan konsep-konsep matematika yang begitu populer yang masih digunakan sampai sekarang. Kepribadian al-Khwarizmi telah diakui oleh orang Islam maupun dunia Barat. Ini dapat dibuktikan bahawa G.Sarton mengatakan bahwa“pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah diperoleh oleh orang-orang Timur….” Dalam hal ini Al- Khwarizmi. Tokoh lain, Wiedmann berkata…." al-Khwarizmi mempunyai kepribadian yang teguh dan seorang yang mengabdikan hidupnya untuk dunia sains". Beberapa cabang ilmu dalam Matematika yang diperkenalkan oleh al-Khawarizmi seperti: geometri, aljabar, aritmatika dan lain-lain. Geometri merupakan cabang kedua dalam matematika. Isi kandungan yang diperbincangkan dalam cabang kedua ini ialah asal-usul geometri dan rujukan utamanya ialah Kitab al-Ustugusat [The Elements] hasil karya Euklid : geometri dari segi Bahasa berasal daripada perkataan yunani iaitu ‘geo’ yang berarti bumi dan ‘metri’ berarti pengukuran. Dari segi ilmu, geometri adalah ilmu yang mengkaji hal yang berhubungan dengan magnitud dan sifat-sifat ruang. Geometri ini dipelajari sejak zaman firaun [2000SM]. Kemudian Thales Miletus memperkenalkan geometri Mesir kepada Yunani sebagai satu sains dalam kurun abad ke 6 SM. Seterusnya sarjana Islam telah menyempurnakan kaidah pendidikan sains ini terutama pada abad ke9M. Algebra/aljabar merupakan nadi matematika. Karya Al-Khawarizmi telah diterjemahkan oleh Gerhard of Gremano dan Robert of Chaster ke dalam bahasa Eropa pada abad ke-12. Sebelum munculnya karya yang berjudul ‘Hisab al- Jibra wa al Muqabalah yang ditulis oleh al-Khawarizmi pada tahun 820M. Sebelum ini tak ada istilah aljabar. 2.3 Kontribusi Al-Khwarizmi di dalam bidang matematika 1.Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. 3
  • 4. 2.Segitiga pascal Banyak sekali fakta-fakta menarik dalam segitiga Pascal. Setiap baris pada segitiga Pascal memuat bilangan-bilangan yang merupakan koefisien dari bentuk dari ekspansi pangkat bilangan cacah dari binomial, salah satunya. Akan tetapi, pada pembahasan ini akan dikhususkan untuk menemukan pola bilangan dalam setiap diagonal segitiga Pascal tersebut. Perhatikan gambar berikut. Untuk menemukan pola tersebut kita akan membutuhkan pola bilangan dalam setiap baris segitiga Pascal. Semua bilangan dalam setiap baris tersebut merupakan koefisien dari ekspansi pangkat dari binomial. Sebagai contoh, Koefisien dari ekspansi pangkat 4 binomial tersebut adalah 1, 4, 6, 4, dan 1 yang merupakan bilangan-bilangan pada baris ke-4 pada segitiga Pascal. Menurut Teorema Binomial, 4
  • 5. Sehingga secara umum barisan bilangan pada baris i = k dalam segitiga Pascal dapat dituliskan, Sebagai contoh, bilangan ke-2 dan ke-3 dari baris ke-5 segitiga Pascal adalah, Berdasarkan pola di atas, kita dapat menurunkan rumus untuk menentukan bilangan ai,j, yaitu bilangan yang berada pada baris ke-i dan kolom ke-j dalam segitiga Pascal. Misalnya, kita dapat menentukan bilangan yang berada pada baris ke-7 dan kolom ke-6 sebagai berikut. Dari rumus ai,j tersebut, kita dapat menuliskan barisan bilangan pada diagonal ke-d sebagai berikut. Atau dapat dituliskan sebagai, Sehingga, suku ke-n dari barisan bilangan pada diagonal ke-d adalah Sebagai contoh, pada diagonal ke-3 segitiga Pascal merupakan bilangan-bilangan segitiga yang memiliki pola n(n + 1)/2. Barisan ini akan kita uji dengan menggunakan rumus yang baru saja kita temukan. Dengan d = 3, 5
