1. Δημοτικό Σχολείο Γαλάτιστας
Πρόγραμμα καινοτόμου δράσης
Τίτλος προγράμματος :
«ΤΕΛΙΚΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΑΧΡΗΣΤΑ»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κωστή Ευστρατία ειδικότητας
Π.Ε. 11
Στα πλαίσια των προγραμμάτων των καινοτόμων δράσεων
η ΣΤ΄1 τάξη ασχολήθηκε με την δημιουργία παιχνιδιών από
ανακυκλώσιμα υλικά.

2. Σκοποί του προγράμματος ήταν :
• 1.Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές στο θέμα της ανακύκλωσης ,όχι όμως
μέσα από ένα στείρο περιβάλλον μάθησης αλλά μέσα από δημιουργικές
κατασκευές και παιχνίδια.
• 2.Να κατανοήσουν οι μαθητές πως το παιχνίδι δεν είναι απαραίτητα ένα
εμπορικό προϊόν και ότι παίζω δεν σημαίνει απαραίτητα και αγοράζω.
• 3.Να αναπτύξουν την φαντασία τους και να γίνουν ποιο δημιουργικοί μέσα
από το παιχνίδι.
• 4. Να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα ,αλληλεγγύη και να συνεργαστούν μεταξύ
τους βοηθώντας ο ένας τον άλλον τόσο στη συγκέντρωση των υλικών όσο και
στην κατασκευή των παιχνιδιών.
5.Να δουν το μάθημα της φυσικής αγωγής από μια ποιο δημιουργική σκοπιά.
6. Να αναπτύξουν συνδυαστικές δεξιότητες ξεκινώντας από την χειροτεχνία
και καταλήγοντας στην χρησιμοποίηση των ανακυκλούμενων υλικών μέσα
στο παιχνίδι

3. Έτσι ξεκινήσαμε να συγκεντρώνουμε πλαστικές κυρίως συσκευασίες οι
οποίες μετατράπηκαν σε παιχνίδια που χρησιμοποιήθηκαν κατόπιν στο
μάθημα της Φυσικής αγωγής.

4. Η πρώτη μας κατασκευή ήταν ρακέτες από μεταλλικές κρεμάστρες. Τα παιδιά
έφεραν στο σχολείο μεταλλικές κρεμάστρες τις ποίες λυγίσαμε ,τους δώσαμε
το σχήμα ρακέτας και τις ντύσαμε με λαστιχάκια από συσκευασίες και
φτιάξαμε με αυτό τον τρόπο την πρώτη μας ρακέτα.

5. Έτσι δημιουργήθηκε το paper ball ένα παιχνίδι με κανόνες βόλεϊ ,αλλά
αντί για μπάλα χρησιμοποιήσαμε τις δικές μας ρακέτες και μικρές
χαρτόμπαλες.

6. Στους χώρους του σχολείου πραγματοποιήθηκε τουρνουά “paper
ball”από τους μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Στο τέλος
της σχολικής χρονιάς δόθηκαν μετάλλια στους νικητές των αγώνων.

8. Από πλαστικά καπάκια μπουκαλιών φτιάξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι.
Τίτλος του παιχνιδιού :Το ημερολόγιο
Το παιχνίδι εμπνεύστηκε η μαθήτρια Κυριακή Φέκα. Οι κανόνες του
παρατίθενται παρακάτω.

