SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Geschiedenis en ICT

    Thematisch werken
  Vakoverstijgend werken
   Projectmatig werken
    Verhalend ontwerp
Filmpje
Wat gaan we doen?
•   Doel bijeenkomst
•   Wat is differentiëren
•   Indeling project
•   Presentatie/ afsluiting
•   Meervoudige intelligenties
Doel bijeenkomst
• Aan het eind van deze bijeenkomst weet de
  student:
  – hoe hij vanuit het vak geschiedenis, door het gebruik
    van ICTen door rekening te houden met de
    meervoudige intelligenties van leerlingen kan
    differentiëren in een project*



* Lees ook: thematisch werken, vakoverstijgend
  werken, verhalend ontwerp
Wat is differentiëren
•   Interesse
•   Niveau
•   Tempo
•   Werkwijze:
    – leerstijl
    – intelligentie
Indeling project
Presentatie/ afsluiting
• Laat leerlingen presenteren wat je hen wilt
  leren
• Nadenken over wat voor type opdrachten je
  leerlingen geeft
• Aangepaste taxonomie van Bloom
Presentatie/ afsluiting
        Creëren
       Evalueren
       Analyseren
       Toepassen
       Begrijpen
       Herinneren
1. Herinneren (van feiten)

• Voorbeeld:
  – Wie vermoordde Willem van Oranje?
  – In welke jaar splitste België van
    Nederland?
• Werkvorm:
  – Digiles
  – Webwandeling/ webpad
• Bron:
  – http://webpaden.yurls.net
2. Begrijpen
• Voorbeelden:
   –   Leg uit wat een kasteel is en waar het voor gebruikt werd
   –   Geef een voorbeeld van verzetsdaad
   –   Leg in je eigen woorden uit wie Adolf Hitler was?
   –   Vat de belangrijkste gebeurtenissen uit de Tachtig Jarige Oorlog
       samen
• Werkvorm:
   – digiles, webwandeling, samenvatting schrijven, tijdlijn maken
• Bronnen en materialen: http://webpaden.yurls.net ,
  http://timerime.com/, tekstverwerkingsprogramma’s
3. Toepassen
• Voorbeeld:
   – Een presentatie maken
   – Een interview houden
   – Een situatie naspelen
• Werkvorm:
   – webquest, presenteren, interviewen, dramatiseren
• Bron: www.webquests.nl, www.webkwestie.nl,
  www.prezi.com, www.voicethread.com, PowerPoint,
  Videocamera
3. Toepassen - OPDRACHT
• Ga naar www.webquests.nl en selecteer
  Webquest over een onderwerp dat je aanspreekt.
• Bestudeer in tweetallen de Webquest en
  beantwoord de volgende vragen:
  – Wat is de vaste opbouw van een Webquest
  – Welk type bronnen worden gebruikt?
  – Wat voor soort eindopdracht moeten leerlingen
    maken?
  – Op welke vaardigheden doet de eindopdracht een
    beroep?
4. Analyseren
• Voorbeeld:
   – Vergelijk jouw leven met iemand uit de tijd van Monniken
     en ridders (wat zijn overeenkomsten en wat zijn de
     verschillen?).
• Werkvorm:
   – Webquests, grafieken en diagrammen maken
• Bron: www.webquests.nl, http://10-
  tijdvakken.yurls.net/ , Excel, digibordsoftware
Analyseren




Maken van een mindmap over tijdvak. 1. Tijdsbepaling
                                     2. Perspectieven
Mindmaps
• Citaat leraar:
   – “ik gebruik Mindmeister vooral in mijn groep 8 bij
     geschiedenis. Da's twee vliegen in een klap: we halen
     samen de belangrijkste zaken uit de lange teksten van
     het geschiedenisboek, en we oefenen samenvatten
     voor de studerend leesmethode. Erg handig.
     De leerlingen zeggen dat het lekker leert omdat ze
     gebruik maken van het in- en uitklappen van de
     uitlopers.” 15 december 2008 09:49
   –   http://driesvangils.blogspot.com/2008/12/hier-is-ie-sjmsjdf-skjmdfskj.html
4. Analyseren - OPDRACHT
• Ga naar www.bordwerk.nl/pabo en start de
  Presenter.
• Maak een mindmap met tekst en
  afbeeldingen over een tijdvak.
5. Evalueren

