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āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āđāļĢāļ·āđāļāļ āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļ§āļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļē ICT Literacy
āļĩ
āđāļŠāļāļ
āļ.āļāļĢ. āļāļīāļĻāļĢāļē āļāđāļēāļāļāļąāļāļĢ
āđāļāļĒ
āļāļēāļĒāļāļāļāļĻ āļĒāļĻāļāļĨ āļĢāļŦāļąāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē 543050213-3
āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļāļ āļĢāļāđ āđāļāļāļīāļāļąāļāļĢ āļĢāļŦāļąāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē 543050376-5
āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļĢāļĩāļŠāļļāļāļē āđāļŠāļāļāļĨāđāļē āļĢāļŦāļąāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē 543050384-6
āļāļēāļĒāđāļāļ§āļīāļ āļŠāļĩāđāļāļŦāļ° āļĢāļŦāļąāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē 543050546-6
āļāļēāļĒāļ§āļīāļĢāļ°āļāļē āļāļąāļāļĐāļīāļ āļĢāļŦāļąāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē 543050548-2
āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļŠāđāļ§āļāļŦāļāļķāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ (237231)
āļ āļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđ 1 āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2555
āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļĻāļķāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļ
2. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 2
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļāļāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļē ICT Literacy
āļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļķāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļāļĨāļāļāļāļļāļāđāļ§āļĨāļēāļāļļāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢāļĢāļąāļ
āļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļķāļāđāļāđāļāļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĒāđāļēāļāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢ
āļāļīāļ āļāļķāđāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļĐāļ° āļāļēāļĢāļŠāļąāļāđāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļēāļĢāļ§āļ āļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļēāļāļēāļĄ āļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļļ āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļ
āđāļĒāļāđāļĒāļ° āļāļēāļĢāļāļąāļāļĨāļēāļāļąāļ āļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄāļđāđ āļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļĒāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄ āļāļēāļĢāđāļŦāđāđāļŦāļāļļāļāļĨ āļāļēāļĢ
āļŠāļĢāļļāļāļāļ§āļēāļĄ āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āļāļēāļĢāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāļāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļāđāļāļāđāļ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āđāļāđāļāļē Graphic Organizers āļāļķāđāļāđāļāđāļ
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļāļāļĢāļđāļāļ āļēāļ āļāļĢāļēāļāđāļāļāļ°āđāļāļĢāļĄ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļēāđāļŠāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄ
āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āļāļĢāļ°āļāļąāļ āļāļąāļāđāļāļ āļāđāļ§āļĒāļāļēāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļāđāļēāļĒāļāļķāđāļ āđāļĢāđāļ§āļāļķāđāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāļēāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļēāļ
āđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļŦāļāļąāļāļĢāļđāđāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢ
āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āļāļāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āļĢāļđāđāļāļąāļāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļāđāđāļĨāļ°
āļāđāļēāļĒāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļāļēāđāļŦāđāļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļąāļāļāļ°āļāļēāđāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāđāļāļāļđāđ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ (Lifelong Learner) āļāđāļāđāļ Graphic Organizers āļāļĩāđāļāļēāļĄāļēāđāļāđ āđāļāđāđāļāđ Timeline Cluster
Diagram Venn Diagram Webbing 5Ws and 1H KWLH Spider Map Chain of
Events The Fishbone Problem/Solution Concept Map āđāļĨāļ° Mind Map
āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļ§āļāļīāļ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāđāļĨāļ°āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļ
āļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļĢāļąāļāļĐāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļĨāļāļāļāļ
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢ āļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļāļķāđāļāļāļēāđāļāđāļāļāđāļāļāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļąāļāļĐāļ° āļāļēāļĢ
āļāļīāļāļāļļāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĨāļāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢ āļāļķāļāļāļ°āļāļēāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ âāļāļđāđāļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ (IT Literacy)â
āļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ
1. āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļ
2. āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ (ICT)
āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ (ICT Literacy) āđāļāđāđāļāđ
1. āļŠāļ·āļāļāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
2. āļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāđ
3. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 3
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
3. āđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ
4. āļŠāļĢāļļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļāļąāļāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āļāļāđāļ
5. āļŠāļąāļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāļĄāđ
6. āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāļĄāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļŦāļĄāđāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ
7. āļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāļĄāđāļāđāļēāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļŦāļĄāđāđāļāļ·āđāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļĨāļāļēāļ
8. āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļąāļāļāļđāđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļđāļāļāđāļāļāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ
9. āļāļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļāļāļĩāđāļ āļēāļāļ āļđāļĄāļīāđāļāļāđāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
10. āļĄāļĩāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. āļāļąāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļŠāļ āļēāļāļāļĢāļīāļ āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ (Authentic Learning)
2. āļāļąāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļāļ·āļāļĢāļ·āļāļĢāđāļ (Active Learning)
3. āļāļąāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļąāļ (Collabolative Learning) āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļĒ
āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
4. āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĄāļŠāļ āļēāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ (Authentic Assessment)
āļāļĨāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
1. āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļ
2. āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ (ICT)
4. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 4
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āđāļāļĒāđāļāđ Graphic Organizers
1. Timeline
āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ
āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđ āļŦāļĢāļ·āļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļēāđāļŦāđāđāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļĨāļēāļāļąāļ
āđāļāļĒāļĢāļ°āļāļļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļŠāļēāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļĨāļēāļāļąāļāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāđāļāļīāļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđ
āļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļ
āļāļāļāļ§āļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāļĄ āļāļąāļāļĨāļēāļāļąāļ āļŠāļĢāļļāļāļāļ§āļēāļĄ
āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāđ
āļāļąāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāđāļāđāļēāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ
āļāļąāļāļĨāļēāļāļąāļāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāđ āđāļāļīāļāļāļķāđāļ
āļŦāļąāļ§āļāđāļ
āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ :
āļāļēāļāļĩāđāđāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ :
āļ§āļąāļāļāļĩāđ / āļāļĩ āļ.āļĻ. āđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđ / āļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļē
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5. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 5
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
2. Cluster Diagram
āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ
āđāļāļ·āđāļāļāļēāđāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļļāļāļāļĨ āļŠāļīāđāļāļāļāļ āļŠāļāļēāļāļāļĩāđ āļŦāļĢāļ·āļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāđāļĒāļāļāļāļāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļ āļ
āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĄāļĨāļēāļāļąāļāļāļąāđāļ
āļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļ
āļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāđāļāļāđāļĒāļāđāļĒāļ° āļāļąāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄāļđāđ āļāļąāļāļĨāļēāļāļąāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ
āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāđ
1. āđāļāļĩāļĒāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļĢāļāļāļĨāļēāļ
2. āđāļāļĩāļĒāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļĢāļāļāļāļĩāđāļ§āļāļāļĨāļĄāļāđāļēāļāđ āļāļąāđāļāļāļĩāđāļŠāļāļ
3. āđāļāļĩāļĒāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļĒāđāļāļĒāļāļĩāđāļ§āļāļāļĨāļĄāļāđāļēāļāđ āļāļąāđāļāļāļĩāđāļŠāļēāļĄ
āļŦāļąāļ§āļāđāļ
āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ :
āļāļēāļāļĩāđāđāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ :
āļŦāļąāļ§āļāđāļ
6. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 6
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļāļāļĩāļāļĩ (ICT literacy) āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļ·āļ
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ§āļīāļāļēāđāļāļ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāđāļāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļ°āđāļāđāļĢāļđāđāļāļąāļāļ§āļīāļāļĩāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļīāļāļ§āļīāļāļēāļāļĐāđ āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāļąāļāļŦāļē āļāļēāļĢāđāļāđ
āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāļēāļāļēāļ
āļāļĢāļīāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļē
āļāļēāļŦāļāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļēāļ
āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļĢāļīāļāļ 7 āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļāļ·āļ
1) āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļāļŠāļđāđāđāļāļ§āļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļāļāļāđāļēāļĒ
āļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (Theory of Education) āļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļē Constructionism āļāļąāđāļāļāļĩāđ
Constructionism āļĄāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļēāļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ (Theory of Knowledge) āļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļē Constructivism āļāļāļ
Piaget āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļāļāļāļąāđāļāļŠāļāļāļāļĪāļĐāļāļĩ
āļāļāļīāļāļēāļĒāļ§āđāļē
Constructivism āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđ āļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļāļēāļŠāļđāđāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢ
Constructionism
āđāļāđāļāļ§āļīāļāļĩāđāļāđāļ
āļāļāļāđāļāļ āļŠāļĢāđāļēāļāļāļē āđāļāđāļāļąāļāļŦāļē āļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļĨāļīāļ
āļāļēāđāļŦāđ
āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđ āđ
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļāļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļē ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
7. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 7
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
2) āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāļēāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism āđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĄāļĩāļ§āļąāļŠāļāļļāļāļĩāđāļāļĩ
āļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āđāļāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāļĄāļĩāļ§āļąāļŠāļāļļāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļĩāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļ
āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĄāļēāđāļāđāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļĒāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĢāļ§āļ āļāļāļĨāļāļāļāļđ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĒāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļē āļāļēāļŠāļīāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļēāļāļāļīāļāļąāļāļī āđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļ āļŠāļēāļŦāļĢāļąāļ
āļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ āļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļēāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļĢāļ°āļāļēāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļŠāļāđāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļ
āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļąāļāđāļāļāļāļĩāđāļāļēāđāļŦāđ
āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļ·āđāļāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāļ
3) āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļāļāļēāļāļāļĢāļđ āļāļāļāļēāļ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļ§āļīāļāļĩāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĩāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism āļāļąāđāļ āđāļāđāļāđāļŦāđāļāļĢāļđāļĄāļĩ
āļāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļđāđāđāļŦāđāđāļāļ§āļāļēāļ (guide) āđāļāđāļāļāļđāđāļāļķāļāļŦāļąāļ (coach) āđāļāđāļāļāļĩāđāđāļĨāļĩāđāļĒāļ (mentor) āđāļāđāļāļāļđāđāļāļēāļāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļ
(facilitator) āđāļāļāļāļ°āļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļĒāđāļāđ ICT āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ āļĄāļĩāļāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļđāđāļŠāļĢāđāļēāļ āļāļāļāđāļāļ āļĨāļāļĄāļ·āļ
āļāļāļīāļāļą āļāļī āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđ āļĒ āļāđāļĢāļĩ āļĒ āļāļĢāļđāđ āļĢāđ āļ§ āļĄāļāļąāļ āļŠāļ°āļāđ āļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ āļāđ āļēāļāļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāđ āļēāļāļāļāļ āļēāļ āļāļēāđāļŦāđ āļāļĢāļđ āļĄāļĩāļāļāļāļēāļ
āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļđāđāļĨāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļ āļŦāļĢāļ·āļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļąāļāđāļĢāļĩ āļĒāļ āļāļēāđāļŦāđāļāļĢāļđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļ
āđāļāļĨāđāļāļīāļāđāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļąāļ§āļāđāļāļāļąāļ§ (Interactive Teaching) āđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļąāļāđāļāđāļŠāļīāđāļāļāļĩāđ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĒāļąāļāđāļāđāļēāđāļāđāļĄāđāļāļđāļāļāđāļāļ āļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāđāļāļ§āļīāļāļĩāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ (Collaborative Learning) āļāļēāļĢāļāļĩāđ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļēāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļ āļĒāđāļāļĄāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļŦāļēāđāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļ āļāļķāđāļāđāļāđāļ
āļŠāļ āļēāļāļāļĢāļīāļāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļīāļāļĩ āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļŠāļīāđāļāļāđāļēāļ āđ āļĢāļāļāļāļąāļ§ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļķāļāđāļāļīāļāļāļķāđāļ
4) āļāļāļāļēāļ ICT āđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāļāļēāļŦāļāļāļāļĢāļīāļāļāđāļ§āđāļ§āđāļēāļāļāļāļēāļ ICT āļāļąāđāļ āļāļķāđāļāļāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļē ICT āļĄāļēāđāļāđ āļŦāļēāļ
āļāļēāļĄāļēāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļāļ ICT āļāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļāļāļēāļāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļāļāđāļāļāļāļĢāļđ āđāļāđāļāđāļēāļāļē ICT āļĄāļēāđāļāđāļāļēāļĄāđāļāļ§