9. KΑΝΟΝΕΣ ΕΠΙΤΑΠΕΖΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
• Αριθμός παικτών 2 έως 3.
• Τι θα χρειαστείτε: Μια σελίδα οποιουδήποτε μήνα του ημερολογίου, ένα ζάρι, καπάκια
μπουκαλιών σε τρία χρώματα (κίτρινα για τον ήλιο, μπλε για την βροχή και άσπρο για την
συννεφιά.)
• Ορίστε ποιος παίκτης θα παίζει με τα πιόνια του ήλιου ,ποιος με της βροχής ποιος με τα
πιόνια για τα σύννεφα.
• Ρίξτε το ζάρι για να δούμε με ποια σειρά θα παίξετε.
• Αρχίστε με το κουτάκι που δείχνει την πρώτη ημέρα του μήνα. Ο πρώτος παίκτης ρίχνει τι
ζάρι .Εάν φέρετε 4,5,ή 6 καλύπτετε το κουτάκι του ημερολογίου με ένα καπάκι του
χρώματος με το οποίο παίζετε και ρίχνετε πάλι το ζάρι. Εάν φέρετε 1,2 ή 3 χάνετε την σειρά
σας και συνεχίζει ο επόμενος παίκτης.
• Ποιος θα καλύψει τα περισσότερα κουτάκια ;Τι καιρό θα κάνει αυτή την εβδομάδα; Θα
βρέχει πολύ ;Θα έχει ήλιο ή θα έχει συννεφιά;
Το παιχνίδι εμπνεύστηκε η μαθήτρια του ΣΤ΄1 Κυριακή Φέκα
Στην κατασκευή βοήθησαν οι μαθήτριες :Ελπίδα Μπόλκα
Αντριάνα Μαργκέκα
Εμμανουέλα Γκουκγούση

12. Κατασκευή μακέτας baseball τόσο από ανακυκλώσιμα υλικά όσο και από
παιχνίδια των παιδιών που πλέον δεν είχαν καμία χρήση.

13. Το τελικό αποτέλεσμα

14. Επίσης από πλαστικά μπουκάλια φτιάξαμε στυλοβάτες με διάφορες χρήσεις
στο μάθημα της φυσικής αγωγής π.χ. σκυταλοδρομίες, τέρματα, μπόουλινγκ,
στόχοι κ.λ.π

15. Η χρήση στην πράξη.

16. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
• Τελειώνοντας το πρόγραμμα συμπερασματικά μπορούμε να πούμε ,ότι τα παιδιά
αντιλήφθηκαν την χρησιμότητα των ανακυκλώσιμων υλικών και
δραστηριοποιήθηκαν πάνω σε αυτά με φαντασία και δημιουργικότητα.
Ευαισθητοποιήθηκαν στο θέμα της ανακύκλωσης μέσα από το παιχνίδι, αν και ο
τόπος τους δεν έχει τις υποδομές για να εφαρμόσουν τα όσα διδάχθηκαν.
• Χρησιμοποίησαν συνδυαστικές πρακτικές. Συγκέντρωσαν μόνοι τους τα υλικά
που χρειάστηκαν ,σχεδίασαν και πραγματοποίησαν τις κατασκευές τους και
απόλαυσαν την χρήση τους μέσα από το παιχνίδι.
• Ανέπτυξαν αρετές όπως η συνεργασία, η ομαδικότητα , η υπομονή και η
αλληλεγγύη. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής μειώθηκε ο
ανταγωνισμός και αναπτύχθηκε η ευγενής άμιλλα.
• Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής απέκτησε μια καινούρια διάσταση και
καταφέραμε με το πρόγραμμα αυτό να λύσουμε προβλήματα που
δημιουργούνται από τις κακές καιρικές συνθήκες, αφού τώρα πια μπορούσαμε να
δουλεύουμε στην τάξη και να αξιοποιούμε δημιουργικά τον χρόνο μας.

17. • Μπορέσαμε να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο και να δούμε την εξέλιξη του
παιχνιδιού μέσα στο χρόνο.
• Συνδυάσαμε το πρόγραμμα της ανακύκλωσης με το πρόγραμμα κυκλοφοριακής
αγωγής της Γ΄ τάξης αφού βοηθήσαμε στην κατασκευή αυτοκινήτων από
ανακυκλώσιμες συσκευασίες ,ένα παιχνίδι που αγαπήθηκε πολύ από τους
μικρούς μαθητές.
• Τέλος μπορούμε να πούμε ότι ενώ ξεκινήσαμε το πρόγραμμα με την τάξη του
Στ΄1 ,χωρίς να το επιδιώξουμε υπήρξε μεγάλο ενδιαφέρον και από τα υπόλοιπα
τμήματα με αποτέλεσμα στις δραστηριότητες και στην συγκέντρωση υλικών να
συμμετέχουν και να βοηθάνε και παιδιά άλλων τμημάτων.
Υπεύθυνη προγράμματος
εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής
Κωστή Ευστρατία