• Voorbeeld:
   – Zoek drie (internet)bronnen op over De Romeinen en vergelijk deze
     bronnen of de informatie overeenkomt. Welke site is het meest
     betrouwbaar?
   – Verdedig de stelling: Voor een boer was de Middeleeuwen een fijne
     tijd om te leven.
• Werkvorm:
   – informatievaardigheden (mediawijsheid, discussiëren)
• Bron:
   – Kinderzoekmachines (zoals
     www.meestersipke.nl, www.netwijs.nl, www.davindi.nl), stemkastjes
5. Evalueren - OPDRACHT
• Zoek naar jouw onderwerp van de WebQuest
  met behulp van alle drie de zoekmachines:
  – www.meestersipke.nl
  – www.netwijs.nl
  – www.davindi.nl

• Geef aan welke zoekmachine jij het meest
  geschikt vindt voor leerlingen om te
  gebruiken.
6. Creëren (MI)

Matchen
en
stretchen
6. Creëren - OPDRACHT
Bij welke intelligentie horen de onderstaande verwerkingsopdrachten:

   1. Hou een presentatie over de slavernij
   2. Maak een 3D-model van een kasteel in SketchUp
   3. Maak een tentoonstellingstafel met voorwerpen uit de tijd van de
      televisie en computer
   4. Speel en film een historische gebeurtenis
   5. Maak een rap over de Tweede Wereldoorlog en neem het op.
   6. Maak een propagandaposter voor Willem van Oranje
   7. Maak een Facebookpagina over een historisch persoon (wat zet
      hij of zij op zijn wall?)
   8. Schrijf gezamenlijk een artikel over de prehistorie op WikiKids
Opdracht : Zit er muziek in?
     Wat hoor je? Maak een tekening
Tijdgeest?          Passengers in time
   – Liedje 1
   – Liedje 2
   – Liedje 3
Taalkundig en logisch
de Gruyter
http://www.archiefeemland.nl/collectie/fotos/detail?id=2384a450-dc46-11df-a9e7-7590f0316edd
EXTRA - Opdracht
• Maak een mindmap naar aanleiding van deze
  tekst:
  http://wikikids.wiki.kennisnet.nl/Anne_Frank
Bronnen
• www.geschiedenisanders.nl
• http://webje-wijzer.nl/geschiedenis.html
• www.clockwk.com (Centennia)
• www.vvlg.be
• http://digischool.kennisnet.nl/community_gs
• www.schoolplaten.com/kleurplaten-
  geschiedenis-c116.html
• www.histoforum.nl
• Mindmappen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Bijeenkomst geschiedenis en ict 2011

Af presentatie-2nov2011-definitief
Af presentatie-2nov2011-definitiefAf presentatie-2nov2011-definitief
Af presentatie-2nov2011-definitiefMachteldsSlides
 
Af presentatie-7nov2011-definitief
Af presentatie-7nov2011-definitiefAf presentatie-7nov2011-definitief
Af presentatie-7nov2011-definitiefMachteldsSlides
 
Psd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetPsd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetErik Devlies
 
Inleiding wikiwerkplaatsen Limburg
Inleiding wikiwerkplaatsen LimburgInleiding wikiwerkplaatsen Limburg
Inleiding wikiwerkplaatsen LimburgEdwin Mijnsbergen
 
Af presentatie-8nov2011-definitief
Af presentatie-8nov2011-definitiefAf presentatie-8nov2011-definitief
Af presentatie-8nov2011-definitiefMachteldsSlides
 
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Stijn Van Laer
 
Wiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieWiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieJeroen Clemens
 