Constructionism ICT āļāđāļāļ°āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĨāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļą āļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩ
āļāļĒāļđāđāļŦāļĢāļ·āļāļāļāđāļŦāđāļāļāļĢāļīāļ āđāļāđāļ āļāļąāļāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāļāļīāļĄāļāđāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ āļāļąāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŦāļļāđāļāļĒāļāļāļĢāđāļŠāļĄāļāļāļāļĨāđāļŦāđāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē āļāļąāļāļāļĨāļīāļāļŠāļ·āđāļāđāļāļ·āđāļ
āļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļ āļāļąāļāļāđāļāļāļ§āđāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāđāļāļŦāļē
āļāđāļēāļĒāđāļāļāđāļāđāļĄ āļĢāļąāļāļŠāđāļāļāļĩāđāļĄāļĨāđ āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļāđāļ§āđāļāļāļāļĢāđāļ āļŠāļāļāļāļē āđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļĩāļāļīāđāļāļāļāļāđāļāļāļĢāđāđāļĢāļāļāđ
5) āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļēāđāļāļāļāļāļ
āđāļāđāđāļāđāļ āđ āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļāļ·āļ
1. āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāđāļŠāļāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļąāļĨāļāļīāļĄāļĩāđāļāļĩāļĒāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ (Multimedia Tools) āļāļēāđāļŦāđ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āļ āļēāļ āđāļŠāļĩāļĒāļ āļ§āļĩāļāļīāđāļ āļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļīāļāļē
āđ
2. āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļīāļāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ (Communication Tools)
3. āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāđāļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ (Searching Tools)
4. āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļ (Authoring Tools) āđāļāļĒāļāļēāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļ§āđāļāđāļāļ
(Web Authoring Tools) āđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ (Computer Language) āđāļāđāļāļ āļēāļĐāļē HTML āļ āļēāļĐāļē Logo
āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđāļēāļāļ āļēāļāļāļĢāļēāļāļīāļāļŠāđ (Graphics Tools) āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļēāļāļŠāļēāļāļąāļāļāļēāļ (Microsoft Office
Tools) āđāļāđāļāļāđāļ
8. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 8
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
6) āļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ ICT āļāļēāļŦāļāļāļāļĢāļīāļāļāđāļ§āđāļ§āđāļēāļāļ§āļĢāđāļāđāļāļŦāđāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļĢāļ°āļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ āđāļāđāļ°āđāļāđāļēāļāļĩāđ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļ§āļēāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ§āļĢāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļ°āļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļĨāļ°
āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļāđāļāđāļŠāļ°āļāļ§āļ āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļđ
āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĄāļāļāđāļŦāđ āļ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩ āļĒ āļāļĢāļđāđ āļāļāļāđāļāđāļĨ āļ°āļāļāļāđ āļēāļāļāļēāļāļāļāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļāļđāļāļāļļāļĒ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļą āļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđ āļāļ·āđāļ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāđāļŠāļāļāđāļāļ āļēāļ
7) āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļŠāļēāļāļąāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļķāđāļāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāđāļāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļē
āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļ§āļāđāļĢāļ āđāļāđāđāļāđāļāļĢāļīāļāļāļāļĩāđāļāļēāļŦāļāļāļāđāļēāļāļāđāļ
āđāļāđ āļ āđāļāļ§āļāļēāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļēāđāļāļī āļ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āđāļŦāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļ ICT (ICT
Literacy) āđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļēāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ
āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ āđāļĄāļ·āđāļāđāļāđāđāļāļ§āļāļēāļāđāļ
āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļēāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļāđāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄāđāļāļ·āđāļāļ§āļēāļāļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŦāđāđāļāđāļāļĢāļđāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļĒāđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ
5 āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļąāļāļāļĩāđ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāđ āđ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļđāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļąāļāļāļēāļāļĢāļđāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ° āļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāđāđāļāļ§āļāļīāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļē ICT āđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļ
āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāđ āđ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ° āļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāđ ICT āđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļ āđāļāđāđāļŦāļĨāđāļ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāđāļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāđāļāđ
9. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 9
