SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE IKT-PROSJEKTER 2009-2010 CD-ORD NDLA INTERAKTIVE TAVLER SKJERMVIDEOS LÆRINGSSTØTTENDE VURDERING
Hovedmål 1: Vi opprettholder et trygt, oppfølgende og inkluderende miljø
7 parallelltilbud3 fra prosjekt - 4 andre
Refererte her til Arne Olav Nygard Viste her hans slides 5-38 fra samling på Kongsberg 4.2.10  (Videoen to slides fram er også etter tips fra han)
Pedagogisk bruk av IKT Viktigste fokus: Hva er den pedagogiske merverdien? Den må eksperten = faglæreren finne Fagmiljøene derfor veldig viktig Å filme læreren i klassen er kanskje ikke løsningen .....
Ståle Ree – The Man
Pedagogisk bruk av IKT Noen eksempler på merverdi: Digitale tidslinjer Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra Digitale postere Digitale fortellinger
Pedagogisk bruk av IKT Viste her eksempel på Digital tekst fra en av årets MiK-elever
CD-Ord
NDLA
NDLA Bruk 30 min i fagmøter i dag til å skrive ned adressene til de nettsider / ressurser dere bruker i de ulike fagene.Send lenkene til Geir
Interaktive tavler / Tablet PC
Skjermvideos
Skolens bokmerkeside
Læringsstøttende vurdering Hvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk med å gi læringsstøttende vurdering ved hjelp av IKT, samtidig som en gjør elevene bedre i stand til å ta dette i mot og forstå tilbakemeldingene? ,[object Object]
Forbedringspunkter:
Systematikken
Konkretisering,[object Object]
Systematikken blir bedre
Konkretisering krever øving,
bruk av kommentarfelt til 1-3 Mestringspunkter og 1-3 Vekstpunkter kan hjelpe?,[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring
110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring
110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læringgeir dahlberg
 
BFK-teachers at BettShow
BFK-teachers at BettShowBFK-teachers at BettShow
BFK-teachers at BettShowgeir dahlberg
 
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTBFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTkirsle
 
Felles info IKT 110516 Hovs
Felles info IKT 110516 HovsFelles info IKT 110516 Hovs
Felles info IKT 110516 Hovsgeir dahlberg
 
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011geir dahlberg
 
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13geir dahlberg
 
090317 HøNefoss Vgs
090317 HøNefoss Vgs090317 HøNefoss Vgs
090317 HøNefoss Vgsgeir dahlberg
 
Filmkunnskap 3.Analyse
Filmkunnskap 3.AnalyseFilmkunnskap 3.Analyse
Filmkunnskap 3.Analysegeir dahlberg
 
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011geir dahlberg
 
Filmkunnskap 1.Innledning
Filmkunnskap 1.InnledningFilmkunnskap 1.Innledning
Filmkunnskap 1.Innledninggeir dahlberg
 
111012 Estland ICT-tools
111012 Estland ICT-tools111012 Estland ICT-tools
111012 Estland ICT-toolsgeir dahlberg
 
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)zacto
 
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioni
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioniTecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioni
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioniAntonio Fini
 
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informaleVerso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informaleAntonio Fini
 
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...Antonio Fini
 

Viewers also liked (20)

110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring
110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring
110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring
 
BFK-teachers at BettShow
BFK-teachers at BettShowBFK-teachers at BettShow
BFK-teachers at BettShow
 
Ikt Og Pisa 13112008
Ikt Og Pisa 13112008Ikt Og Pisa 13112008
Ikt Og Pisa 13112008
 
Veienmarka 110207
Veienmarka 110207Veienmarka 110207
Veienmarka 110207
 
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTBFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
 
Felles info IKT 110516 Hovs
Felles info IKT 110516 HovsFelles info IKT 110516 Hovs
Felles info IKT 110516 Hovs
 
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011
 
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13
Foredrag Digital arbeidsflyt for skoleleder og lederteam sdu13
 
090317 HøNefoss Vgs
090317 HøNefoss Vgs090317 HøNefoss Vgs
090317 HøNefoss Vgs
 
Filmkunnskap 3.Analyse
Filmkunnskap 3.AnalyseFilmkunnskap 3.Analyse
Filmkunnskap 3.Analyse
 
