SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Peut-il y avoir une justice
en dehors du droit ?
GGP, Lycée Ella Fitzgerald, 2014-2015
INTRODUCTION (1)
 Les trois sens du mot « justice »
1) La justice comme institution → État
2) La justice comme valeur → Société
 La justice politique (les lois)
 La justice civile (les échanges)
 La justice pénale (les peines)
 La justice sociale (la distribution des
richesses)
3) La justice comme vertu morale → Individu
INTRODUCTION (2)
 Les deux problèmes fondamentaux :
celui de la loi et celui de l’égalité.
Hypothèse de départ : une société juste serait une
société régie par des lois et respectant une
certaine égalité entre les personnes.
Mais :
1. Toute loi est-elle juste ? Suffit-il d’établir des
lois, et de les faire appliquer, pour garantir la
justice ?
2. Quel type d’égalité faut-il promouvoir ?
Certaines inégalités ne sont-elles pas justes ?
Justice
Loi
Légitimité
Légalité
Egalité
Egalité
juridique
Egalité
matérielle
Egalité
numérique
Egalité
proportionnelle
1. Il n’y a pas de justice sans lois (1)
a) L’origine des lois : sommes-nous
justes seulement par contrainte ?
Cf. Platon, République, II.
 Selon Glaucon, les lois résultent d’un accord
entre les hommes et visent à prémunir chacun
contre le risque de subir une injustice.
Elles découlent d’un calcul rationnel.
Pour éviter le plus grand mal (subir une
injustice), j’accepte de renoncer au plus grand
bien (commettre une injustice).
Sans lois Avec lois
Commettre
une
injustice
1 2
Subir une
injustice 4 3
« Voilà l’origine et l’essence de la justice : elle tient le
milieu entre le plus grand bien – commettre
impunément l’injustice – et le plus grand mal – la
subir quand on est incapable de se venger. »
1 : le plus grand bien
2 : le bien inférieur (second best)
3 : le moindre mal
4 : le plus grand mal
La justice n’est qu’un
pis-aller, une solution
faute de mieux. Les
hommes se donnent
des lois, non pas par
amour de la justice,
mais par intérêt, pour
éviter de subir des
injustices.
1. Il n’y a pas de justice sans lois (2)
 Les lois profitent, à première vue, aux faibles
car elles les protègent contre l’injustice des
forts.
Mais elles profitent aussi aux forts.
Le fort n’est pas sûr d’être toujours le plus fort.
Il reste soumis au risque d’une éventuelle
vengeance des faibles. Il a donc intérêt à
utiliser les lois pour se protéger et garantir ses
avantages.
→ Cf. Rousseau : « Le plus fort n’est jamais assez fort pour
être toujours le maître, s’il ne transforme sa force en droit, et
l’obéissance en devoir » (Du contrat social, I, 3).
 Le mythe de Gygès montre que l’homme n’est
pas naturellement juste : il cherche à satisfaire
tous ses désirs, quitte à nuire aux autres.
N’importe qui possédant l’anneau de Gygès
agirait de manière injuste, car il pourrait le faire
impunément.
Les lois sont donc nécessaires pour
contraindre les individus à se respecter et à
être justes les uns envers les autres. C’est
parce que la vertu de justice fait défaut aux
hommes que la justice comme institution
apparaît nécessaire.
1. Il n’y a pas de justice sans lois (3)
1. Il n’y a pas de justice sans lois (4)
b) La loi comme gage d’impartialité : est-il
juste de se faire justice soi-même ?
Cf. Paul Ricoeur, Le juste 2 (2001).
 Non seulement l’homme n’est pas naturellement
juste, mais il est incapable de définir par lui-même
ce qui est juste et ce qui ne l’est pas.
Il réclame la justice, après avoir subi ce qu’il estime
être une injustice. Mais son jugement, altéré par
le sentiment d’indignation, est toujours subjectif et
partial.
VICTIMECOUPABLE
VENGEANCE
JUGE
JUSTICE
Indignation
PUNITION
1. Il n’y a pas de justice sans lois (5)
 On ne peut pas se faire justice soi-même, car
on ne peut pas être à la fois juge et partie. La
justice consiste à accepter l’arbitrage d’une
tierce personne, qui, étant extérieure au litige,
n’ayant aucun intérêt dans l’affaire, a assez de
distance et de recul pour être objective.
→ Exemple : la justice du roi Salomon dans la
Bible.
 L’homme qui se venge est nécessairement
injuste. Il agit au nom de la justice, et commet
pourtant une injustice. Justice et vengeance
s’opposent.
