ГБОУ СОШ №1413 ДО №2 для фестиваля "Я открываю мир"

1. Государственное бюджетное образовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
№1413 дошкольное отделение №2 (1033)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ
«Дворовые игры - прошлое и
будущее»
2013 год

2. Предмет исследования: игра, как способ
коммуникативного взаимодействия
между детьми.
Объект исследования: ребенок в
обществе.
Цель: Выяснить, почему привычные
дворовые игры, в которые играли дети из
поколения в поколения ушли в прошлое.

3. Задачи:
- провести анкетирование среди
дошкольников как они проводят свой
досуг;
- провести интервью со взрослыми, как
они проводили свой досуг, когда они
были детьми;
- собрать информацию об игре ;
- создать каталог дворовых игр;
- провести презентацию;
- провести дворовые игры с детьми.

4. Гипотеза: предположим, что
знакомство и вовлеченность в
дворовые игры изменят
взаимоотношения между
сверстниками.

5. Результаты анкетирования

6. Результаты анкетирования
Играешь ли ты в игры, когда гуляешь во дворе?
60%
45%
играю
не играю
В какие игры вы играете во дворе?
прятки
догонялки
футбол
дочки-матери
стрелялки
чай, чай выручай
52%
25%
10%
5%
4%
4%

10. Игра́ — вид деятельности,
заключающийся в
психологической
вовлеченности в некий
процесс.

11. Почему человек играет?
• Cвободное время.
• Необходимость в острых ощущениях – интеллектуальность
личности.
• Инстинкт соревновательности (спортивные игры).
• Желание обогатиться - здесь, сейчас и в фантастических
размерах! (Детские игровые автоматы).
• Стремление к виртуальной реальности (компьютерные игры)

12. Радость общения
Развивает воображение и
фантазию
Что дает игра?
Воспитывает решительность

13. Виды игр
по тому, что они развивают, воспитывают и
формируют в ребенке
по объему и периоду времени (сезонные –хоккей, футбол),
(кратковременные, игры - минутки, длительные);
по интенсивности движения малоподвижные,
активно-подвижные, сидячие, стоячие, с бегом и т. п.;
по возрасту играющих, степень подготовленности
к игре
по месту их проведения
по количеству игроков
по половому признаку - игры мальчиков и игры девочек

14. План:
1. Провести презентацию данного
проекта.
2. Познакомить дошкольников с
дворовыми играми и играть в них.
3. Выйти с дворовыми играми на улицу.
4. Создать каталог с дворовыми играми.

15. Изготовили атрибуты для игр

16. в
х
о
д
Игры – соревнования
е
п
Ежедневные игры
р
о
е
Чемпионат по футболу
к
т
а
Игровая программа «во дворе»

17. в
х
о
д
е
Узнали и полюбили новые игры
Стали как-то ближе
п
р
о
е
к
т
а
Стали дружней

18. Каталог «Игры нашего двора»
 На желтом цвете –
считалки для игр;
 На синем цвете –
активные игры;
 На зеленом цвете –
посиделочные игры;
 На красном цвете –
игры для ума.

19. Планируемый результат:
После выполнения поставленных задач,
предполагается, что, ребята будут больше
знать друг о друге, понимать друг друга,
меньше сориться, расширят круг друзей, одним
словом изменят взаимоотношения между
собой.

20. ИНТЕРВЬЮ ДЕТЕЙ

21. С какими играми мы
познакомились
«Колечко,
колечко, выйди
на крылечко»
«Ручеек»

22. Спасибо за внимание