Este projeto visa ensinar crianças sobre a importância da água de forma atraente usando tecnologias. Os objetivos são fazer as crianças perceberem como afetam a natureza, reconhecerem que a qualidade de vida depende da água, e conscientizá-las a preservar a água. As atividades incluem aulas de computador sobre a água e tarefas em grupo para produzir textos e apresentações artísticas.

2. Projeto: A água nossa de cada dia
Cursistas:
Ana Maria da Silva
Giovana dos Santos
Turma: 1° ano do 2° ciclo A
25 alunos
Escola Mul Pref Dr Plauto Miró Guimarães Educ.Inf. e Ens.Fund.
Rua Almirante Barroso, 2730 – Neves
Tel/Fax: (42) 3901-1657
Ponta Grossa – PR
Polo Escola José Hoffmann
Formadora: Maria de Fátima
Ponta Grossa
2012

3. JUSTIFICATIVA:
• É de suma importância associar o conhecimento ao contexto para
entender as exigências da sociedade, portanto, para isso há uma
necessidade de se utilizar as ferramentas da tecnologia em sua
prática pedagógica.
• O uso das tecnologias no âmbito escolar, de fato, facilita e
complementa a forma de ensino-aprendizagem nos processos
educativos atuais, é preciso haver integração entre educação,
tecnologia e sociedade.
• Diante disso, este projeto visa aliar a prática docente aos recursos
tecnológicos, em prol da aprendizagem significativa e efetiva, e
acima de tudo atrativa aos educandos.
• O trabalho com o tema “A água nossa de cada dia” que se propõe
aqui deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que
envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando
com relação à falta de água.

4. Ensinar com e através das tecnologias é um
binômio imprescindível à educação escolar. É
preciso ultrapassar as relações com os
suportes tecnológicos, possibilitando
comunicações entre os sujeitos, e destes
com os suportes (livros, periódicos, vídeos,
games, televisão, Internet...) (PORTO,2006)

5. OBJETIVOS:
• Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer
na natureza, a partir de sua realidade social;
•
Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene
e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
•
Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da
água, a partir de uma postura crítica;
• Compreender que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da
preservação da água e de seus ciclos;
•
Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída etc.
• Utilizar textos encontrados em fontes das tecnologias da informação
para a construção de conhecimento

6. METODOLOGIA:
• Aulas expositivas dialogadas; aulas no
laboratório de informática, onde serão
utilizados sites para pesquisas, atividades
lúdicas, interativas, editor de textos e de
desenhos; experiências para identificar os
estados físicos da água; leitura de materiais
diversos incluindo a cartilha do Projeto Pingo
D’Água; culminando com produções textuais
coletivas e individuais relacionadas ao tema
abordado.

7. DESENVOLVIMENTO:
• Ocorreram aulas semanais nas quartas-feiras de uma hora cada no
laboratório de informática CID. Em seguida o assunto foi
retomado em sala de aula por meio de atividades pedagógicas,
lúidicas, produção textual, debates e apresentação artística.
• Atividade programada
• 26/09 - Pesquisa em sites diversos a respeito da situação da água
disponível no Planeta
• 03/10 - Pesquisa sobre o tema saneamento, distribuição de água e
tratamento de esgoto no município de Ponta Grossa
• 10/10 -Atividades lúdicas envolvendo o tema Água (sites
educativos e Paint)
• 17/10 - Utilização dos editores de texto para digitação dos textos
produzidos pelos alunos

12. Apresentação Artística
SAL DA TERRA

13. Avaliação Equipe Gestora e Professora
• O projeto “A Água de nossa de cada dia” veio
a contribuir com ações significativas que
aliaram de forma eficaz os recursos
tecnológicos aos temas abordados no
decorrer da aplicação do referido projeto, a
aprendizagem ocorreu de forma construtiva e
dinâmica, na qual os alunos colocaram-se
antes de mais nada na condição de sujeitos
atuantes em prol de sua própria
aprendizagem.

14. Avaliação da Turma:

15. REFERÊNCIAS:
• GRINSPUN, Miriam Zippin. Educação
tecnológica: desafios e perspectivas. São
Paulo: Cortez, 1999.
• LÈVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o
futuro do pensamento na era da informática.
Rio de Janeiro:Editora 34, 1993.

16. Fotos: Ana Maria da Silva
Giovana dos Santos
• Apresentação de Slides: Giovana dos Santos
• Fotos de Outubro/2012
• Locais: Escola Plauto Miró Guimarães e
Centro de Eventos – Ponta Grossa