Computational Thinking - Symposium
Computational Thinking - SymposiumComputational Thinking - Symposium
Computational Thinking - SymposiumPetra Fisser
 
Een semantisch Web voor archieven: bouw bruggen, geen muren
Een semantisch Web voor archieven:bouw bruggen, geen muren Een semantisch Web voor archieven:bouw bruggen, geen muren
Een semantisch Web voor archieven: bouw bruggen, geen muren Jacco van Ossenbruggen
 
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel   Giedo...Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel   Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Quentin Castel
 
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekHet gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekCindy De Smet
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwollegiedocusters
 
Doe het met een wiki
Doe het met een wikiDoe het met een wiki
Doe het met een wikiCindy De Smet
 
Science, media & design 29nov2011
Science, media & design 29nov2011Science, media & design 29nov2011
Science, media & design 29nov2011MachteldsSlides
 
Training blended learning
Training blended learningTraining blended learning
Training blended learningnielsm1978
 
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Wytze Koopal
 
Multimedia: les 1
Multimedia: les 1Multimedia: les 1
Multimedia: les 1Erik Duval
 
Science, Media & Design (29 nov 2011)
Science, Media & Design (29 nov 2011)Science, Media & Design (29 nov 2011)
Science, Media & Design (29 nov 2011)MachteldsSlides
 

Ähnlich wie Bijeenkomst geschiedenis en ict 2011 (20)

Af presentatie-2nov2011-definitief
Af presentatie-2nov2011-definitiefAf presentatie-2nov2011-definitief
Af presentatie-2nov2011-definitief
 
Af presentatie-7nov2011-definitief
Af presentatie-7nov2011-definitiefAf presentatie-7nov2011-definitief
Af presentatie-7nov2011-definitief
 
Psd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetPsd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The Internet
 
Inleiding wikiwerkplaatsen Limburg
Inleiding wikiwerkplaatsen LimburgInleiding wikiwerkplaatsen Limburg
Inleiding wikiwerkplaatsen Limburg
 
Af presentatie-8nov2011-definitief
Af presentatie-8nov2011-definitiefAf presentatie-8nov2011-definitief
Af presentatie-8nov2011-definitief
 
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
 
Wiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieWiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratie
 
Computational Thinking - Symposium
Computational Thinking - SymposiumComputational Thinking - Symposium
Computational Thinking - Symposium
 
Alles op zijn tijd
Alles op zijn tijdAlles op zijn tijd
Alles op zijn tijd
 
Een semantisch Web voor archieven: bouw bruggen, geen muren
Een semantisch Web voor archieven:bouw bruggen, geen muren Een semantisch Web voor archieven:bouw bruggen, geen muren
Een semantisch Web voor archieven: bouw bruggen, geen muren
 
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel   Giedo...Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel   Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
 
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekHet gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwolle
 
Hoe kunnen VIAA en CP’s gedigitaliseerd materiaal ontsluiten?
Hoe kunnen VIAA en CP’s gedigitaliseerd materiaal ontsluiten?Hoe kunnen VIAA en CP’s gedigitaliseerd materiaal ontsluiten?
Hoe kunnen VIAA en CP’s gedigitaliseerd materiaal ontsluiten?
 
Doe het met een wiki
Doe het met een wikiDoe het met een wiki
Doe het met een wiki
 
Science, media & design 29nov2011
Science, media & design 29nov2011Science, media & design 29nov2011
Science, media & design 29nov2011
 
Training blended learning
Training blended learningTraining blended learning
Training blended learning
 
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
Een kaleidoscoop aan kansen (web 2.0 voor het onderwijs)
 
Multimedia: les 1
Multimedia: les 1Multimedia: les 1
Multimedia: les 1
 
Science, Media & Design (29 nov 2011)
Science, Media & Design (29 nov 2011)Science, Media & Design (29 nov 2011)
Science, Media & Design (29 nov 2011)
 

Mehr von Gerard Dummer

Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparaten
Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparatenPresentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparaten
Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparatenGerard Dummer
 
