Foi feita uma aula expositiva, utilizando o conceito de cibercultura e corrente racional-tecnológica, depois uma análise relacionando os dois conceitos

1. O Uso da Cibercultura Dentro da Corrente
Pedagógica Racional-Tecnológica
Por: Gregório Lima

2. Objetivos

Conceituar Cibercultura;

Conceituar Corrente Pedagógica Racional-Tecnológica ; e

Correlacionar Cibercultura com Corrente Pedagógica
Racional-Tecnológica.

3. O que é Cibercultura?

É a cultura contemporânea estruturada pelo uso das
tecnologias digitais em rede nas esferas do ciberespaço e
das cidades.

“Conectividade generalizada” provocada pelas tecnologias
digitais em rede que estruturam a cultura do nosso tempo.

4. O que é Corrente Pedagógica Racional-
Tecnológica?

Uma pedagogia a serviço da formação para o sistema
produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e
conteúdos, padrões de desempenho, competências e
habilidades com base em critérios científicos e técnicos.

(…) caracteriza-se pela introdução de técnicas mais
refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os
computadores, as mídias.

5. Características da Corrente
Racional-Tecnológica
Apresenta-se sob duas modalidades:
a) ensino de excelência, para formar a elite
intelectual e técnica para o sistema produtivo;
b) ensino para formação de mão-de-obra
intermediária, centrada na educação utilitária e
eficaz para o mercado.

6. Relação entre Cibercultura e Ensino de
Excelência

A utilização de mídias tecnológicas em busca de aulas
mais eficazes em prol de um ensino de qualidade e
técnico.

7. Relação entre Cibercultura e Ensino de
Tecnológico

Notebooks, Smartphones, Pads, Redes sociais, App
(whatapp, facebook, youtube, twitter, entre outros) são
exemplos que se usados de maneira correta, podem
aproximar o professor da realidade do aluno.

8. Muito Obrigado!