1. Il n’y a pas de justice sans lois (6)
 Celui qui se venge se fait justice soi-même, en
causant du tort à celui qui l’a offensé. Mais :
1) Son jugement est troublé par ses sentiments
(souffrance, colère, indignation) : il n’est donc pas
objectif.
2) Il agit de manière arbitraire : la vengeance peut
être disproportionnée par rapport au mal subi.
3) La vengeance apparaît comme une nouvelle
offense, que rien ne distingue de la première, et
qui appelle, à son tour, une vengeance.
→ La vengeance n’est pas seulement injuste : elle
est aussi une menace pour la paix.
Vengeance Punition
Qui ? Acte de la partie
lésée
Acte d’un tiers
(juge)
Pourquoi ? Mobiles
subjectifs
(sentiments)
Arguments
objectifs et
impartiaux
Comment ? Action arbitraire
et donc injuste
Action selon le
droit en vigueur
Quelle
conséquence
?
Violence Paix
1. Il n’y a pas de justice sans lois (7)
 Conclusion : la justice existe lorsque les lois, qui
définissent ce qui est juste et ce qui ne l’est pas,
sont appliquées de manière impartiale par un juge,
qui sanctionne les infractions commises et donne
des peines proportionnelles à leur gravité. On
retrouve les différents éléments de l’allégorie de
la justice :
1) Le bandeau symbolise l’impartialité.
2) Le glaive sanctionne les infractions et dissuade
les individus d’en commettre.
3) La balance instaure une égalité entre le délit ou
le crime constaté et la peine infligée.
2. Les limites des lois (1)
a) En amont : le problème de la légitimité
 Pour définir la justice, on a besoin des lois. Mais :
1) Les lois varient d’un pays à l’autre, et au cours de
l’histoire.
Si on identifie la justice et la légalité, on tombe
dans le relativisme : il y aurait autant de
conceptions différentes de la justice qu’il y a de
sociétés ; la justice ne serait plus une valeur
universelle, mais une simple convention.
→ Cf. Pascal : « Plaisante justice qu’une rivière
borne ! Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au-
delà. »
2. Les limites des lois (2)
2) Les lois ne sont pas toujours justes. On ne peut
donc pas faire de la loi le critère exclusif du juste
et de l’injuste. On ne peut pas identifier la
justice et la légalité.
→ Problème : comment savons-nous qu’une loi
est injuste ? Pouvons-nous définir ce qui est juste
indépendamment des lois ?
Exemple : Antigone, en refusant d’obéir au décret
de Créon, fait référence à des « lois non écrites ».
Si on admet qu’il y a des lois « injustes », il faut
donc faire l’hypothèse d’une norme supérieure,
à l’aune de laquelle on peut juger les lois.
2. Les limites des lois (3)
Cf. Leo Strauss, Droit naturel et histoire
(1953).
Le droit positif, c’est-à-dire le droit institué,
désigne l’ensemble des lois en vigueur dans une
société donnée.
Le droit naturel désigne un droit non écrit, mais
supérieur au droit positif, qui vaut pour n’importe
quel homme. Il correspond à un idéal de justice.
→ Problème : nous avons besoin du droit naturel
pour juger le droit positif. Mais, comment définir un
tel droit ?
La justice ?
L’idéal de
notre société
→ Normes
sociales et
culturelles
Le droit
naturel
Le droit positif
→ Lois juridiques
Relativisme
Jugement
critique → Individu
≠
?
2. Les limites des lois (4)
 Pour déterminer ce qui est juste, on ne peut
s’appuyer ni sur les lois en vigueur, ni sur les
mœurs d’une société.
1) Les lois instituées peuvent être injustes et
donc contraires au droit naturel.
2) La société peut encourager des
comportements néfastes. Exemple : le
cannibalisme.
→ Chaque individu doit faire usage de sa
raison et penser par lui-même, pour critiquer,
si nécessaire, les lois établies et les valeurs de
sa société.
2. Les limites des lois (5)
b) En aval : le problème de l’équité
Cf. Thomas d’Aquin, Somme théologique.
 Supposons que la loi soit juste dans son
contenu. Un autre problème se pose : celui de
son application.
Une application stricte des lois pourrait être
injuste. La justice exige donc qu’on fasse
preuve d’équité en appliquant les lois.
Cf. Cicéron : « Summum jus, summa injuria »
(L’extrême droit est une extrême injustice).
2. Les limites des lois (6)
 La loi est, par nature, une règle générale, qui
vaut pour les cas les plus fréquents. On ne
peut pas légiférer pour chaque cas.
Les cas particuliers sont trop nombreux. Il
faudrait une loi pour chaque cas, ce qui est
impossible.
De nouveaux cas, qui n’avaient pas été prévus
par le législateur, peuvent apparaître.