Presentatie I&I Conferentie 2023
Presentatie I&I Conferentie 2023Presentatie I&I Conferentie 2023
Presentatie I&I Conferentie 2023Gerard Dummer
 
Presentatie team jaar 4 tbv interne audit
Presentatie team jaar 4 tbv interne auditPresentatie team jaar 4 tbv interne audit
Presentatie team jaar 4 tbv interne auditGerard Dummer
 
Wetenschap en Technologie met de BeeBot
Wetenschap en Technologie met de BeeBotWetenschap en Technologie met de BeeBot
Wetenschap en Technologie met de BeeBotGerard Dummer
 
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleider
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleiderVelon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleider
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleiderGerard Dummer
 
Mediawijsheid minor wereldvakken
Mediawijsheid minor wereldvakkenMediawijsheid minor wereldvakken
Mediawijsheid minor wereldvakkenGerard Dummer
 
Presentatie velon feedback en ict
Presentatie velon feedback en ictPresentatie velon feedback en ict
Presentatie velon feedback en ictGerard Dummer
 
Slb week 10 2014 2015
Slb week 10 2014 2015Slb week 10 2014 2015
Slb week 10 2014 2015Gerard Dummer
 
Bijeenkomst 01 module digibord
Bijeenkomst 01 module digibordBijeenkomst 01 module digibord
Bijeenkomst 01 module digibordGerard Dummer
 
Onderzoeksgesprekken
OnderzoeksgesprekkenOnderzoeksgesprekken
OnderzoeksgesprekkenGerard Dummer
 
Ben jij een ster honourspresentatie studenten
Ben jij een ster honourspresentatie studentenBen jij een ster honourspresentatie studenten
Ben jij een ster honourspresentatie studentenGerard Dummer
 
Docentprofessionalisering en ICT SURF
Docentprofessionalisering en ICT SURFDocentprofessionalisering en ICT SURF
Docentprofessionalisering en ICT SURFGerard Dummer
 
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijs
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijsBijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijs
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijsGerard Dummer
 
Edusummit2013 mobile learning
Edusummit2013 mobile learningEdusummit2013 mobile learning
Edusummit2013 mobile learningGerard Dummer
 
Presentation paris wikikids
Presentation paris wikikidsPresentation paris wikikids
Presentation paris wikikidsGerard Dummer
 
Rekenen en ict thema 3 web versie
Rekenen en ict thema 3 web versieRekenen en ict thema 3 web versie
Rekenen en ict thema 3 web versieGerard Dummer
 

Mehr von Gerard Dummer (20)

Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparaten
Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparatenPresentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparaten
Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparaten
 
Presentatie I&I Conferentie 2023
Presentatie I&I Conferentie 2023Presentatie I&I Conferentie 2023
Presentatie I&I Conferentie 2023
 
Presentatie team jaar 4 tbv interne audit
Presentatie team jaar 4 tbv interne auditPresentatie team jaar 4 tbv interne audit
Presentatie team jaar 4 tbv interne audit
 
Wetenschap en Technologie met de BeeBot
Wetenschap en Technologie met de BeeBotWetenschap en Technologie met de BeeBot
Wetenschap en Technologie met de BeeBot
 
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleider
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleiderVelon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleider
Velon presentatie themagroep ICT en de lerarenopleider
 
Mediawijsheid minor wereldvakken
Mediawijsheid minor wereldvakkenMediawijsheid minor wereldvakken
Mediawijsheid minor wereldvakken
 
Presentatie velon feedback en ict
Presentatie velon feedback en ictPresentatie velon feedback en ict
Presentatie velon feedback en ict
 
Mediawijsheid 2015
Mediawijsheid 2015Mediawijsheid 2015
Mediawijsheid 2015
 
Slb week 10 2014 2015
Slb week 10 2014 2015Slb week 10 2014 2015
Slb week 10 2014 2015
 
