1. Julio Fernández
25/7/2012
UNIVERSIDADES Y
MASIFICACIÓN DIGITAL

2. Aprendizaje en línea en ORT
 1997 – videoconferencia interactiva
 1998 – uso generalizado de herramienta LMS
(incluyendo cursos completos en línea)
 Actualmente:
 5ª versión técnica de herramienta LMS
 > 80 % de las materias tienen contraparte Web
 Algunas materias totalmente on-line
 Temas de uso: clase invertida, blended learning,
interacción vs. depósito de material

4. Vortex street (von Karman)

5. Massive open online courses

9. Encuestas al público y a rectores sobre el
aprendizaje en línea (EE.UU.)
Pew Internet and American Life Project, 2011.

11. La masificación digital es cada
vez menos un tema tecnológico
…pero la infraestructura se está volviendo más
importante (conectividad > equipos)
 Tendencias (Horizon Report, 2012)
 Dispositivos móviles y apps
 Tablets
 Juegos / “jueguificación”
 Analítica de los LMS, sistemas de gestión, data
mining (p.ej.: Mejora de calidad, control de
deserción)

12. Temas institucionales, legales
y de negocios
 Derechos de autor / “Fair Use”
 Textos electrónicos
 Mercado de textos es de 8.000 millones de USD en
EEUU (3 % de textos electrónicos).
 Costo actual de e-books similar al de impresos
 Este texto se autodestruirá en 6 meses…
 No todos los textos están disponibles
 Alternativas, deseables o no: piratería, textos libres
(¿pasará igual que con la música?)
 Sociedades de editoriales y empresas de LMS
 Acceso a journals en formato electrónico

13. Planteo
integral sobre
competencias
digitales
(orientado a las
políticas
públicas)

14. Mapping digital competences: towards a conceptual understanding
Ala-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.

15. Mapping digital competences: towards a conceptual understanding
Ala-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.

16. Preguntas al final del panel
¡MUCHAS GRACIAS!