SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
ITINERANTE 2010
Integrando diferentes mídias
nas aulas de Inglês
PROF. Geane Poteriko
JUSTIFICATIVA
Aprender uma segunda língua é extremamente
importante, pois através dela torna-se possível
um contato com novas culturas e novos
conhecimentos. Nesta perspectiva, uma aula
de LE deve não apenas possibilitar ao aluno o
aprendizado de um código lingüístico, mas
também criar oportunidades para conhecer
outras culturas e realidades, incluindo nestas
as várias tecnologias que fazem parte de
nosso dia a dia.
JUSTIFICATIVA
Trazer para a sala de aula
músicas, vídeos, atividades
de expressão artística,
imagens e variados recursos
tecnológicos e midiáticos
contribuem na MOTIVAÇÃO
dos alunos para o aprendizado.
JUSTIFICATIVA
- Despertar a percepção crítica frente aos
valores éticos, morais e sociais.
- Auxiliar no processo de auto-afirmação,
recuperação ou afirmação da auto-estima,
levando o aluno à superação do sentimento
de impotência que tão freqüentemente
acomete os indivíduos das classes mais
populares nos processos educativos na
realidade brasileira.
JUSTIFICATIVA
Neste trabalho, o ponto inicial para o
levantamento de tais questionamentos
foi ancorado na música “Where is the
love”, cuja letra remete a tais aspectos, e
contextualizado no uso de diferentes
recursos midiáticos que se integram ao
cotidiano dos alunos e, portanto, se
apresentam como elementos
motivadores ao aprendizado.
JUSTIFICATIVA
- A escola possui o compromisso de integrar a
LE como parte da formação do aprendiz.
- O uso de um segundo idioma é necessário para a
atuação no mundo do trabalho e da tecnologia, e
para compreender outros discursos provenientes
principalmente da Internet e dos recursos virtuais.
- O “desenvolvimento do letramento computacional do
aluno” é essencial no ensino do Inglês.
- A sociedade globalizada exige pessoas com
capacidade de buscar informações por meio dos
recursos tecnológicos cada vez mais disponíveis.
JUSTIFICATIVA
-

As TICs são ferramentas que podem
auxiliar e complementar o trabalho
em sala de aula.

- Democratização do ensino por meio
da utilização dos meios de
comunicação e equipamentos
tecnológicos há muito tempo
presentes na nossa população, mas
que somente há pouco vêm sendo
utilizados como meios pedagógicos.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...
Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...
Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...Tarcisio Wallen
 
Colégio dom aguirre
Colégio dom aguirreColégio dom aguirre
Colégio dom aguirrelygia almeida
 
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...christianceapcursos
 
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...Elaine Teixeira
 
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...Joyce Fettermann
 
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...Joyce Fettermann
 
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDINTCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDINAline Mehedin
 
Resumo inicial cátia dias
Resumo inicial   cátia diasResumo inicial   cátia dias
Resumo inicial cátia dias'Ines Tavares
 
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas Tecnologias
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas TecnologiasO Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas Tecnologias
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas TecnologiasMárcio Yamamoto
 
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...Marcos Santos
 
As novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasAs novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasKatia Tavares
 
Pcn 09 LíNgua Estrangeira
Pcn   09   LíNgua EstrangeiraPcn   09   LíNgua Estrangeira
Pcn 09 LíNgua Estrangeiraliteratoliberato
 
Projeto arte postal apresentação
Projeto arte postal   apresentaçãoProjeto arte postal   apresentação
Projeto arte postal apresentaçãoMedinamel
 
01 interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final
01  interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final01  interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final
01 interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -finalivetisbm
 

Was ist angesagt? (20)

Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...
Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...
Um curso, uma rede social e sua contribuicao para o ensino de linguas estrang...
 
Colégio dom aguirre
Colégio dom aguirreColégio dom aguirre
Colégio dom aguirre
 
Semiformação
SemiformaçãoSemiformação
Semiformação
 
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
 
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
 
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
 
Projeto Livros Falados
Projeto Livros FaladosProjeto Livros Falados
Projeto Livros Falados
 
10
1010
10
 
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
 
Ti cs
Ti csTi cs
Ti cs
 
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDINTCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
 
Resumo inicial cátia dias
Resumo inicial   cátia diasResumo inicial   cátia dias
Resumo inicial cátia dias
 
Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias
Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias
Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias
 
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas Tecnologias
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas TecnologiasO Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas Tecnologias
O Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e as Novas Tecnologias
 
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...
Língua estrangeira na escola pública – é possível ensiná la...
 
As novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasAs novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguas
 
Pcn 09 LíNgua Estrangeira
Pcn   09   LíNgua EstrangeiraPcn   09   LíNgua Estrangeira
Pcn 09 LíNgua Estrangeira
 
Projeto arte postal apresentação
Projeto arte postal   apresentaçãoProjeto arte postal   apresentação
Projeto arte postal apresentação
 
01 interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final
01  interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final01  interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final
01 interdisciplinaridade em língua inglesa -6 -final
 
Silvia projeto blog
Silvia projeto blogSilvia projeto blog
Silvia projeto blog
 

Andere mochten auch

Oficina de Mídias 2010
Oficina de Mídias 2010Oficina de Mídias 2010
Oficina de Mídias 2010gepoteriko
 
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducao
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - IntroducaoOFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducao
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducaogepoteriko
 
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Talita Moretto
 
Planejamento de Mídia
Planejamento de MídiaPlanejamento de Mídia
Planejamento de MídiaRafael. Firmi
 
Tecnologias Usadas na Escola
Tecnologias Usadas na EscolaTecnologias Usadas na Escola
Tecnologias Usadas na EscolaCoranilce
 
2012 introducao
2012 introducao2012 introducao
2012 introducaogepoteriko
 
O uso de tecnologias em sala de aula
O uso de tecnologias em sala de aulaO uso de tecnologias em sala de aula
O uso de tecnologias em sala de aulaNana De Carvalho
 
Tecnologias aplicadas a educação
Tecnologias aplicadas a educaçãoTecnologias aplicadas a educação
Tecnologias aplicadas a educaçãomarlene350
 
As novas tecnologias aplicadas à educação
As novas tecnologias aplicadas à educaçãoAs novas tecnologias aplicadas à educação
As novas tecnologias aplicadas à educaçãogeorginalopes
 
Projeto as tecnologias em sala de aula
Projeto as tecnologias em sala de aulaProjeto as tecnologias em sala de aula
Projeto as tecnologias em sala de aulaisabelmarasca
 
Mídias na educação - plano de aula
Mídias na educação -   plano de aulaMídias na educação -   plano de aula
Mídias na educação - plano de aulaConceição Rosa
 
Plano de aula uso das mídias pdf
Plano de aula   uso das mídias pdfPlano de aula   uso das mídias pdf
Plano de aula uso das mídias pdfAndré Moraes
 
Como elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritoComo elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritocolegio elite
 
Projeto de oficina pedagógica para professores
Projeto de oficina pedagógica para professoresProjeto de oficina pedagógica para professores
Projeto de oficina pedagógica para professoresvanessaveloso05
 
Modelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTModelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTMicheli Wink
 

Andere mochten auch (20)

Oficina de Mídias 2010
Oficina de Mídias 2010Oficina de Mídias 2010
Oficina de Mídias 2010
 
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducao
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - IntroducaoOFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducao
OFICINA DE MÍDIAS 2010 - Introducao
 
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
 
Planejamento de Mídia
Planejamento de MídiaPlanejamento de Mídia
Planejamento de Mídia
 
Tecnologias Usadas na Escola
Tecnologias Usadas na EscolaTecnologias Usadas na Escola
Tecnologias Usadas na Escola
 
2012 introducao
2012 introducao2012 introducao
2012 introducao
 
O uso de tecnologias em sala de aula
O uso de tecnologias em sala de aulaO uso de tecnologias em sala de aula
O uso de tecnologias em sala de aula
 
Projeto midias sociais
Projeto midias sociaisProjeto midias sociais
Projeto midias sociais
 
Tecnologias aplicadas a educação
Tecnologias aplicadas a educaçãoTecnologias aplicadas a educação
Tecnologias aplicadas a educação
 
As novas tecnologias aplicadas à educação
As novas tecnologias aplicadas à educaçãoAs novas tecnologias aplicadas à educação
As novas tecnologias aplicadas à educação
 
Atividades midias
Atividades midiasAtividades midias
Atividades midias
 
Plano de aula.
Plano de aula.Plano de aula.
Plano de aula.
 