Bijeenkomst 01 module digibord
Bijeenkomst 01 module digibordBijeenkomst 01 module digibord
Bijeenkomst 01 module digibord
 
Onderzoeksgesprekken
OnderzoeksgesprekkenOnderzoeksgesprekken
Onderzoeksgesprekken
 
Ben jij een ster honourspresentatie studenten
Ben jij een ster honourspresentatie studentenBen jij een ster honourspresentatie studenten
Ben jij een ster honourspresentatie studenten
 
Docentprofessionalisering en ICT SURF
Docentprofessionalisering en ICT SURFDocentprofessionalisering en ICT SURF
Docentprofessionalisering en ICT SURF
 
WikiKids hsn27
WikiKids hsn27WikiKids hsn27
WikiKids hsn27
 
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijs
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijsBijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijs
Bijeenkomst 1 thema 10 ict en onderwijs
 
Edusummit2013 mobile learning
Edusummit2013 mobile learningEdusummit2013 mobile learning
Edusummit2013 mobile learning
 
Mediawijsheid
MediawijsheidMediawijsheid
Mediawijsheid
 
Presentation paris wikikids
Presentation paris wikikidsPresentation paris wikikids
Presentation paris wikikids
 
Rekenen en ict thema 3 web versie
Rekenen en ict thema 3 web versieRekenen en ict thema 3 web versie
Rekenen en ict thema 3 web versie
 
