Presentazione del Liceo Scientifico Tron in occasione dell'orientamento per l'a.s.2012/13. Comnprende la descrizione degli indirizzi e delle attività.

2. 976 studenti suddivisi in 45 classi
90 docenti
3 assistenti tecnici
7 assistenti amministrativi
12 collaboratori scolastici

3. Siamo qui
Via
Lu
zio
4,
Sc
hio

4. Di antica e nobile famiglia
veneziana, Nicolò Tron
(1685-1772) fu
ambasciatore della
Serenissima alla corte
d’Inghilterra . Al suo ritorno
in patria fondò a Schio un
lanificio che ben presto
divenne esempio per gli
altri della zona.

5. Alunno protagonista del suo apprendere
Condivisione delle conoscenze e
apprendimento cooperativo
Clima di classe
Aderenza al territorio e alla cultura locale
Apertura all’Europa
Innovazione tecnologica

6. Formazione culturale ampia e equilibrata
Formazione scientifica di eccellenza
Padronanza delle Lingue straniere
Competenze informatiche
Capacità di studiare e lavorare in gruppo
Possibilità di proseguire gli studi in tutti i campi,

7. centralità dello studente protagonista del suo
apprendimento
didattica delle competenze consolidata nel
tempo
sperimentazione nei metodi (integrazione
dell’analisi teorica con la pratica sperimentale)
consolidamento graduale delle competenze (il
ragazzo accompagnato nel suo percorso
scolastico)
didattica multimediale (laboratori multimediali,
lavagne interattive, video proiettori)

8. L’alunno che sceglie il Liceo “TRON”:
Ha intenzione di studiare per cinque anni e
poi probabilmente di proseguire ancora
Dimostra interesse per le materie dell’area
scientifica, e attitudine per la matematica
Desidera ampliare la propria cultura
generale
È consapevole che la scelta del liceo
scientifico comporta attenzione a scuola e
impegno nello studio domestico
Solitamente lo fa con entusiasmo!

9. • VALORE LEGALE
ALL’INTERNO DELL’UNIONE
EUROPEA
Liceo
Scientifico

10. Il Liceo fornisce una preparazione efficace:
per affrontare qualsiasi facoltà
universitaria
per sostenere i test di ammissione alle
facoltà scientifiche a numero chiuso
La preparazione e le competenze
acquisite nel quinquennio liceale gli
consentono anche di inserirsi nel mondo
del lavoro

11. All’iscrizione all’Università
Ogni anno l’università di Padova pubblica le
medie dei risultati ai test di ingresso di
ingegneria. I
l Tron è puntualmente ai primi posti nel Veneto!
9 studenti su 10 accedono al corso universitario
che desiderano!
Diplomati che accedono al corso di
Laurea che desiderano
SI
NO

12. Ogni anno tra i
primi Istituti
Veneti nelle
prove di ingresso
di ingegneria

13. ANNO
2009-10 2008-09 2007-08 2006-07
Diplomati
rilevati 137 123 24 65
Hanno
affrontato
58 55 13 31
il Test
selettivo
Hanno
Superato 46 48 12 28
il test
(79,31%) (87,27%) (92,31%) (90,32%)
selettivo

15. Area Metodologica
Al termine del quinquennio lo studente
avrà acquisito un metodo di studio autonomo e
flessibile, che consenta di condurre ricerche e
approfondimenti personali e di continuare in modo
efficace i successivi studi superiori, naturale
prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi
aggiornare lungo l’intero arco della propria vita.
sarà consapevole della diversità dei metodi utilizzati
dai vari ambiti disciplinari ed essere in grado valutare i
criteri di affidabilità dei risultati in essi raggiunti.
saprà compiere le necessarie interconnessioni tra i
metodi e i contenuti delle singole discipline.

16. Area logico-argomentativa
Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e
valutare criticamente le argomentazioni altrui.
Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad
identificare i problemi e a individuare possibili
soluzioni.
Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i
contenuti delle diverse forme di comunicazione.

