1. “ Orientar para la enseñanza de las competencias: cómo aprender y enseñar competencias” Laia Arnau Organizan:

15. 5. ¿Qué competencias deben enseñarse en la escuela? FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA Ámbito personal Ámbito profesional Ámbito interpersonal Ámbito social

16. 5. ¿Qué competencias deben enseñarse en la escuela? Competencias del ámbito personal Ejercer de forma responsable y crítica la autonomía, la cooperación, la creatividad y la libertad, mediante el conocimiento y comprensión de sí mismo, de la sociedad y de la naturaleza en la que vive. Competencias del ámbito interpersonal Competencias del ámbito social Competencias del ámbito profesional Relacionarse, comunicarse y vivir positivamente con los demás, cooperando y participando en todas las actividades humanas desde la comprensión, la tolerancia y la solidaridad. Participar activamente en la transformación de la sociedad, es decir, comprenderla, valorarla e intervenir en ella de manera crítica y responsable, con el objetivo que sea cada vez más justa, solidaria y democrática. Ejercer una tarea profesional adecuada a sus capacidades, a partir de los conocimientos y de las habilidades específicas de la profesión, de forma responsable, flexible y rigurosa, de manera que le permita satisfacer sus motivaciones y expectativas de desarrollo profesional y personal.

17. 5. ¿Qué competencias deben enseñarse en la escuela? COMPETENCIA GENERAL PROCEDIMIENTOS A B C C CONOCIMIENTOS a b c d ACTITUDES 1 2 3 4 COMPETENCIA ESPECÍFICA Ab3 COMPETENCIA ESPECÍFICA Cd4 COMPETENCIA ESPECÍFICA Bc2 COMPETENCIA ESPECÍFICA Cd1 Indicadores de logro A, Ab, c3, A1 Indicadores de logro A, Ab, c3, A1 Indicadores de logro A, Ab, c3, A1 Indicadores de logro A, Ab, c3, A1

18. 5. ¿Qué competencias deben enseñarse en la escuela? COMPETENCIAS SABER SABER HACER SER Dimensión personal Ejercer la autonomía, la cooperación, la creatividad y la libertad. Conocimientos provenientes de múltiples disciplinas científicas. Actuar de forma autónoma. Emprender. Resolver problemas. Responsable. Autónomo. Cooperativo. Creativo. Libre. Dimensión interpersonal Relacionarse. Comunicarse. Cooperar. Participar. Conocimientos provenientes de la sociología, la psicología, la sociolingüística, etc. Relacionarse. Comunicarse. Cooperar. Participar. Comprensivo. Tolerante. Solidario. Dimensión social Participar. Comprender. Valorar. Intervenir. Conocimientos provenientes de múltiples disciplinas científicas. Participar. Comprender. Valorar. Intervenir. Activo. Crítico. Responsable. Justo. Solidario. Democrático. Dimensión profesional Ejercer una tarea profesional. Conocimientos provenientes de múltiples disciplinas científicas y profesionales. Habilidades generales para la profesionalización. Responsable. Flexible. Riguroso. C O M P ET E N C I A S E S P E C Í F I C A S

30. 8. Fundamentación teórica de las competencias. El papel de las disciplinas. ÁREAS DISCIPLINARES 1 4 5 2 3 ÁREA ÁREA ÁREA ÁREA ÁREA COMPONENTES CONCEPTUALES COMPONENTES PROCEDIMENTALES COMPONENTES ACTITUDINALES ÁREA COMÚN ÁREA COMÚN DISCIPLINAS M E T A I N T E R D I S Ç I P I N A R