1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y
DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS
Jorge Guato
JORGE BLADIMIR GUATO PONLUIZA

2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Unidad 1
Conduce al niño Veine de dos raices
PEDAGOGÍA
Pedagogo
Griegas
Pesado
1. Paidos: niños
Pedante
2. Egen: Conducir Guiar, Manejar
Erudito
DIDÁCTICA
Didaskein: enseñar Proviene
Tékne: arte
Es
Arte de enseñar Ciencia evolucionada Método Camino
Cualidades que debe tener el
maestro
Personales Culturales Profesionales
- Condición física - Preparación general - Conocer lo métodos
- Condición somática - Amplia cultura - Conocer los procedimientos
- Estado de salud - Preparación - Dominio de la asignatura
- Apariencia personal académica - Conocimiento en otras
asignaturas
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3. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Los acontecimientos
del país
Capacidad para Objetivos para la
enjuiciar escuela
Formación Pedagógica Relación con la vida
que debe tener el maestro
Psicología del escolar
Conocimiento
teórico - práctico Relación con
problemas
pedagógicos
Su amor a
los
educandos
Conciencia
Personalida
moral
d definida
autónoma
CARACTERISTICAS
QUE DEBE TENER UN
EDUCADOR
Ejemplarida Esencialmen
d te Políltico
Confianza y
Autoridad
seguridad
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4. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
- Oranización del sistema de educación
- Evaluación escolar
Conocimientos - Intervención como agente de educandos
sobre - Preparación especializada
- Técnicas adecuadas
- Investigación de formas pedagógicas
- Organización escolar
Preparación del maestro
Conocimi Aprovech
Trabajo Trabajador Relación Relación Crear
entos Mente ar el
en competent estudiante- con el planes de
amplios y abierta proceso
equipo e profesor trabajo estudio
sólidos educativo
Ansioso para
gobernar
Nato: nace TIPOS DE Indolente: el
para docente MAESTROS QUE antitesis
EXSISTEN
Ponderado
dosifica la
libertad
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5. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
UNIDAD 2
PARADIGMA
Según Thomas Según Joel
Kuhn Barker
Series de
Patron, modelo
Reglas
Pensamiento para
actuar Establecen
límites
Interpretación a la
realidad Explicación para
resolver problemas
Comprende supestos
teóricos generales
Patrón a seguir
PARADIGMA - Paradigma común
- Conjunto de supuestos
teóricos generales. EDUCATIVO
- Técnicas y e
instrumentos
- Orientan a la práctica
educativa.
- En teoría, acción e
investigación. Conductual Cognitivo Ecológico
textual
JORGE BLADIMIR GUATO PONLUIZA

6. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Patrón a seguir
PARADIGMA - Paradigma cognitivo
- Conjunto de supuestos
teóricos generales. CONDUCTUAL
- Técnicas y e
instrumentos
- Orientan a la práctica
educativa.
- En teoría, acción e
investigación. Conductual Cognitivo Ecológico
textual
El profesor
como una
máquina Alumno
No cambiar receptor de
el de
programa conceptos y
contenidos
Profesor
Fórmulas competent
para es, crea
motivar competent
es
PARADIGMA
CONDUCTUAL
Evaluación
Disciplina
con
como
objetivos
requisito
operativos
Suma de
Currículo
objetivos ,
cerrado Texto debe conductas
ser
aprendido y
memorizad
o
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7. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Patrón a seguir
PARADIGMA - Paradigma conductual
- La mente dirige a la
persona COGNITIVO
- Participación y
creatividad
- Proceso de enseñanza-
aprendizaje.
- Profesor reflexivo-
crítico. Entendido Curriculum Centrada
como una abierto y en procesos
totalidad flexible aprendizaje
Estudios etnográficos
PARADIGMA - Paradigma conductual
- Prioriza el estudio de la
conducta ECOLÓGICO
- Interacción entre el CONTEXTUAL
individuo y el ambiente
- Proceso de enseñanza-
aprendizaje.
- Profesor técnico-
crítico.
Evaluación Curriculum Contextual
proceso abierto y y
flexible compartido
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