  • 6. 3.Penggunaan aljabar untuk memecahkan masalah Kata "algoritma" berasal dari Latinisasi dari namanya, dan kata "aljabar" berasal dari Latinisasi dari "al-jabr", bagian dari judul buku yang paling terkenal, di mana ia memperkenalkan metode aljabar dasar dan teknik untuk memecahkan persamaan. Kontribusi lainnya Al-Khwarizmi penting adalah aljabar, sebuah kata yang berasal dari judul sebuah teks matematika ia diterbitkan sekitar 830 disebut "Al-Kitab al- Mukhtasar fi hisab al-jabr wa'l-muqabala" ("The Book singkat tapi lengkap Perhitungan oleh Penyelesaian dan Balancing "). Al-Khwarizmi ingin pergi dari masalah-masalah khusus yang dipertimbangkan oleh India dan Cina untuk cara yang lebih umum menganalisis masalah, dan dengan berbuat demikian ia menciptakan bahasa matematika abstrak yang digunakan di seluruh dunia saat ini. Bukunya dianggap sebagai teks dasar aljabar modern, meskipun ia tidak menggunakan jenis notasi aljabar digunakan saat ini (ia menggunakan kata-kata untuk menjelaskan masalah, dan diagram untuk menyelesaikannya). Tapi buku yang disediakan rekening lengkap memecahkan persamaan polinomial sampai dengan derajat kedua, dan diperkenalkan untuk pertama kalinya metode aljabar dasar "pengurangan" (menulis ulang ekspresi dalam bentuk yang lebih sederhana), "tuntasnya" (bergerak kuantitas negatif dari satu sisi persamaan ke sisi lain dan mengubah tandanya) dan "menyeimbangkan" (pengurangan jumlah yang sama dari kedua sisi persamaan, dan pembatalan istilah seperti di sisi berlawanan). Secara khusus, Al-Khwarizmi mengembangkan formula untuk secara sistematis memecahkan persamaan kuadrat (persamaan melibatkan nomor yang tidak dikenal dengan kekuatan 2, atau x 2) dengan menggunakan metode penyelesaian dan balancing untuk mengurangi persamaan apapun untuk salah satu dari enam bentuk standar, yang kemudian dipecahkan. Dia menggambarkan bentuk standar dalam hal "kotak" (apa yang akan menjadi hari "x 2"), "akar" (apa yang akan menjadi hari "x") dan "angka" (konstanta biasa, seperti 42), dan mengidentifikasi enam jenis sebagai: kotak akar yang sama (ax 2 = bx), kotak jumlah yang sama (ax 2 = c), akar jumlah yang sama (bx = c), kotak dan akar jumlah yang sama (ax 2 + bx = c), kotak dan jumlah yang sama akar(ax 2 + c = bx), dan akar dan nomor kotak yang sama (bx + c = ax 2). 6
  • 7. Al-Khwarizmi biasanya dikreditkan dengan perkembangan kisi (atau saringan) metode perkalian mengalikan jumlah besar, metode algoritma setara dengan perkalian panjang. Metode kisi-Nya kemudian diperkenalkan ke Eropa oleh Fibonacci . Selain karyanya dalam matematika, Al-Khwarizmi membuat kontribusi penting untuk astronomi, juga sebagian besar didasarkan pada metode dari India , dan ia mengembangkan kuadran pertama (alat yang digunakan untuk menentukan waktu dengan pengamatan Matahari atau bintang), yang paling kedua banyak digunakan instrumen astronomi selama Abad Pertengahan setelah astrolabe.Ia juga menghasilkan versi revisi dan selesai dari Ptolemy "Geografi", yang terdiri dari daftar 2402 koordinat dari kota-kota di seluruh dunia yang dikenal. Mungkin kontribusinya yang paling penting untuk matematika adalah advokasi yang kuat dari sistem numerik Hindu, yang Al-Khwarizmi diakui sebagai memiliki kekuatan dan efisiensi yang diperlukan untuk merevolusi matematika Islam dan Barat. Angka Hindu 1-9 dan 0 - yang sejak itu menjadi dikenal sebagai angka Hindu- Arab - segera diadopsi oleh seluruh dunia Islam. Kemudian, dengan terjemahan karya Al-Khwarizmi ke dalam bahasa Latin oleh Adelard of Bath dan lain-lain di abad ke-12, dan dengan pengaruh Fibonacci 's "Liber Abaci" mereka akan diadopsi di seluruh Eropa. Untuk menyelesaikan pertanyaan , Al-Khawarizmi menyelesaikannya dengan metode melengkapi kuadrat sempurna. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut beliau membuat sebuah gambar 1. Beliau membuat sebuah persegi kecil dengan panjang sisi Persegi diatas memiliki luas yang dimana 7
  • 8. 2. Kemudian beliau menambahkan masing-masing sisi persegi tersebut dengan persegi panjang yang sama besar dengan lebar persegi panjang tersebut adalah . didapat dari persamaan yaitu 10 dibagi 4 sama besar menjadi . Sehingga beliau mengetahui bahwa luas daerah persegi diatas adalah 39 atau dengan kata lain: 3. Selanjutnya beliau melengkapi gambar tersebut menjadi sebuah persegi dengan menambah empat buah persegi kecil. Sehingga tercipta persegi baru seperti gambar dibawah: 8
  • 9. Sehingga lebar daerah persegi yang paling besar menjadi maka luas persegi yang paling besar adalah dan luas persegi tersebut akan sama dengan luas berwarna kuning pada gambar 3 ditambah luas berwarna putih pada gambar 3, atau dapat kita tulis sebagai berikut: Karena luas bangun berwarna kuning ditambah bangun berwarna putih sama dengan luas , maka: Dari hasil di atas beliau dapat menentukan nilai , yaitu: atau -13 9
  • 10. BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi dikenal di Barat sebagai al-Khawarizmi. Beliau dilahirkan di Bukhara. lkPengetahuan dan keahliannya bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang falsafah, logika, aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia. G.Sarton mengatakan bahwa“pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah diperoleh oleh orang-orang Timur….” Dalam hal ini Al-Khwarizmi. Tokoh lain, Wiedmann berkata…." al-Khwarizmi mempunyai kepribadian yang teguh dan seorang yang mengabdikan hidupnya untuk dunia sains". cabang ilmu dalam Matematika yang diperkenalkan oleh al-Khawarizmi seperti: geometri, aljabar, aritmatika dan lain-lain. Geometri merupakan cabang kedua dalam matematika. 10
  • 11. Pada intinya ilmuan islam yang bernama Al-Khwarizmi ini bukan berhasil menentukan metodelogi baru, akan tetapi berhasil mengumpulkan metodologi yang dipakai dalam ilmu matematika pada masa sebelum dirinya dilahirkan dan yang terpenting dirinya berhasil pula dalam memecahkan masalah-masalah metodologi matematika yang belum terpecahkanpada waktunya serta berhasil meyakinkan teori yang telah ada untuk kalangan luas di masanya bahkan hinggak sekarang Kontribusi Al-Khwarizmi di Bidang Matematika : 1. Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. 2. Segitiga pascal 3. Penggunaan aljabar untuk memecahkan masalah 3.2 Saran Dengan mengetahui beberapa penjelasan dari pembagian hadits di atas, di harapkan kita paham dan mengerti, sehingga dalam penentuan hukum dari suatu massalah, yang khususnya dari hadits dapat di peroleh kejelasan yang pasti akan hukum tersebut. DAFTAR PUSTAKA Biografi-Al-Khawarizmi.Html.Pdf Https://Yos3prens.Wordpress.Com/2013/11/01/Pola-Bilangan-Dalam-Diagonal-Segitiga- Pascal/ Islamic%20mathematics%20al-Khawarizmi Muchammad%20review%20book%20review%20matematikawan%20muslim %20terkemuka.Pdf 11