Templet JSU

1. PROGRAM: SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK)
KURSUS:PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN
KOD KURSUS: BBD 30202
SEMESTER 1 SESI 2013/2014
JADUAL SPESIFIKASI UJIAN
UNTUK KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR
No.
KANDUNGAN KURSUS/TOPIK
JamInteraksi
%Wajaran
FORMAT SOALAN (OBJEKTIF)
JUMLAH ITEM
TEMPOH
MENJAWAB
(MINIT)
PERUNTUKAN
MARKAH
CATATAN
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
1
Pengujian, Pengukuran Dan Penilaian (2
Jam)
1.1 Konsep pengujian, pengukuran, penilaian
dan pentaksiran
1.2 Perbezaan antara pengujian, pengukuran
dan penilaian.
1.3 Prinsip-prinsip penilaian.
1.4 Penilaian dalam pengajaran.
Jenis Penilaian (1 Jam)
2.1 Penilaian pra kelayakan, formatif,
diagnostik dan sumatif.
2.2 Konsep, ciri-ciri persamaan dan
perbezaan.
3 15
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
S15
15 22.5 MINIT 18.75
C1&C2- 30%
C3&C4- 50%
C5&C6- 20%
2
Ciri-Ciri Ujian (2 Jam)
4.1 Kesahan, kebolehpercayaan,
keobjektifan, kebolehtakbiran, dan
kemudahtatsiran.
4.2 Ujian yang bermutu tinggi.
Skema Pemarkahan (2 Jam)
8.1 Skema pemarkahan ujian objektif
dan subjektif
8.2 Kaedah analitik dan holistik.
4 20
S16
S17
S18
S19
S20
S21
S22
S23 S24
S25
S26
S27
S28
S29
S30
S31
S32
S33
18 27 MINIT 22.5
C1&C2- 30%
C3&C4- 50%
C5&C6- 20%

2. No.Soalan
KANDUNGAN KURSUS/TOPIK
JamInteraksi
%Wajaran
FORMAT SOALAN (OBJEKTIF)
JUMLAH ITEM
TEMPOH
MENJAWAB
(MINIT)
PERUNTUKAN
MARKAH
CATATAN
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
3
Pembinaan Item Objektif Dan Subjektif
6.1 Jenis-jenis item objektif subjektif.
6.2 Aras kemahiran item objektif dan
subjektif.
6.3 Panduan membina item objektif dan
subjektif
6.4 Kelebihan-kelebihan dan
kelemahan-kelemahan ujian objektif
dan subjektif.
Isu-Isu Semasa Penilaian Pendidikan
12.1 Penilaian Berpusat Lembaga
Peperiksaan Malaysia.
12.2 Penilaian Berasaskan Sekolah.
12.3 Penilaian Bestari.
12.4 Penilaian On-Line.
12.5 E-Testing.
12.6 E-Marking.
12.7 Penilaian Makmal dan Bengkel.
4 20
S34
S35
S36
S37
S38
S39
S40
S41
S42
S43
S44
S45
S46
S47
S48
S49
16
24
20
C1&C2- 30%
C3&C4- 50%
C5&C6- 20%
4
Penganalisisan Dan Pentafsiran Soalan
10.1 Indeks kesukaran dan aras
kesukaran.
10.2 Indeks diskriminasi.
10.3 Fungsi indeks kesukaran dan
indeks diskriminasi.
Pentadbiran Ujian
9.1 Prosedur mentadbir ujian.
5 25
S50
S51
S52
S53
S54
S55
S56
S57
S58
S59
S60
S61
S62
S63
S64
S65
S66
S67
18 27 22.5
C1&C2- 30%
C3&C4- 50%
C5&C6- 20%
5
Aras Kemahiran Item
5.1 Tahap kemahiran.
5.2 Aras Taksonomi Bloom.
5.3 Kaedah menyatakan objektif
Pengajaran
Perangkaan Asas Dalam Penilaian
11.1 Kegunaan min, median dan mod.
11.2 Tafsiran taburan.
11.3 Tafsiran sisihan lazim.
11.4 Gred norma.
11.5 Pemarkahan.
11.6 Gred dan fungsinya.
11.7 Jenis markah dan laporan.
4 20
S68
S69
S70
S71
S72
S73
S74
S75
S76
S77
S78
S79
S80
13 19.5 16.25
C1&C2- 30%
C3&C4- 50%
C5&C6- 20%
JUMLAH 20 100 6
(7%)
19
(24%)
15
(19%)
27
(34%)
6
(7%)
7
(9%)
80 ITEM
SOALAN
120 MINIT 100 markah