2. Educación electrónica

3. Objetivo
 . El objetivo fundamental de la e-educación
electrónica (e-Educación), como tarea, es el
desarrollo de destrezas, hábitos, actitudes y
conocimientos que capacitan a las personas para
estar, moverse, intervenir, actuar, aprender e
interrelacionarse en el espacio electrónico..
 Otro objetivo fundamental de la educación
electrónica es: como rendimiento, es la adquisición
en el proceso educativo de un conjunto de
conductas que capacitan al educando para decidir
y realizar su proyecto, utilizando la experiencia
virtual

4. Que es la educación electrónica
 La educación electrónica ahora en este siglo es muy utilizada ya sea
por personas adultas jóvenes e incluso niños cada persona puede
obtener su educación por medio de videos, páginas web e incluso
presentaciones de personas debidamente calificadas para dar a
conocer los temas.<br />Educación electrónica<br />E-learning<br
/>Este es denominado más que nada aprendizaje electrónico es aún
mejor conocido como e-learning. La educación a distancia
completamente vitalizada a través de los nuevos espacios
electrónicos que son por medio de las nuevas redes de comunicación
la cual es en especial por medio del internet, utilizando para ello
herramientas o aplicaciones de hipertexto como correo
electrónico, páginas web, discusión, mensajería.
 La educación va incorporando intensivamente las nuevas tecnologías
de la comunicación, pasando por varias etapas. Diversos conceptos
describen esto, según avanza la tecnología multimedia educativo,
tele-educación, enseñanza basada en web , aprendizaje electrónico

5.  La educación electrónica (e-Educación), basada en el uso de las nuevas tecnologías,
no significa sólo un nuevo medio que se utiliza, sino un nuevo espacio social que
se crea y, por tanto, un nuevo tipo de espacio educativo. Es, como ya se acepta
hoy en día, un espacio electrónico que configura una realidad virtual de múltiples
consecuencias; es el Tercer Entorno, junto con el campo y la ciudad; es la sociedad
de las redes que genera el derecho a ser educado en y para el espacio electrónico.
El objetivo fundamental de la e-educación electrónica (e-Educación), como tarea, es
el desarrollo de destrezas, hábitos, actitudes y conocimientos que capacitan a las
personas para estar, moverse, intervenir, actuar, aprender e interrelacionarse en
el espacio electrónico..
 La educación electrónica es susceptible de ser considerada como una nueva
dimensión de intervención pedagógica general en un área de expresión mediada,
orientada al uso y construcción de experiencia virtual en procesos educativos de
enseñanza y aprendizaje
 El tiempo y el espacio en las redes generan formas distintas de comunicación, que
deben ser analizadas desde la óptica de la intervención pedagógica. Esta última
forma peculiar de considerar tiempo y espacio ha dado lugar a categorizaciones
de los modos de aprendizaje y enseñanza, atendiendo a la concurrencia y a la
sincronía de espacios y tiempos de profesor y alumno.

6. LA EDUCACIÓN ELECTRÓNICA, ¿ES UN
OBJETO DE CONSUMO?
 En este trabajo se plantea la posible síntesis
entre educación y objeto de consumo y el riesgo
que puede conllevar tal unión. Para ello se
revisa lo que es el e-Learning, así como algunos
de sus componentes, sus ventajas y
desventajas.
 Palabras clave: e-Learning, educación
electrónica, modelo neoliberal, aprendizaje
electrónico, necesidad social, necesidad
individual, ERI, OAC

7. El e-Learning
 El e-Learning (educación electrónica), como fruto
de la globalización y del impulso y desarrollo de las
TIC´s (tecnologías de la información y
comunicaciones), se nos plantea como una buena
opción para facilitar el proceso educativo
 Hoy día, el e-Learning se convierte no sólo en una
moda, sin embargo este nuevo ser de la educación
degenera a un mero objeto (servicio) de mercado,,
intervienen en ella, sus tecnologías, su acceso y sus
procesos; siendo así que la educación de hoy día se
plantea como un sistema de consumo resultado
del sistema industrial, donde de no hacerlo se cae
en la obsolescencia de contenidos y por tanto
resulta una educación insignificante

8. ERI´s y OAC´s
 Una operación de archivo de collage (OAC) consiste en la
elaboración de un documento resultado a una operación
reconstructiva de n número de archivos descargados por internet,
 El objetivo de tal operación es la reducción de las fases de
investigación, estas son el análisis y la síntesis.
 Un error redundante de información (ERI) ocurre cuando de un
número de archivos disponibles a través de internet un usuario x
elabora una operación de archivo de collage, OAC1, y lo coloca en
la web. Otro usuario y descarga nuevamente un número de
archivos más la OAC del usuario x, elaborando así una
 OAC2. Al poco tiempo el número de OAC´s supera a los archivos
iniciales. Siendo así que se tiene un alto número de archivos sobre
un mismo tema pero que a la vez contienen la misma información.
Se complica más el problema cuando la información de los
primeros archivos resulta falsa pues en los diversos OAC´s
aparece como una verdad.

9. la educación la entendemos como un objeto
o como un proceso?
 El pensarla como objeto nos lleva a entenderla
como algo que existe independiente de nosotros,
y que tiene sus propias formas. Por tanto,
nosotros sólo podemos acceder a ella con base en
las relaciones que realicemos.
 Si la entendemos como proceso, implica que
tiene ciertas acciones y a su vez que necesita de
ciertas personas para que ejecuten esas acciones,
esto es, actores. Los actores dentro de este
proceso educativo son las instituciones, los
docentes, el administrativo y el alumno

10. Conclusión
 Este tipo de educación electrónica también es útil y
más accesible así las personas que trabajan y que
regularmente no pueden ir a un instituto, escuela o
colegio. La educación electrónica es tan buena como
la educación de las personas que estudian en los
lugares ya mencionados y se ha comprobado que
llegan a tener el mismo conocimiento que las demás
personas
 Hoy día la educación es un objeto que se utiliza
mucho , donde más que estar a disposición de los
resultados y necesidades de la investigación y tener
por objetivo el desarrollo y progreso de una
comunidad bien sea pueblo, ciudad, municipio,
estado o nación; se determina de acuerdo a una
oferta y una demanda alejada de un objetivo social.