Clase de introducción al curso Alfabetización Digital para el Trabajo, impartido por Christian Gadea Saguier, bajo el patrocinio del SNPP en Paraguay.

1. Alfabetización Digital para el trabajo Curso: Instructor: Christian Gadea Saguier Patrocinante: SNPP

2. Introducción Hoy en día a la necesidad de alfabetización tradicional, basada en la escritura y la lectura (con todo lo que significa en términos de acceso a la cultura y a la ciudadanía), se le suma la necesidad de desenvolverse y ser capaz de desarrollar actividades que involucran las tecnologías de la información y la comunicación, además de nuevos lenguajes, especialmente informáticos.

3. Introducción Sin esa alfabetización digital los individuos no podrán dedicarse a actividades productivas ni desarrollarán plenamente su relación cívica y su responsabilidad social. Tampoco las comunidades se desarrollarán plenamente y los países corren el riesgo de estancarse económicamente. Esta nueva necesidad se debe a varias razones:

4. Introducción 1. Buena parte de la actividad económica y de relación social está pasando de su estado tradicional al ámbito del ciberespacio creado por las nuevas tecnologías.

5. Introducción 2. Las tecnologías de la información y la comunicación aceleran los procesos en que se involucran. Además tienden a cambiar en buena parte la antigua naturaleza de estos procesos e introducen, por ejemplo, una tendencia hacia la globalización, mutaciones esenciales en el uso del tiempo y abren la posibilidad para nuevas formas de cooperación.

6. Introducción Este proceso de mediación tecnológica se ha convertido en una base clave de la competitividad en las sociedades de la información por dos razones: 1. Porque el sector de las comunicaciones y la tecnología no para de crecer 2. Porque las TIC son una de las principales fuentes de valor en los procesos de producción

7. ¿Qué es la alfabetización digital? Nadie duda de la necesidad de la alfabetización digital. Pero, ¿sabemos, realmente, qué es y qué significa la alfabetización digital? ¿Conocemos lo que realmente está en juego en este proceso? ¿Cuál es el mejor modo de llevarlo adelante? A continuación intentamos abordar estas cuestiones.

8. ¿Qué es la alfabetización digital? Además de todas las causas de tipo económico y social de las que ya hemos hablado, la necesidad de alfabetización digital es la respuesta a un proceso tecnológico que se denomina digitalización.

9. ¿Qué es la alfabetización digital? La digitalización se presenta como un encuentro entre muchos lenguajes: audio, visual, lingüístico, numérico, espacial… Con ello ha surgido un auténtico universo multimedia.

10. ¿Qué es la alfabetización digital? La digitalización ha permitido, también el encuentro entre diversos medios de comunicación y transmisión, de modo que aparecen medios híbridos y algunos de los soportes convencionales están perdiendo importancia.

11. ¿Qué es la alfabetización digital? Estamos pues, ante un proceso complejo de hibridación lingüística y mediática y ante la aparición de un universo multimedia centrado en las posibilidades de la digitalización.

12. ¿Qué es la alfabetización digital? Es este fenómeno el que demanda nuevas habilidades, nuevas competencias, nuevos modos de pensamiento y acción y nuevas formas de relación social. En breve, está demandando una nueva cultura digital, una nueva alfabetización.

13. ¿Cómo actualizarnos? La alfabetización Digital es un proceso que afecta cuatro dimensiones, como mínimo: · Operativa: La capacidad de usar los ordenadores y las tecnologías de la comunicación. · Semiótica: La competencia en el uso de todos los lenguajes que convergen en el nuevo universo multimedia.

14. ¿Cómo actualizarnos? · Cultural: Un nuevo entorno intelectual para la sociedad de la información. · Cívica: UN nuevo repertorio de deberes y derechos en relación con el nuevo contexto tecnológico.

15. ¿Cómo actualizarnos? En este sentido, hoy en día, la Alfabetización Digital es similar a lo que la UNESCO ha venido definiendo desde hace tiempo como Educación en Medios. Para aceptar esta similitud nos basta aceptar la realidad evidente de que casi todos los medios de comunicación en la actualidad están basados en tecnologías digitales.