Tecnologias na Escola
Tecnologias na EscolaTecnologias na Escola
Tecnologias na Escola
 
Tecnologia na Educação
Tecnologia na EducaçãoTecnologia na Educação
Tecnologia na Educação
 
Projeto as tecnologias em sala de aula
Projeto as tecnologias em sala de aulaProjeto as tecnologias em sala de aula
Projeto as tecnologias em sala de aula
 
Mídias na educação - plano de aula
Mídias na educação -   plano de aulaMídias na educação -   plano de aula
Mídias na educação - plano de aula
 
Plano de aula uso das mídias pdf
Plano de aula   uso das mídias pdfPlano de aula   uso das mídias pdf
Plano de aula uso das mídias pdf
 
Como elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritoComo elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escrito
 
Projeto de oficina pedagógica para professores
Projeto de oficina pedagógica para professoresProjeto de oficina pedagógica para professores
Projeto de oficina pedagógica para professores
 
Modelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTModelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNT
 

Ähnlich wie 4 OFICINA DE MÍDIAS - Justificativa

A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...
A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...
A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...Joyce Fettermann
 
Documento
DocumentoDocumento
Documentodricaaa
 
2 trabalho professor mario tics
2 trabalho professor mario tics2 trabalho professor mario tics
2 trabalho professor mario ticsSimoneHelenDrumond
 
Acção formação pte1
Acção formação pte1Acção formação pte1
Acção formação pte1Ádila Faria
 
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptSLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptfcodacruz
 
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroSantana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroCursoTICs
 
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...Joyce Fettermann
 
Universidade do estado dabahia
Universidade do estado dabahiaUniversidade do estado dabahia
Universidade do estado dabahiaJucélia Da Hora
 
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...Arlene Oliveira
 
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011Aprendendo inglês imprimir hoje 2011
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011Pedro Henrique
 
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAIS
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAISPRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAIS
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAISJoyce Fettermann
 
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitais
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitaisProdução de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitais
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitaisElaine Teixeira
 
Correa germán Uso de tic no ensino de ple
Correa germán   Uso de tic no ensino de pleCorrea germán   Uso de tic no ensino de ple
Correa germán Uso de tic no ensino de plegercorrea
 
Portfólio digital Goreth Araújo
Portfólio digital Goreth AraújoPortfólio digital Goreth Araújo
Portfólio digital Goreth AraújoGoreth Araujo
 
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...maar santanna
 
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...maar santanna
 

Ähnlich wie 4 OFICINA DE MÍDIAS - Justificativa (20)

A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...
A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...
A rede social My English Club como um recurso tecnológico nos ambientes prese...
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
TICS NA EDUCAÇÃO
TICS NA EDUCAÇÃOTICS NA EDUCAÇÃO
TICS NA EDUCAÇÃO
 
2 trabalho professor mario tics
2 trabalho professor mario tics2 trabalho professor mario tics
2 trabalho professor mario tics
 
Slide share marlúcia
Slide share marlúciaSlide share marlúcia
Slide share marlúcia
 
Acção formação pte1
Acção formação pte1Acção formação pte1
Acção formação pte1
 
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação pptSLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
SLIDES SIMPARFOR -Morfologia da educação ppt
 
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroSantana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
 
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
 
Midias educacionais
Midias educacionaisMidias educacionais
Midias educacionais
 
Universidade do estado dabahia
Universidade do estado dabahiaUniversidade do estado dabahia
Universidade do estado dabahia
 
Memorial (1)
Memorial (1)Memorial (1)
Memorial (1)
 
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
 
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011Aprendendo inglês imprimir hoje 2011
Aprendendo inglês imprimir hoje 2011
 
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAIS
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAISPRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAIS
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS DIGITAIS
 
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitais
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitaisProdução de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitais
Produção de textos em língua inglesa a partir de leituras hipertextuais digitais
 
Correa germán Uso de tic no ensino de ple
Correa germán   Uso de tic no ensino de pleCorrea germán   Uso de tic no ensino de ple
Correa germán Uso de tic no ensino de ple
 
Portfólio digital Goreth Araújo
Portfólio digital Goreth AraújoPortfólio digital Goreth Araújo
Portfólio digital Goreth Araújo
 
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
 
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
 

Mehr von gepoteriko

Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - IntroduçãoReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introduçãogepoteriko
 
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - SlidesReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slidesgepoteriko
 
Tabela – Planejamento do trabalho
Tabela  – Planejamento do trabalhoTabela  – Planejamento do trabalho
Tabela – Planejamento do trabalhogepoteriko
 
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados LevantadosQUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantadosgepoteriko
 
