1. Vídeo-aula 1:
“As revoluções educacionais”
Por:
Veronica Perazolli

2. Quais os objetivos da educação? A quem se destina?
• Buscamos entender os problemas e desafios da sala
de aula nos dias atuais, através de reflexões sobre as
transformações históricas da educação.
• Temos como base o autor espanhol: José Esteves; no
Livro “A terceira revolução educativa”.

3. Revoluções educacionais.
Há 2500 anos, as Casas de Instrução , no Egito,
atendiam aos filhos dos faraós, à Aristocracia,
visando a educação para os nobres, reis à elite,
portanto, a uma pequena parcela da população

4. Escola da 1ª revolução educacional: 2500 anos atrás
• Aponta um ensino individualizado, sendo um mestre
para um aluno.
• Aponta para a idéia dos preceptores, aqueles que
eram responsáveis pela transmissão da cultura.

5. 2ª Revolução Educacional: Século XVIII
• 1º Marco: Decreto do Rei Frederico Guilherme II
(Prússia) – 1787, quando os Estados nacionais
europeus começam a se consolidar, determinando
que a Escola deve ser pública e sobre a
responsabilidade do estado, , descentralizando o
poder da Igreja, que era a responsável pela educação
até então.
• A Educação passa a ter um caráter público.

6. Imagem da Escola: final do século XVII
• 4 paredes, um professor à frente de poucos alunos.
• Professor como transmissor de conteúdo, tendo
posição superior em sala.
• Educação para poucos, cara onde poucos tinham
acesso a bibliotecas.
• Voltada a homens, homogêneos, vinculada a
estrutura sócio econômica da sociedade, sem espaço
para diferenças, não permitindo alunos com
problemas.

7. Imagem da Escola: final do século XVII
Escola atual. Alguma diferença?

8. 3ª Revolução Educacional: Século XX
• Processo de universalização ao acesso da educação.
• É um processo sócio-político-econômico, já que o
comércio precisa de pessoas melhores instruídas, é o
“Desenvolvimento dos meios de produção”, tendo
como desejo uma escola para todos.
• No Brasil isto ocorre nos últimos 20 ou 30 anos,
tendo uma maior preocupação com a inclusão das
diferenças em sala, sociais, econômicas, físicas,
culturais, ideológicas, de gênero....

9. Escola Atual
• Precisamos reinventar a escola, reestruturá-la, para
que possamos dar conta, entendendo-nos em
construção, não mais como detentores da verdade,
somos uma ferramenta utilizada, em meio a tantas,
já que o conhecimento encontra-se em inúmeros
lugares, devemos estar dispostos a aprender
ensinando, através de uma prática pedagógica mais
consciente.