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāđ āđ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ§āļāļīāļāđāļŦāļĄāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĢāļāļāļīāļĢāļđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļĩāļāļļāļāđāļāđāļāļŠāļēāļāļąāļ āļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļŠāļēāļāļąāļ āļāļķāđāļāļĄāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļ
āļāļąāļĻāļāļ°āđāļŦāļĄāđ āļāļ·āļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļāļĢāļđ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ§āļāļīāļāđāļŦāļĄāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļ°āļāļēāđāļŦāđāļāļĢāļđāļĄāļāļāđāļŦāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļĩāđāļŠāļĢāđāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļŦāđāđāļāđāļāļāļđāđāļĄāļĩāļāļąāļāļāļē āļāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļĩāļĨ āļŠāļĄāļēāļāļī āļāļąāļāļāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĄ
āđāļāļ§āļāļīāļāđāļŦāļĄāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļāļīāđāļāļāļēāļ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļĩāđāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāđ āđ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ (āļāļāļāļēāļāļāļĢāļđ āļāļāļāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĩāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ)
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒ āļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļāļ§āļīāļāļĩ āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢ āļāļąāđāļāļāļāļ āļŦāļĢāļ·āļ āđāļāļāđāļāļ āļāļĩāđāļāļą āļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļē
āđāļāļĢāļāļāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļīāđāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļ§āļĒāļ§āļąāļŠāļāļļāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļē āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļ
āļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļāļāļēāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļ°āļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļ·āđāļ āļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāđāļāđāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđāļāļķāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āđāļēāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāđ āļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļŠāļēāļāļąāļ āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ§āļĢāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļĒāļāļēāļĢ
āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ āļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļ§āđāļŦāļĄāđāļāļąāđāļāļāļ°āļāļēāđāļŦāđāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļ āļāļĢāļđāļāļ°
āļĄāļĩāļāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļđāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļđāđāļĨāđāļŦāđāļāļēāļāļĢāļķāļāļĐāļē āđāļāļāļāļ°āļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļ
āļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļĩāđ āđ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļļ āļāļāđ ICT āđāļāđ āļ āđāļāļĢāļ·āđ āļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩ āļĒ āļāļĢāļđāđ āļŠ āļēāļĢāļ°āļ§āļīāļ āļēāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđ āļāļĢāļĢāļ°āļāļą āļ
āļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļ
ICT āļĄāļĩāļāļāļāļēāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļ ICT āđāļāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ
āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļāļąāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļ·āļāļāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļŦāļĨāđāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāđāļāļāļēāļ āļāļēāđāļŦāđāđāļāļīāļ
āļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļŠāļēāļĢāļ°āļ§āļīāļāļē āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāļāļąāđāļāļŠāļđāļ āđāļĨāļ°
āļāļēāļĢāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
10. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 10
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļēāļ
āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĄāļĒāļļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļāļāļ°āļāļēāđāļāļīāļāļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄ āļāļēāļĢāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļĢāļĢāļĻāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļēāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļ āļŊāļĨāļŊ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāđāļ
- āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 1 āļāļąāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āđāļĢāļ·āđāļāļ âāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļ§āļāļīāļāđāļŦāļĄāđ āļāļēāđāļŦāļĄāđâ
āļāļēāļāļāļą āļ āļāļāļĢāļĄāđāļāļī āļ āļāļāļī āļāļą āļāļī āļ āļēāļĢāđāļŦāđ āļāļą āļ āļāļĢāļđ āļāļĩāđ āđ āļĢāļāđāļĢāļĩ āļĒ āļāļāļāļāļāļāđāļāļ āļŦāļĢāļ· āļ āļāļą āļ āļāļāļĢāļĄāļāļĩāđ āļŠ āļēāļāļą āļ āļāļĢāļī āļ āļēāļĢ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļāļĩāđ
āđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāđāļĄāđāļāļĢāļāļāļāđāļ§āļīāļĨāļāđ āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļŦāđāļāļĢāļđāđāļāđāļāļ āļīāļāļĢāļēāļĒāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļąāļāļĐāļ°āļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļāļāļāļīāļāļĩāđāļāļĩāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ
āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāļŊ āļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ āļāļĢāļđāļāđāļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļŠāļāļāļāđāļāļāļīāļāđāļŦāđāļāđāļāļāļēāļĢ