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIASGRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIASgepoteriko
 
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAHARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAHgepoteriko
 
Concurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistasConcurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistasgepoteriko
 
Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15gepoteriko
 
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAAOficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAAgepoteriko
 
Análise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane PoterikoAnálise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane Poterikogepoteriko
 
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoterikogepoteriko
 
O menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verdeO menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verdegepoteriko
 
Texto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidadeTexto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidadegepoteriko
 
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICOPRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICOgepoteriko
 
Projeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na EducaçãoProjeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na Educaçãogepoteriko
 
Criação de cartoons
Criação de cartoonsCriação de cartoons
Criação de cartoonsgepoteriko
 
Cartoos mais famosos
Cartoos mais famososCartoos mais famosos
Cartoos mais famososgepoteriko
 
Histórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicasHistórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicasgepoteriko
 

Mehr von gepoteriko (20)

Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - IntroduçãoReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
 
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - SlidesReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
 
Tabela – Planejamento do trabalho
Tabela  – Planejamento do trabalhoTabela  – Planejamento do trabalho
Tabela – Planejamento do trabalho
 
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados LevantadosQUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
 
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIASGRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
 
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAHARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
 
Concurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistasConcurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistas
 
Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15
 
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAAOficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
 
Análise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane PoterikoAnálise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane Poteriko
 
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 
O menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verdeO menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verde
 
Texto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidadeTexto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidade
 
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICOPRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
 
Projeto UFPR
Projeto UFPRProjeto UFPR
Projeto UFPR
 
Projeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na EducaçãoProjeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na Educação
 
Guia do JClic
Guia do JClicGuia do JClic
Guia do JClic
 
Criação de cartoons
Criação de cartoonsCriação de cartoons
Criação de cartoons
 
Cartoos mais famosos
Cartoos mais famososCartoos mais famosos
Cartoos mais famosos
 
Histórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicasHistórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicas
 

Kürzlich hochgeladen

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxkellyneamaral
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 

Kürzlich hochgeladen (20)

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 

4 OFICINA DE MÍDIAS - Justificativa

  • 1. ITINERANTE 2010 Integrando diferentes mídias nas aulas de Inglês PROF. Geane Poteriko
  • 2. JUSTIFICATIVA Aprender uma segunda língua é extremamente importante, pois através dela torna-se possível um contato com novas culturas e novos conhecimentos. Nesta perspectiva, uma aula de LE deve não apenas possibilitar ao aluno o aprendizado de um código lingüístico, mas também criar oportunidades para conhecer outras culturas e realidades, incluindo nestas as várias tecnologias que fazem parte de nosso dia a dia.
  • 3. JUSTIFICATIVA Trazer para a sala de aula músicas, vídeos, atividades de expressão artística, imagens e variados recursos tecnológicos e midiáticos contribuem na MOTIVAÇÃO dos alunos para o aprendizado.
  • 4. JUSTIFICATIVA - Despertar a percepção crítica frente aos valores éticos, morais e sociais. - Auxiliar no processo de auto-afirmação, recuperação ou afirmação da auto-estima, levando o aluno à superação do sentimento de impotência que tão freqüentemente acomete os indivíduos das classes mais populares nos processos educativos na realidade brasileira.
  • 5. JUSTIFICATIVA Neste trabalho, o ponto inicial para o levantamento de tais questionamentos foi ancorado na música “Where is the love”, cuja letra remete a tais aspectos, e contextualizado no uso de diferentes recursos midiáticos que se integram ao cotidiano dos alunos e, portanto, se apresentam como elementos motivadores ao aprendizado.
  • 6. JUSTIFICATIVA - A escola possui o compromisso de integrar a LE como parte da formação do aprendiz. - O uso de um segundo idioma é necessário para a atuação no mundo do trabalho e da tecnologia, e para compreender outros discursos provenientes principalmente da Internet e dos recursos virtuais. - O “desenvolvimento do letramento computacional do aluno” é essencial no ensino do Inglês. - A sociedade globalizada exige pessoas com capacidade de buscar informações por meio dos recursos tecnológicos cada vez mais disponíveis.
  • 7. JUSTIFICATIVA - As TICs são ferramentas que podem auxiliar e complementar o trabalho em sala de aula. - Democratização do ensino por meio da utilização dos meios de comunicação e equipamentos tecnológicos há muito tempo presentes na nossa população, mas que somente há pouco vêm sendo utilizados como meios pedagógicos.