17. Area linguistica e
comunicativa
Padroneggiare pienamente la lingua italiana e in particolare:
o dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia)
a quelli più avanzati (sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche
letterario e specialistico), modulando tali competenze a seconda dei diversi contesti e
scopi comunicativi;
o saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le
implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la
tipologia e il relativo contesto storico e culturale;
o curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti.
Aver acquisito, in una lingua straniera moderna, strutture, modalità e
competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del
Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua
italiana e altre lingue moderne e antiche.
Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione
per studiare, fare ricerca, comunicare.

18. Area storico umanistica
Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed
economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e comprendere i diritti e i
doveri che caratterizzano l’essere cittadini.
Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi più
importanti, la storia d’Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, dall’antichità sino
ai giorni nostri.
Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti
(territorio, regione, localizzazione, scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del
luogo...) e strumenti (carte geografiche, sistemi informativi geografici, immagini, dati statistici,
fonti soggettive) della geografia per la lettura dei processi storici e per l’analisi della società
contemporanea.
Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle
correnti di pensiero più significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre
tradizioni e culture.
Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e
artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della
necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione.
Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni
tecnologiche nell’ambito più vasto della storia delle idee.
Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo,
la musica, le arti visive.
Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà dei paesi di cui si
studiano le lingue.

19. Area scientifica
matematica logica
Comprendere il linguaggio formale specifico della
matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero
matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie
che sono alla base della descrizione matematica della realtà.
Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle
scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra,
astronomia), padroneggiandone le procedure e i metodi di
indagine propri, anche per potersi orientare nel campo delle
scienze applicate.
Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e
telematici nelle attività di studio e di approfondimento;
comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella
formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e
nell’individuazione di procedimenti risolutivi.

21. LS - Liceo Scientifico
Al termine dei cinque anni, lo studente
Ha acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-
filosofico e scientifico; comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero,
anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della
matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo
umanistico;
Sa cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
Comprende le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della
matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle
in particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;
Sa utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la
risoluzione di problemi;
Ha raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze
fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche
attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici
e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
E’ consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e
tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei
diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche
delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
Sa cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita
quotidiana.

22. LS - Liceo Scientifico
1° biennio 2° biennio
5° a
1°a 2°a 3° a 4°a
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2
Matematica* 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali** 2 2 3 3 3
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
Totale ore 27 27 30 30 30

23. LS - Liceo Scientifico
Lingua e letteratura italiana
Lingua e cultura latina
Lingua e cultura straniera
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Disegno e storia dell'arte
Matematica*
Fisica
Scienze naturali**
Scienze motorie e sportive
Rel.Cattolica o altre att.

24. LS con potenziamento
linguistico “Europeo”
Questo percorso introduce una seconda lingua
straniera (tedesco) nel primo biennio. Nel secondo
bienno gli studenti avranno la possibilità di proseguire
l’apprendimento della lingua tedesca con corsi
pomeridiani e soggiorni all’estero e di conseguire una
certificazione linguistica riconosciuta a livello
universitario.
La presenza in questo indirizzo di due lingue straniere e
del latino permette un potenziamento delle
competenze linguistiche ed espressive che, insieme alla
componente scientifica, completano la formazione
liceale dello studente.
Il corso prevede l’acquisizione obbligatoria della
patente europea ECDL.

25. LS - Europeo
1° biennio 2° biennio
5° a
3°
1°a 2°a a 4°a
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera - Inglese 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera - Tedesco 3 3 Corsi per la certificazione
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2
Matematica* 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali** 2 2 3 3 3
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
Totale ore 30 30 30 30 30

26. LS – Liceo Scienze applicate
Al termine dei cinque anni, lo studente
Ha appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso
esemplificazioni operative di laboratorio;
Elabora l’ analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione
metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie
atte a favorire la scoperta scientifica;
Analizza le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella
ricerca scientifica;
Individua le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-
naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
Comprende il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e
vita quotidiana;
Sa utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e
alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la
funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
Sa applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

27. LS – Scienze Applicate
1° biennio 2° biennio
5° a
1°a 2°a 3°a 4°a
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2
Matematica 5 4 4 4 4
Informatica 2 2 2 2 2
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali* 3 4 5 5 5
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
Totale ore 27 27 30 30 30

28. LS – Scienze Applicate
Lingua e letteratura italiana
Lingua e cultura straniera
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Disegno e storia dell'arte
Matematica*
Informatica
Fisica
Scienze naturali**
Scienze motorie e sportive
Rel. cattolica o altre att.

