1. PROJETO : “A Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)”
QUEM?
- Alunos envolvidos – 9º ano
- Escola – EMEF ProfessorLorenço Manoel Sparapan – São Paulo
- Perfil dos alunos – alunos com pouco interesse pelas aulas
expositivas, pouco participativos durante as aulas, estão sempre
manuseando os celulares, com problemas de leitura e escrita.
- Responsável pelo projeto – Prof. Virgínia Costa Feliciano da
disciplina de História.
- Parceiros – não haverá parceiros, apenas a colaboração da
Diretoria de Ensino no fretamento de ônibus para a visita ao
Memorial da Resistência.
O QUE?
- Problema atual – Atrair a atenção dos alunos e envolvê-los nas
aulas e nas atividades propostas são tarefas cada vez mais difíceis
para os professores. Aulas tradicionais com lousa e giz, tarefas nos
livros didáticos, conteúdos a serem memorizados para as provas e
pesquisas manuscritas ou digitadas não motivam jovens que vivem
no mundo digital. Além disso, os alunos veem a História como uma
disciplina que só estuda o passado,sendo que o presente é que faz
sentido para eles. Com o uso das TICs, pretende-se que os alunos
possam construir algo do seu interesse, que a aprendizagem seja
mais significativa, fazendo com que eles busquem as informações,
reflitam sobre elas, usem a criatividade, debatam ideias e trabalhem
em grupo.
- Conteúdo a ser trabalhado: o regime militar no Brasil, de 1964 a
1985, divididos nos temas: implantação do golpe, violência do
Estado, movimentos de resistência, produção cultural, economia e
processo de redemocratização.

2. COMO?
- Utilização das TICs – serão usados computadores, a internet,
aparelho de DVD, aparelho de som, máquinas fotográficas e
celulares com gravadores. Os computadores e a internet serão
utilizados nas pesquisas, na comunicação entre os pares e o
professore na montagem do trabalho final pelos grupos,que deverá
ser feito em powerpoint. O aparelho de DVD será utilizado para a
exibição de filmes que retratam o período militar. O aparelho de
som servirá para a execução de músicas que contestavam a
ditadura no Brasil. As máquinas fotográficas e os gravadores serão
usadas nas entrevistas com parentes e conhecidos que viveram o
período em estudo.
- Estratégias adotadas:
. Exibição dos filmes “O Que É Isso Companheiro?” e “Zuzu Angel.
.Execução de músicas de Chico Buarque, Geraldo Vandré, Caetano
Veloso, João Bosco e Aldir Blanc.
.Pesquisas em sites recomendados sobre o regime militar.
.Entrevistas com parentes e conhecidos com perguntas elaboradas
e discutidas em sala pelos alunos sobre os testemunhos desse
período.
.Visita ao Memorial da Resistência, que retrata este período com
documentos, imagens, testemunhos e reconstituição de celas.
.Troca de ideias e informações, esclarecimento de dúvidas,
discussões via e-mail ou por rede social como o Facebook.

3. ONDE?
- Contexto físico – atividades em classe (exibição de filmes,
execução de músicas, aulas expositivas, elaboração da entrevista)
e atividades extra-classe (entrevista, visita ao museu)
- Contexto online – E-mail e Facebook, sites de pesquisa e
powerpoint para a elaboração do trabalho final.
POR QUE?
- Justificativa – A escolha do tema se dá no ano que marca os 50
anos do golpe militar que levou o Brasil a uma ditadura que durou
21 anos e é importante resgatar este período da História do Brasil,
num país que não costumapreservar a sua memória. É preciso que
os alunos compreendam que os erros do passado devem ser
analisados e refletidos para que não se repitam no presente e no
futuro. Através do uso das TICs, pretende-se que os alunos saibam
como fazer uma pesquisa científica, que seja despertado neles o
interesse e a curiosidade pelo tema proposto, promover debates e
entrevistas sobre o assunto, fazendo uma leitura crítica dos relatos
colhidos,encontrando semelhanças e diferenças com outros relatos
ou com os conhecimentos feitos por historiadores. É importante
também que através das TICs, os alunos percebam as mudanças
ocorridas na sociedade daquele período com a sociedade atual,
enfim, que a História se torne uma disciplina dinâmica e não apenas
uma coisa do passado.
QUANDO?
O projeto acontecerá no mês de agosto.
A aplicação das TICs ocorrerá em todas as etapas do projeto, tanto
em sala de aula, como nas atividades extra-classe.

4. QUANTO?
- Custo em horas estimado – 11 horas na escola e
aproximadamente 24 horas fora da escola.
- Investimento financeiro – não haverá investimento financeiro e os
poucos recursos que existirão com as pesquisas e elaboração do
trabalho final serão dos próprios alunos.
COMO MEDIR?
Os alunos serão avaliados durante todo o processo, através do
interesse demonstrado,da participação no grupo, das interações no
contexto online e da qualidade dos trabalhos. Porém, o projeto só
terá tido sentido, se significar uma verdadeira aprendizagem por
parte dos alunos e se a dinamização do processo com a utilização
das TICs ter motivado nos alunos a busca pelo conhecimento e o
interesse pelas aulas de História. Como indicador, será feito um
questionário com os alunos após o encerramento do projeto, para
avaliar o grau de aprendizagem e o impacto das TICs nesse
aprendizado.