El documento no contiene información relevante para generar un resumen. Solo contiene una oración incompleta que no aporta información sobre el tema.

1. En esta segund
parte, ¿Qué se supone o deduce
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de todos los niños de la vecindad?
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Que todos los niños de la vecindad van a la misma escuela.
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Muy bien. Lo que acabas de plantear es una inferencia (una suposición basada en ciertas
pistas o indicios)dentro de la segunda oración.
Ahora lee las dos partes de forma seguida. ¿Qué tuviste que hacer para darle sentido o
significado al escrito?
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Para unir la primera párte con la segunda parte debes suponer que la escuela a que se refiere
la segunda parte de! texto es la escuela X que se menciona en la primera parte.
Podemos decir que para poder comprender el texto tuviste que agregar nexos para conectar
las ideas y para darle coherencia y sentido lógico al escrito. Si no agregamos estos vínculos,
las oraciones hubiesen quedado desconectadas, sin coherencia.
Esta es la característica fundamenlal de la comprensión inferencial de la lectura; como la
información que se da no es completáf la persona tiene que suponer o inferir parte de ésta para
darle significado lógico al texto.
Haz una si
is de lo leído, de tres lí
Gomprensión lnferenc¡al de la Lectura
Es el proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión e interpretación de
un texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector que contribuyan a darle
sentido lógico y coherencia al escrito.
I
Cada lector puede hacer inferencias diferentes, por tal tazón,la comprensión inferencial de
la lectura es un producto personal. A este tipo de lectura se le llama "lectura entre líneas"
porque parece que estuvieras llenando blancos en el texto.
Adicionalmente a las dos inferencias planteadas en el análisis anterior del texto, podrían
surgirnos muchas otras inferencias. Por ejemplo:
. Que la escuela X es una excelente institución educativa.
. Que lá escuela X es la única escuela en el pueblo.
. Que la vecindad que se menciona forma todo el pueblo.
.
Que el compromiso de la gente con la comunidad debe enseñarse en la escuela.
¿Qué diferencia hay entre las dos inferencias planteadas en la discusión de la lectura, y estas
últimas cuatro que acabamos de presentar?
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Las dos primeras eran vacíos en el texto que eran necesarias para darle sentido y coherencia.
Las últimas cuatro son inferencias que el lector se plantea con la lectura de ese texto.
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