29. Le Discipline negli indirizzi
Lingua e letteratura italiana
Lingua e cultura latina
Lingua e cultura straniera
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Matematica*
Informatica
Fisica
LS Sc LS SA
Scienze naturali**
Disegno e storia dell'arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o Attività alternative

30. I nuovi indirizzi
sono divisi in due bienni e un
anno conclusivo
LS Scientifico LS Scienze Appl.
°
5°anno °
5°anno
°
2°biennio °
2°biennio
°
1°biennio °
1°biennio

31. Attività & Laboratori
con le classi
LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °

32. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Obbligatoria in
Patente Europea di tutti gli indirizzi
Informatica con la
collaborazione di AICA.
1. Concetti di base dell'ICT
2. Uso del computer e gestione dei file
3. Elaborazione testi
4. Fogli elettronici
5. Uso delle basi di dati
6. Strumenti di presentazione
7. Navigazione e comunicazione in rete
Il Tron è test centre.

33. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Progetto Lauree scientifiche
Olimpiadi di Matematica
Olimpiadi di Informatica
Olimpiadi di Fisica
Olimpiadi di Chimica
Olimpiadi di Scienze

34. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Ha come obiettivo la
costruzione di un corretto
rapporto persona
ambiente
Il metodo prevede uscite
nel territorio e
collaborazione con
associazioni ed enti

35. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Percorso didattico
sull’acqua condotto
attraverso uscite e
attività sperimentali
dalle sorgenti al
mare

36. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Breve corso di inanellamento
scientifico e birdwatching con
applicazione di tecniche
biometriche e statistiche

37. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Educazione al benessere
Educazione alimentare
Prevenzione alle
dipendenze
Prevenzione HIV/AIDS
Donazioni
Le attività sono svolte in
collaborazione con USL n.4

38. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
• Laboratorio di biotecnologie moderne in convenzione
con l’Università degli studi di Trieste.
• Le attività si svolgono presso I laboratori
dell’Università e del nostro Liceo.

39. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Uscita di più giorni in Sicilia con
osservazione sul posto di
fenomeni vulcanici e
introduzione alla geofisica sul
campo.

40. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Consapevolezza di
essere parte di una
società complessa e
solidale
☺ Corsi di formazione e
conoscenza diretta del
volontariato
☺ Iniziative di solidarietà

41. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Nel periodo che precede
carnevale, gli studenti partecipano,
divisi per classi, ad una
competizione interna dove
realizzano, nell’arco di 2 pomeriggi,
le loro maschere, e inventano una
loro scenetta, inerente
all’argomento che gli viene dato.
Il giorno che precede le vacanze
mostrano al resto della scuola il loro
operato e la loro rappresentazione,
per poi attendere trepidanti il
verdetto.

42. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
L'itinerario rivolto ai ragazzi
del secondo biennio
ripercorre alcuni luoghi
attorno a Vittorio Veneto in
cui gli studenti possono
incontrare ambienti e
persone legati al
monachesimo.

43. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Corsi di nuoto
Difesa personale
Incontro con il
chinesiologo
Sportability

44. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °

45. con il Gymnasium Seligenthal
e con la Gesamtschule (D)
- Soggiorni organizzati
per studenti
- Scambio di esperienze
didattiche
LANDSHUT

46. con il liceo Tancsics
KAPOSVAR (H)
- Scambio di
esperienze
didattiche
- Soggiorni
organizzati per
studenti
KAPOSVAR

47. con il Srednja škola Mate
Blažine Labin CROAZIA
Soggiorni organizzati per
studenti
Scambio di esperienze
didattiche Labin
Progetto ambiente

48. con il Claipèdos Stasio
Simkaus Konservatorija di
Klaipèda
Scambio di ospitalità
Scambio di esperienze
didattiche
KLAIPEDA

49. con Gymnázium Joachima
Barranda di Beroun
Rep. Ceca
Soggiorni organizzati per
studenti
Scambio di esperienze
didattiche
Beroun
Praga

50. Soggiorni di studio nel
Regno Unito
Corsi con docenti di
madre lingua
Soggiorni linguistici
Visite di istruzione

51. Attività & Laboratori
opzionali - pomeridiani
LS Sc LS SA

52. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Sistema di gestione ambientale del Tron

53. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
• Visite e brevi stage ai
laboratori di analisi chimico-
cliniche dell’ospedale di Schio
e del centro trasfusionale
con alfabetizzazione sulla
pratica laboratoriale
moderna.

54. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
•Campionati
studenteschi
•Tornei interclassi
•Campionati di istituto
•Vicenza che corre
•Fuoriclasse Cup
•Basket 3

55. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Il “TronWeb” è un gruppo di studenti appassionati di informatica che
applica le proprie conoscenze alla quotidianità, ricevendo così un
primo approccio nel mondo extrascolastico. All’inizio di ogni anno
vengono organizzati vari corsi sui linguaggi di programmazione
moderni (HTML, CSS, PHP…), che possono risultare utili per le lezioni
di informatica e dopo il diploma.

56. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Il “FisTron” è un gruppo di studenti appassionati di fisica ed
informatica che si ritrova settimanalmente per attività di
approfondimento teorico e laboratoriale nel settore della
meccatronica e automazione. Le competenze acquisite riguardano
la programmazione, l’interfacciamento con sistemi hardware,
l’acquisizione e gestione dei dati di misura.

57. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
il paleografo in erba è un corso di lettura,
analisi e trascrizione di alcuni testi
medievali e moderni. Tale attività ha lo
scopo di potenziare le competenze della
lingua latina attraverso l’approccio
diretto ai documenti.

58. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Lettorato lingua straniera
Certificazioni lingue
straniere
Soggiorni studio all’estero
Leonardo e Comenius
Cultural AlpeAdria network
Learning village
E-twinning
Concorsi europei
(EUROMASTER)

59. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
L’ ”Asino Rosa” è il giornalino
d’istituto in versione cartacea e on
line.
La redazione è ovviamente tutta di
studenti.
Un docente partecipa

60. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Stage lavorativi estivi per
alunni del secondo biennio
in azienda o in ente
pubblico.
In convenzione con il
Comune di Schio e la
Provincia di Vicenza

61. Energia, Educazione, Governance, Scuole
LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
° Una rete di scuole
2°biennio 2°biennio
° °
europee per coinvolgere
le comunità locali in
programmi di efficienza
1°biennio 1°biennio
° ° energetica:
Distretti formanti ed
energia.
www.egs-project.eu

62. Attiva
collaborazione
con la scuola
Organizzazione di
corsi liberi di
studio

63. Assemblee
studentesche
Progetti di solidarietà
Organizzazione feste
di istituto
Tutor anziano per
ogni classe prima

64. LS Sc LS SA
5°anno
° 5°anno
°
2°biennio 2°biennio
° °
1°biennio 1°biennio
° °
Nei primi giorni di scuola, per le
classi prime, è predisposto
uno specifico programma:
Incontro con il Preside
Compagni Tutor
Visita guidata della scuola
Uscita didattica ambientale
Festa allo stadio di atletica

65. Da alcuni anni il Liceo scientifico “Nicolò Tron”
rivolge la sua attenzione alle persone con disabilità.
In particolar modo, si dimostra sensibile per quello
che riguarda l'integrazione scolastica e sociale di
alunne e alunni portatori di handicap.
Ogni consiglio di classe coinvolto, a seconda delle
necessità, elabora un percorso formativo
individualizzato con l'intento specifico di fornire
strumenti, atti a potenziare l'apprendimento degli
alunni diversamente abili.
Inoltre, sempre sulla base del P.E.I. - Piano Educativo
Individualizzato-, gli alunni potranno sostenere, nel
momento in cui si verificano le condizioni, l' Esame
di Stato in forma equipollente per ottenere il
diploma.

