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El ordenador invisible, por Begoña Gross

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Trabajo Práctico: Lenguaje Digital y Audiovisual
[object Object],“ EL ORDENADOR INVISIBLE”
Temas a tratar: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Las tics ,[object Object]
EL USO DE LOS ORDENADORES: Instituciones escolares Como un objeto más de estudio Mejorar el sistema educativo . en para
¿ CÓMO INTEGRAR LAS TICS EN LAS ESCUELAS ? Capacitación a docentes. Crear aulas de ordenadores. Complementar los conocimientos de los alumnos y los profesores. Nuevas metodologías de aprendizaje.
[object Object],Son obtenidas por donaciones del gobierno y otras compradas por la misma institución. Estos avances tecnológicos que han ido transcurriendo a lo largo del tiempo, hacen que se implementen nuevas modalidades de trabajo en el aula.
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Las tics.
Para ampliar esta información buscamos estadísticas del uso de los ordenadores por alumnos. Los alumnos utilizan este medio con gran mayoría para el uso de las paginas de Internet como: Este nivel medio que utilizan los alumnos cuando necesitan buscar información. En el nivel mas bajo hace referencia a que los chicos no utilizan las computadoras para el desarrollo educativo .
Estadística en cuanto al uso de los Ordenadores
 
Para considerar el uso de las tecnologías de la información y comunicación de enseñanza y aprendizaje: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusiones sobre la integración curricular de las Tics. ,[object Object]
Begoña Gros ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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