Startcollege ict2
Startcollege ict2Startcollege ict2
Startcollege ict2
 

Bijeenkomst geschiedenis en ict 2011

  • 1. Geschiedenis en ICT Thematisch werken Vakoverstijgend werken Projectmatig werken Verhalend ontwerp
  • 3. Wat gaan we doen? • Doel bijeenkomst • Wat is differentiëren • Indeling project • Presentatie/ afsluiting • Meervoudige intelligenties
  • 4. Doel bijeenkomst • Aan het eind van deze bijeenkomst weet de student: – hoe hij vanuit het vak geschiedenis, door het gebruik van ICTen door rekening te houden met de meervoudige intelligenties van leerlingen kan differentiëren in een project* * Lees ook: thematisch werken, vakoverstijgend werken, verhalend ontwerp
  • 5. Wat is differentiëren • Interesse • Niveau • Tempo • Werkwijze: – leerstijl – intelligentie
  • 7. Presentatie/ afsluiting • Laat leerlingen presenteren wat je hen wilt leren • Nadenken over wat voor type opdrachten je leerlingen geeft • Aangepaste taxonomie van Bloom
  • 8. Presentatie/ afsluiting Creëren Evalueren Analyseren Toepassen Begrijpen Herinneren
  • 9. 1. Herinneren (van feiten) • Voorbeeld: – Wie vermoordde Willem van Oranje? – In welke jaar splitste België van Nederland? • Werkvorm: – Digiles – Webwandeling/ webpad • Bron: – http://webpaden.yurls.net
  • 10. 2. Begrijpen • Voorbeelden: – Leg uit wat een kasteel is en waar het voor gebruikt werd – Geef een voorbeeld van verzetsdaad – Leg in je eigen woorden uit wie Adolf Hitler was? – Vat de belangrijkste gebeurtenissen uit de Tachtig Jarige Oorlog samen • Werkvorm: – digiles, webwandeling, samenvatting schrijven, tijdlijn maken • Bronnen en materialen: http://webpaden.yurls.net , http://timerime.com/, tekstverwerkingsprogramma’s
  • 11. 3. Toepassen • Voorbeeld: – Een presentatie maken – Een interview houden – Een situatie naspelen • Werkvorm: – webquest, presenteren, interviewen, dramatiseren • Bron: www.webquests.nl, www.webkwestie.nl, www.prezi.com, www.voicethread.com, PowerPoint, Videocamera
  • 12. 3. Toepassen - OPDRACHT • Ga naar www.webquests.nl en selecteer Webquest over een onderwerp dat je aanspreekt. • Bestudeer in tweetallen de Webquest en beantwoord de volgende vragen: – Wat is de vaste opbouw van een Webquest – Welk type bronnen worden gebruikt? – Wat voor soort eindopdracht moeten leerlingen maken? – Op welke vaardigheden doet de eindopdracht een beroep?
  • 13. 4. Analyseren • Voorbeeld: – Vergelijk jouw leven met iemand uit de tijd van Monniken en ridders (wat zijn overeenkomsten en wat zijn de verschillen?). • Werkvorm: – Webquests, grafieken en diagrammen maken • Bron: www.webquests.nl, http://10- tijdvakken.yurls.net/ , Excel, digibordsoftware
  • 14. Analyseren Maken van een mindmap over tijdvak. 1. Tijdsbepaling 2. Perspectieven
  • 15. Mindmaps • Citaat leraar: – “ik gebruik Mindmeister vooral in mijn groep 8 bij geschiedenis. Da's twee vliegen in een klap: we halen samen de belangrijkste zaken uit de lange teksten van het geschiedenisboek, en we oefenen samenvatten voor de studerend leesmethode. Erg handig. De leerlingen zeggen dat het lekker leert omdat ze gebruik maken van het in- en uitklappen van de uitlopers.” 15 december 2008 09:49 – http://driesvangils.blogspot.com/2008/12/hier-is-ie-sjmsjdf-skjmdfskj.html
  • 16. 4. Analyseren - OPDRACHT • Ga naar www.bordwerk.nl/pabo en start de Presenter. • Maak een mindmap met tekst en afbeeldingen over een tijdvak.
  • 17. 5. Evalueren • Voorbeeld: – Zoek drie (internet)bronnen op over De Romeinen en vergelijk deze bronnen of de informatie overeenkomt. Welke site is het meest betrouwbaar? – Verdedig de stelling: Voor een boer was de Middeleeuwen een fijne tijd om te leven. • Werkvorm: – informatievaardigheden (mediawijsheid, discussiëren) • Bron: – Kinderzoekmachines (zoals www.meestersipke.nl, www.netwijs.nl, www.davindi.nl), stemkastjes
  • 18. 5. Evalueren - OPDRACHT • Zoek naar jouw onderwerp van de WebQuest met behulp van alle drie de zoekmachines: – www.meestersipke.nl – www.netwijs.nl – www.davindi.nl • Geef aan welke zoekmachine jij het meest geschikt vindt voor leerlingen om te gebruiken.
  • 20. 6. Creëren - OPDRACHT Bij welke intelligentie horen de onderstaande verwerkingsopdrachten: 1. Hou een presentatie over de slavernij 2. Maak een 3D-model van een kasteel in SketchUp 3. Maak een tentoonstellingstafel met voorwerpen uit de tijd van de televisie en computer 4. Speel en film een historische gebeurtenis 5. Maak een rap over de Tweede Wereldoorlog en neem het op. 6. Maak een propagandaposter voor Willem van Oranje 7. Maak een Facebookpagina over een historisch persoon (wat zet hij of zij op zijn wall?) 8. Schrijf gezamenlijk een artikel over de prehistorie op WikiKids
  • 21. Opdracht : Zit er muziek in? Wat hoor je? Maak een tekening Tijdgeest? Passengers in time – Liedje 1 – Liedje 2 – Liedje 3
  • 22. Taalkundig en logisch de Gruyter http://www.archiefeemland.nl/collectie/fotos/detail?id=2384a450-dc46-11df-a9e7-7590f0316edd
  • 23. EXTRA - Opdracht • Maak een mindmap naar aanleiding van deze tekst: http://wikikids.wiki.kennisnet.nl/Anne_Frank
  • 24. Bronnen • www.geschiedenisanders.nl • http://webje-wijzer.nl/geschiedenis.html • www.clockwk.com (Centennia) • www.vvlg.be • http://digischool.kennisnet.nl/community_gs • www.schoolplaten.com/kleurplaten- geschiedenis-c116.html • www.histoforum.nl • Mindmappen