66. Il sostegno è attivato su necessità
durante tutto l’anno scolastico
Attività di sportello per
Matematica, Fisica, Inglese,
Chimica
Recupero intermedio febbraio-
marzo per gli alunni con
insufficienze nel primo periodo
Recupero estivo per gli alunni con
giudizio sospeso

67. Olimpiadi di matematica, fisica, chimica,
informatica, scienze naturali
Concorsi concernenti le discipline
umanistiche
Progetto lauree scientifiche matematica e
fisica
Gruppi d’interesse (informatica, scienze…)
Borse di studio

68. le
pa
ci
in
pr
o
oi
r rid
l co
de
to
Fo

69. • 38 aule in sede centrale e
5 in sede staccata all’ITIS.
• Tutte cablate via cavo
(Rj45) e WiFi con accesso
alla documentazione di
istituto e alla posta di
classe.

70. Adibita a:
- conferenze e incontri
- proiezioni di filmati
- incontri per l’orientamento
- assemblee studentesche

71. 11.500 volumi
Dotata di un catalogo
per autori e per
soggetti per una
veloce ricerca
Aderisce alla “Rete
Biblioteche
Scolastiche
Vicentine”

72. 3 Laboratori, uno per piano.
Hanno rispettivamente 16, 15 e 30 PC.
Nel laboratorio più nuovo, con 30 PC, oltre al sistema operativo
Windows XP, vi è installato Ubuntu/Linux.
Tutti i PC sono controllabili dal PC dell’insegnante, sono cablati nella
rete interna e all’occorrenza possono avere accesso a Internet.

73. 22 aule e 1 laboratorio
multimediale sono
equipaggiate con lavagne
interattive. Queste aule
hanno una finestra aperta
al mondo, sono luogo di
costruzione e archiviazione
delle conoscenze,
laboratorio virtuale e
multimediale.
Quasi tutti gli insegnanti
hanno frequentato almeno
un corso per l’uso della LIM!

74. Tutte le lezioni svolte con l’ausilio delle lavagne interattive possono
venire salvate su Internet al sito web www.tronweb.it/tronwiki e sono
fruibili comodamente da casa a tutti gli studenti.

75. Si apprendono le
lingue in modo
interattivo
30 postazioni una
per studente con
proprie cuffie,
controlli e monitor

76. Si studiano le proprietà chimiche e fisiche di
elementi e composti
Vengono prodotte reazioni chimiche e analisi
qualitative e quantitative

77. Si apprende l'uso del microscopio e
delle tecniche di osservazione
Si eseguono indagini biochimiche su
materiali biologici
Si riconoscono minerali e rocce, con
una collezione di riferimento

78. Si eseguono esperienze di tipo quantitativo
riguadanti:
- Meccanica - Ottica
- Termodinamica - Elettromagnetismo

79. • Apprendimento delle
tecniche relative alla grafica

81. Piattaforma polivalente
Campo da baseball
Circuito per la corsa
campestre.

82. Il Tron collabora in
progetti di ricerca
educativa con:
Agenzia per
l’Autonomia
Scolastica
Università di Padova
Università di Verona
Università di Trieste
Associazione Italiana
Calcolo Automatico
Osservatorio
Tecnologico MIUR

83. Il Gruppo Qualità lavora anche per Voi…
Gruppo Qualità Voi…
Visibilità alle famiglie, via internet di:
Visibilità
assenze e ritardi degli alunni (tempo reale)
elaborati scritti
Analisi dei reclami, delle osservazioni e dei suggerimenti pervenuti
alla scuola da studenti e famiglie
Miglioramento dei servizi
Aggiornamento della modulistica reperibile in internet
Monitoraggio dell’impatto che la scuola ha sulla società in cui è
inserita
Collaborazione con il Gruppo Ambiente per il sistema di gestione
ambientale

84. Certificazioni
UNI EN ISO 9001 e ISO 14001
Regolamento EMAS
Premio Qualità Scuola del Veneto
Scuola ENIS
EFQM Commetted to Excellence

85. Molte delle attività di ricerca
attività
e dei laboratori trovano spazio nei siti Internet da noi gestiti
www.tron.vi.it
www.tronweb.it
www.egs-project.eu
www.egs-
www.culturalpeadria.net
www.asinorosa.it
learningvillage
sentierididattici.scuoleinrete.net

93. Grazie
per ll’’attenzione!