āļ āļēāđāļāđāļāđ āđāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļāļāļāļēāļĢāļĨāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđ āļēāļ āļāļāļāđāļāļ āđāļāļŠāļīāđ āļāļāļĩāđāđāļāđāļĨ āļ°āļāļāļŠāļāđāļ āđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĢāđāļ§ āļĄāļāļąāļāđāļāļĒāļāļēāļĢ
āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāđāļāđ
- āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 2 āļāļąāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āđāļĢāļ·āđāļāļ âāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđâ
- āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 3 āļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄāđāļāļīāļ
āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
âāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđâ
- āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 4 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļĢāļĢāļĻāļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āđāļĨāļ°āļāļ§āļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āđāļāļāļĢāļąāđāļāļāđāļāđ āđāļ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļē
ICT literacy āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
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āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļŦāđāļĢāļđāđāļ§āđāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩ ICT Literacy
āļāļĢāļāļāđāļāļ§āļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļĐāļāļĩāļāđāļāđ āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
āļĩāđ
āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāļĩāļāļĩ
1. āļĢāļ°āļāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
2. āļāļļāļāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
3. āļāļāļāļāđāđāļ§āļĢāđāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
(āļŠāļēāļāļąāļāļāļēāļāđāļĨāļāļēāļāļīāļāļēāļĢāļŠāļ āļēāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē : 2546)
āļāļąāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļ·āđāļ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
1. āļāļąāđāļāļ§āļēāļāđāļāļ (Planning)
āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ
2. āļāļąāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļŠāļ·āđāļ (Selection)
āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļāļāļēāļĢ
3. āļāļąāđāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļēāļĢāđāļāđ (Preparation) āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļāđ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
4. āļāļąāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļ·āđāļ (Presentation)
5. āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļĢāđāļāđ (Evaluation)
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. āļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđ 1 āđāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē
2. āļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđ 2 āđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ
3. āļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđ 3 āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ
āļĻāļķāļāļĐāļē
(āļŠāļēāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī , 2545 :
27-29)
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āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāđāļēāļāđ
ict āļāđāļēāļāđ āļāļķāđāļāđāļāđāđāļāđ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļąāļāļĐāļ° āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļĄāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāđāļĢāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢ
āļāļēāļĢāļāļāļĩāļ§āļīāļ āđāļāļĒāļĄāļĩāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāđāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļŠāļĄāļāļāđāļĨāļ°
āļāļīāļāđāļāļāđāļāļāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļāđāļāđāļāļĒāđāļĄāđāđāļĒāļāļŠāđāļ§āļ āļāļķāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļĢāļļāļāļĢāļ§āļĄ
āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļāļāļāļąāļāļāļĩāđ
1. āļāļēāļŦāļāļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
2. āļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāđāļāļ āđāļāļāļāđ āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļĢāļđāđ ICT āļāļēāļĢāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāđāļēāļāđāđāļāđāļāđāđāļ
āļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļēāļ§āļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
3. āļāļēāļŦāļāļāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļ§āđāļēāļĄāļĩāđāļāļĢāļāđāļēāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĒāļļ āđāļāļĻ āļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ/
āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
4. āđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāđāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļāļāđāļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāļŠāļāļāļāļēāļĄ āđāļāđāļāļāđāļ
13. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 13
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļ ICT āđāļāđāļāđāļāđāļ 2 āļāđāļēāļ āđāļāđāđāļāđ
āļāļēāļāļāļ
āļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ° āđāļĨāļ° āļāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđ
āđāļāđ āđāļĄāđāđāļāđ
1.1 āđāļŦāđāļāļāļļāļāļāđāļē āļŠāļāđāļāđāļāđāļĢāļđāđ ICT
1) āļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļēāļĄāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļāđāļēāļ ICT
2) āļĄāļĩāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļĨāļāļēāļāļāđāļēāļ ICT
3) āļāļē ICT āļĄāļēāđāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļēāļ§āļąāļ
