Teorias para el aprendizaje

TEORIAS SOBRE EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTE

TEOTIAS SOCIALES DE VYGTSKY Aporta que, es importante considerar el contexto social PARADIGMA SOCIOCULTURAL EXISTE UNA ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL CON LA AYUDA ADECUADA DE LOS ADULTOS facilita la mejora de la Inteligencia como producto del aprendizaje Para diseñar un software educativo SU DESARROLLO ES POSIBLE afirma que el aprendizaje acelera la maduración Aprendizaje social

TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER Toda consecuencia de la conducta que sea recompensan te o reforzante, aumenta la probabilidad de nuevas respuestas formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programada El sujeto no ha de tener ninguna dificultad si el material ha sido bien diseñado Según (Martí, 1992), las primeras utilizaciones educativas de los ordenadores se basan en la enseñanza programada de Skinner, La principal conductista en el diseño de software, encontramos en la teoría del condicionamiento operante de Skinner

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL , ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ausbel, refiriéndose a diseños de software educativos, comenta que se trata de medios eficaces sobre todo para proponer situaciones d e descubrimiento y simulaciones. La expresión "significativo" es opuesto a "memorístico“ .Para que un contenido sea significativo ha de ser incorporado al conjunto de conocimientos del sujeto, elacionándolo con sus saberes previos. (Santos Urbina Ramírez

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