16. ¿Cómo actualizarnos? Desde nuestro punto de vista, la alfabetización digital y la educación mediática están referidas a capacidades y competencias individuales y colectivas que trascienden el mero conocimiento técnico y operativo. Ambas requieren habilidades semióticas, culturales y cívicas, un mero saber técnico no permite adquirir una alfabetización auténtica.

17. ¿Cómo actualizarnos? Un concepto completo de alfabetización digital debe ser considerado como un esfuerzo para enriquecer las condiciones y el grado de autonomía en las que desarrollamos nuestras facultades sociales y personales de comprensión, inteligencia, diálogo con los otros y relaciones con nuestra cultura y con nuestro marco de valores cívicos.

18. ¿Quién está implicado en la alfabetización digital? Es un proceso que nos afecta a todos, como individuos y miembros de una colectividad. El esfuerzo por alfabetizar digitalmente corresponde a los sistemas educativos formales, pero también a los informales y a las familias, instituciones cívicas y a la sociedad en general.

19. ¿Quién está implicado en la alfabetización digital? Esto es así porque estamos ante un cambio cultural de consecuencias trascendentales. La alfabetización digital supone un umbral de cambio y una oportunidad para gestionar activamente el cambio en los sistemas de educación, tanto en lo que se refiere a los hábitos mentales como a las prácticas institucionales.

20. ¿Quién está implicado en la alfabetización digital? Finalmente, para las instituciones gubernamentales es un reto político de primer orden. La nueva ciudadanía se basará en ese nuevo estrato cultural que denominamos sociedad de la información. Sin él las bases cívicas no serán firmes.

21. ¿Cuándo y dónde? La alfabetización digital es un reto tan decisivo que debe ser una preocupación constante. Debe darse en cualquier tiempo y en cualquier lugar y afecta a cualquier grupo de ciudadanos. Este tipo de alfabetización puede ser la oportunidad para repensar y reformar muchas de nuestras prácticas culturales, intelectuales y sociales.

22. ¿Cuándo y dónde? Estamos pues, en un proceso parecido al que acometieron los hombres y mujeres del Renacimiento tras la Edad Media. Nuestra labor, en relación con la alfabetización digital, debe parecerse a la actividad de los Humanistas: Volver a colocar a la persona en el centro de todos los cambios, afrontar con decisión el reto de publicidad y difusión que para ellos fue la imprenta y para nosotros es Internet

23. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo Las líneas que aquí mencionamos nos parecen prioritarias, pero hay más que debemos pensar entre todos:

24. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo 1. Promover y sostener la actividad de asociaciones, colectivos y grupos que promuevan la alfabetización digital: profesores, estudiantes, voluntarios sociales, etc. 2. Promover cambios curriculares que cuiden la alfabetización digital y la conciban como la oportunidad para un nuevo Humanismo.

25. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo 3. Involucrar la alfabetización digital como parte indispensable de la educación a lo largo de la vida. 4. Promover la relación entre alfabetización digital y trabajo y empleo.

26. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo 5. Implicar a los grandes medios y a los medios masivos especialmente en la promoción de la cultura digital. 6. La educación en medios y la alfabetización digital deben inscribirse en el seno de las familias.

27. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo 7. Debe prestarse especial atención a la superación de la brecha digital y en poner en marcha estrategias dirigidas a los grupos menos favorecidos. 8. Los medios de proximidad locales, deben implicarse decididamente en la cultura digital y su promoción.

28. ¿Cómo? Líneas prioritarias de trabajo 9. Los gobiernos tienen que proponerse retos que estimulen a los ciudadanos en el avance de la cultura digital. 10. Finalmente, la alfabetización digital debe aprovecharse como la oportunidad para mejorar, transformar y hacer progresar muchas de nuestras instituciones y prácticas sociales.

29. Algunas preguntas claves para formular · ¿Cómo podemos enriquecer y precisar el concepto de alfabetización digital? · ¿Qué iniciativas y proyectos interesantes conocemos en estas materias? · ¿Qué acciones de los gobiernos europeos y de la Comisión pueden dar un nuevo impulso a la alfabetización digital?