1.2 āļĄāļĩāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļĢāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļēāļ āđāļĨāļ·āļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļŠāļ·āđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
1) āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļīāļāđāļŦāļĨāđāļāļāļĩāđāļĄāļēāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļļāļāļāļĢāļ°āđāļ āļ
2) āđāļĄāđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļāļāļāļ
3) āđāļāđāļāļāļāļāđāđāļ§āļĢāđāđāļāļĒāđāļĄāđāļĨāļ°āđāļĄāļīāļāļĨāļīāļāļŠāļīāļāļāļīāđ
4) āļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļĩāļāļđāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļąāļāļāđāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļĢāļ°āđāļāļāļĩāļāļąāļ
āđ
āļāļĩāļāļēāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļāļī
1.3 āļĒāļāļĄāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļ·āđāļ
1) āļĢāļąāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāđāļĨāļ°āļāđāļāđāļŠāļāļāđāļāļ°āļāļāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
2) āļāļĨāđāļēāđāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđ ICT
3) āļāļĨāđāļēāļāļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļ°
4) āļāļ·āđāļāļāļĄāđāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
1.4āļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
1) āļĢāļđāđāļāļąāļāļāļĢāļ°āđāļ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āđāļāđāļWindows, Linux, Dos āļŊāļĨāļŊ
2) āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāđ ( Files Manager) āđāļāđ āđāļāđāļ āļŠāļĢāđāļēāļ āļĨāļ āđāļāđāđāļ āļĒāđāļēāļĒ
āļŠāļēāđāļāļēāđāļāļĨāđ āļŊāļĨāļŊ
3) āļāļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļĩāđāļāļīāļāļāļāļāļīāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāđ
4) āđāļāđāđāļāļāļąāļāļŦāļēāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāđ
5) āļāļīāļāļāļąāđāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāđ
14. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 14
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļēāļāļāļ
āļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ° āđāļĨāļ° āļāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđ
āđāļāđ āđāļĄāđāđāļāđ
1.5āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđ
1.5.1āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāļē (Word Processing)
1) āļĢāļđāđāļāļąāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāļē
2) āđāļĨāļ·āļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāļē
3) āļĢāļđāđāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļāļĩāļāļāļīāļāļąāļāļī
āđ
4) āļāļąāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāđ
5) āļāļīāļĄāļāđāđāļāļāļŠāļēāļĢ āļāļąāļāđāļāđāļ āļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļāļēāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļīāļĄāļāđāđāļāđ
6) āļŠāđāļāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāđāļāļĨāđāļāļāļīāļāļāļ·āđāļāđāļāđ āđāļāđāļ html, pdf āļŊāļĨāļŊ
1.5.2āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāđāļŠāļāļ
1) āļĢāļđāđāļāļąāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāđāļŠāļāļ
2) āđāļĨāļ·āļāļāđāļĨāļ°āđāļāđ āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāđāļŠāļāļ
3) āļĢāļđāđāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ
4) āļŠāļĢāđāļēāļ āļāļąāļāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļēāđāļŠāļāļāļāļēāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ
5) āđāļĨāļ·āļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļāļēāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļīāļĄāļāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļāļāļēāļ
6) āļŠāđāļāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāđāļāļĨāđāļāļāļīāļāļāļ·āđāļāđāļāđ āđāļāđāļ html, pdf āļŊāļĨāļŊ
1.5.3āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļīāļāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ
1) āļĢāļđāđāļāļąāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļīāļāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ
2) āđāļĨāļ·āļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļīāļāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāđāļāđ
15. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 15
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
5. āļŠāļĢāļļāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāđāļāđāļāļāđāļāļāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ°āļ§āļąāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāđāļāđ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļāļļāļāļĩāđ
āļāļēāļĢāļāļēāļŦāļāļāđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļķāļāđāļāđāļāļŠāļīāđāļāļŠāļēāļāļąāļ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļī āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĒ
āđāļŦāļĄāļ·āļāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļāļ āļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ
āđāļāļāļāđāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āļāļ·āļ āđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāđāļāļĒāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļICT āđāļāļĒ
āđāļāļāļāđāļāļ°āđāļāļ āļāļ°āđāļāđāļĄ50 āđāļĨāļ°āļāļ°āđāļāđāļāđāļāđāļ 4 āļĢāļ°āļāļąāļ āđāļāđāļ
0-15 āļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļē
16-25 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļāđāļāđ
26-35 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĩ
36-50 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĩāļĄāļēāļ
16. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 16
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļĢāļĢāļāļēāļāļļāļāļĢāļĄ
āļāļīāļĻāļāļē āđāļāļĄāļĄāļāļĩ āđāļĨāļ°āļāļāļ°. āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļ. āļāļĢāļļāļāđāļāļāļĄāļŦāļēāļāļāļĢ : āļŠāļēāļāļąāļāļāļīāļĄāļāđ āļ.āļ§., 2544.
āļŠāļāļēāļāļąāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ. āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ. āļāļĢāļļāļāđāļāļāļĄāļŦāļēāļāļāļĢ :
āđāļĢāļāļāļīāļĄāļāđāļāļļāļĢāļļāļŠāļ āļēāļĨāļēāļāļāļĢāđāļēāļ§, 2547
Enchanted Learning Software. (2004). Graphic Organizers.
http://www.enchantedlearning.com/graphicorganizers2004.
āļāļ āļīāļāļāļē āļŠāļļāļāļē. 2547. âāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđâ. āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ
āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāđāļĒāļāļēāļĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°
āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ, āļāļļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ.
āļāļ§āļāļĢāļąāļāļāđ āļāļēāļāđāļ. 2547 âāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļ āļēāļāļāļĩāđāļāļķāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļāļāļĩāđāđāļāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēâ. āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāđāļŠāļāļāļąāļĻāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ.
āđāļāļĩāļĒāļĢ āļŠāļēāļāļ§āļ. 2547. âāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļāļāļĨāļē
āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļē : āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļēāļāđāļŦāļāđāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāļēāđāļ āļāļŦāļēāļāđāļŦāļāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļāļāļĨāļēâ . āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ
āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ,
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļāļ āļąāļāļŠāļāļāļĨāļē.
17. 237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS 17
āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļĢāļāļĢāļĢāļ āļāļķāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļđāļĢāļāļāļĻāđ. 2547. âāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļī
āļ§āļīāļŠāļāđ āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļŠāļ·āļāļŠāļāļ āļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļāļāļąāđāļāļāļĩāđ 2 āļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļāļļāļāļāļĻāļąāļāļĢāļēāļ 2544â . āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ
āļŠāļēāļāļēāđāļŠāļāļāļąāļĻāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ,
āļāļļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ.
āļāļĢāļ°āļāļēāļ āļĩāļĢāđ āļŠāļĄāļ āļąāļāļāļĩ. 2544. âāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļīāļĒāļąāļāļīāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļāļāļŠāļēāļĄāļąāļ
āļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāļĻāļēāļŠāļāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļĢāđāļāļĒāđāļāđāļâ. āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļāļ§āđāļēāļāļīāļŠāļĢāļ°āļāļĢāļīāļāļāļē
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē, āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļēāļŠāļēāļĢāļāļēāļĄ.
āđāļāļāļĢāļēāļ āļāļĢāļąāļāđāļāļĢāļīāļ. 2542. âāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļâ āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ āļĻāļķāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āđāļāļāļāļ§āļīāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°
āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ, āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŠāļļāđāļāļāļąāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļēāļāļīāļĢāļēāļ.
āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ. 2549. āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļĨāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļāđ ICT
āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ. āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ : āđāļĢāļāļāļīāļĄāļāđāļāļļāļĄāļāļāļŠāļŦāļāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒ.
________________. 2547. āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄ ICT āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ. āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ : āđāļĢāļāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāđāļāļēāļĢ
āļĢāļąāļāļŠāđāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļŠāļāļļāļ āļąāļāļāđ (āļĢāļŠāļ.).