PRESENTACION PLAN ESTRATEGICOS DE SEGURIDAD VIAL - PESV.pdf
Aprendizaje basado en proyectos
1. LegorretaHernándezStephanyDenisse
Aprendizaje Basado en Proyectos (APP).
Este modelode enseñanzaconsisteenque el alumnoplanee,implemente y evalúe proyectos
que tiene aplicación en el mundo real más allá del aula de clases.
Este centradoen el alumnoyen lasenseñanzasalargo plazo,losproyectostiene lassiguientes
características:
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su
entorno.
Problemas del mundo real.
Investigación de primera mano.
Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) como con los estándares del currículo.
Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.
Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)
Este modelo tiene muchos beneficios que permiten al estudiante integrase de manera
productiva a la sociedad; prepara a los estudiantes para los puestos de trabajo, aumenta su
motivación en cuanto al aprendizaje, ayuda a conectar lo aprendido en la escuela con el
mundoreal,ayudaa construirel conocimientomediante aprendizajes significativos, aumenta
las habilidades sociales y de comunicación.
El proceso que sigue esta técnica es el siguiente, primero se presenta la situación o el
problemaaresolver,se dauna descripciónde loque seráel proyectoysu propósito,se da una
lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir, se dan las reglas, se
anotan los nombres de los participantes y los roles que estos desempeñaran dentro del
proyecto, y la forma en la que se evaluara el producto fina.
Hay algunaspreguntasque el profesorse debe plantear antes de iniciar el proyecto y durante
el proyecto como por ejemplo ¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que
desarrollen mis estudiantes? ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que
desarrollen los estudiantes? ¿Tienen los estudiantes acceso fácil a los recursos que
necesitan? ¿Tienen claro los estudiantes los roles y las responsabilidades de cada
una de la personas del grupo?
Las características del rol del profesor en este modelo son muy parecidas a las que tiene el
que utiliza el ABP son facilitadores y guías que se encargan de organizar las actividades
guiando al alumno a conseguir los objetivos planteados previa y durante el proceso del
aprendizaje.