Vurdering og matematikk
Vurdering og matematikkVurdering og matematikk
Vurdering og matematikk
 
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011
Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011
 
Filmkunnskap 1.Innledning
Filmkunnskap 1.InnledningFilmkunnskap 1.Innledning
Filmkunnskap 1.Innledning
 
Agile Engineering
Agile EngineeringAgile Engineering
Agile Engineering
 
111012 Estland ICT-tools
111012 Estland ICT-tools111012 Estland ICT-tools
111012 Estland ICT-tools
 
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)
Ti Veiledende Prinsipp Om Vurdering(T Slemmen 2009)
 
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioni
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioniTecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioni
Tecnologie educative - qualche spunto di discussione e alcune provocazioni
 
Open Ed Cesena 08
Open Ed Cesena 08Open Ed Cesena 08
Open Ed Cesena 08
 
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informaleVerso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
 
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
 

Similar to IKT-prosjekter Hovs - Geirs innlegg 100406

Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettAstrid de Mora
 
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Itec + Den_virtuelle matteskolen SkienItec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Itec + Den_virtuelle matteskolen SkienJørund Høie Skaug
 
Å Være lærer på åssiden vgs.
Å Være lærer på åssiden vgs.Å Være lærer på åssiden vgs.
Å Være lærer på åssiden vgs.Line Johnsen
 
Differensiering ved bruk av digitale verktøy
Differensiering ved bruk av digitale verktøyDifferensiering ved bruk av digitale verktøy
Differensiering ved bruk av digitale verktøyRolf-Anders Moldeklev
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBMagnus Nohr
 
100429 hovsprosjekter slideshare
100429 hovsprosjekter slideshare100429 hovsprosjekter slideshare
100429 hovsprosjekter slidesharegeir dahlberg
 
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringSkjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringEva Bratvold
 
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerEva Bratvold
 
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansBruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansAnn Michaelsen
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Magnus Nohr
 
Nettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denNettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denAstrid de Mora
 
K1 Elevvurdering Elin Bonde
K1   Elevvurdering   Elin BondeK1   Elevvurdering   Elin Bonde
K1 Elevvurdering Elin BondeSkoleForum
 
K1 Elevvurdering Elin Bonde
K1   Elevvurdering   Elin BondeK1   Elevvurdering   Elin Bonde
K1 Elevvurdering Elin Bondeguest48a882
 
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslo
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i OsloPedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslo
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslodmlgruppen
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøMagnus Nohr
 
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSimon Malkenes
 
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnLedelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnGjerdrum ungdomsskole
 

Similar to IKT-prosjekter Hovs - Geirs innlegg 100406 (20)

Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
 
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Itec + Den_virtuelle matteskolen SkienItec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
 
Å Være lærer på åssiden vgs.
Å Være lærer på åssiden vgs.Å Være lærer på åssiden vgs.
Å Være lærer på åssiden vgs.
 
Differensiering ved bruk av digitale verktøy
Differensiering ved bruk av digitale verktøyDifferensiering ved bruk av digitale verktøy
Differensiering ved bruk av digitale verktøy
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiB
 
100429 hovsprosjekter slideshare
100429 hovsprosjekter slideshare100429 hovsprosjekter slideshare
100429 hovsprosjekter slideshare
 
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt DugleikSesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
 
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringSkjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementering
 
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
 
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansBruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
 
Nettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denNettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_den
 
K1 Elevvurdering Elin Bonde
K1   Elevvurdering   Elin BondeK1   Elevvurdering   Elin Bonde
K1 Elevvurdering Elin Bonde
 
K1 Elevvurdering Elin Bonde
K1   Elevvurdering   Elin BondeK1   Elevvurdering   Elin Bonde
K1 Elevvurdering Elin Bonde
 
Hva vi vil presentasjon
Hva vi vil   presentasjonHva vi vil   presentasjon
Hva vi vil presentasjon
 
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslo
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i OsloPedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslo
Pedagogisk omstilling for fleksibel læring. Et eksempel fra Universitetet i Oslo
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiø
 
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
 
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnLedelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
 
Anders Mørch, UiO
Anders Mørch,  UiOAnders Mørch,  UiO
Anders Mørch, UiO
 

IKT-prosjekter Hovs - Geirs innlegg 100406