→ On ne peut pas appliquer la loi de manière
automatique. Il faut tantôt la corriger, tantôt la
compléter.
2. Les limites des lois (7)
 Afin d’éviter une injustice, il faut être
équitable. Deux conditions sont requises :
1) Il faut, au préalable, interpréter le texte de la
loi. Quelle est sa finalité ? Pourquoi a-t-elle
été instaurée ? Quelle a été, à l’origine,
l’intention du législateur ? On doit donc
s’interroger sur l’esprit de la loi.
2) Il faut, en outre, examiner le cas particulier
qui se présente. Quelle est la situation ? N’y
a-t-il pas des circonstances particulières qu’il
faut prendre en considération ?
La loi
(La règle
générale)
La lettre de la loi
L’esprit de la loi
L’action humaine
(Le cas particulier)
L’équité
Injustice
Justice
Le bien
commun
Les circonstances particulières
3. Justice et désobéissance (1)
D’un côté, il n’y a pas de justice en dehors du
droit. De l’autre, le droit ne suffit pas à garantir
la justice. Sommes-nous donc autorisés, au
nom de la justice, à « sortir » du droit, et à
commettre des actes illégaux ? Dans quelle
mesure la désobéissance aux lois peut-elle
être légitime ?
Celui qui viole la loi, parce qu’il la juge injuste,
pourrait prêter le flanc à une double critique, ce qui
discrédite sa démarche. On pourrait l’accuser :
1) De manquer d’objectivité dans son jugement ;
2) De menacer l’ordre établi.
3. Justice et désobéissance (2)
a) La définition de la désobéissance civile
Cf. John Rawls, Théorie de la justice,§ 55.
La désobéissance « civile » échappe à ces
critiques, car ce n’est pas une désobéissance
comme les autres.
Il faut la distinguer :
1) De la simple délinquance ;
2) De l’objection de conscience ;
3) De la rébellion.
« La désobéissance civile peut
(…) être définie comme un acte
public, non violent, décidé en
conscience, mais politique,
contraire à la loi et accompli le
plus souvent pour amener à un
changement dans la loi ou bien
dans la politique du
gouvernement. »
≠ Délinquance : contrairement aux
criminels qui agissent de manière
« cachée ou secrète », pour ne pas
être pris, on viole la loi ouvertement,
au vu et au su de tous.
≠ Objection de conscience : l’acte n’est pas le fait
d’un individu isolé, qui fait appel à sa conscience
morale ou à sa religion, pour se justifier ; il
rassemble de nombreux citoyens autour d’une
« conception commune de la justice ».
≠ Rébellion : on viole
la loi, tout en la
respectant, non pas
pour l’abolir, mais
pour la changer. On
renonce à la violence
et on accepte « les
conséquences légales
de sa conduite ». On
évite ainsi toute
dérive anarchique.
3. Justice et désobéissance (3)
b) Le rôle de la désobéissance civile
 La désobéissance civile est légitime dans la
mesure où elle contribue à améliorer de le
droit existant. Elle ne lutte pas « contre » le
droit, mais « pour » un autre droit à venir, au
sein duquel légalité et légitimité coïncident.
Cf. Herbert Marcuse : « Sans ce droit de
résistance, sans l’intervention d’un droit plus
élevé contre le droit existant, nous en serions
aujourd’hui encore au niveau de la barbarie
primitive ».
3. Justice et désobéissance (4)
 La désobéissance civile est cruciale pour notre
démocratie représentative. Le peuple, en
effet, est souverain, mais n’exerce pas
directement le pouvoir : il le délègue à ses
représentants, mais prend ainsi le risque d’être
trahi.
La désobéissance civile est, pour les citoyens,
un contre-pouvoir efficace, qui leur permet :
1) D’exprimer leur opinion, sans avoir à
attendre les prochaines élections ;
2) De contrôler et d’influencer, en partie, les
décisions des gouvernants.
Conclusion
• La justice se définit par le droit, mais aussi contre lui.
Elle suppose qu’on instaure des lois pour organiser la
vie collective. Mais le contenu de ces lois et leur
application ne vont pas de soi : ils font l’objet d’une
discussion publique, sans cesse renouvelée, dans les
tribunaux, mais aussi sur la scène publique.
• Comme l’affirme Alain, la justice est « ce doute sur le
droit qui sauve le droit ». Il rajoute dans un autre
texte : « Je me garderai de considérer jamais la justice
comme quelque chose d’existant qu’il faut accepter ;
car la justice est une chose qu’il faut faire et
refaire » (Éléments de philosophie).
Suggestions de lecture
(pour aller plus loin)
 Hans Kelsen, Qu’est-ce que la justice ? (1953)
Suivi de Droit et morale, éditions Markus Heller,
2012.
 Albert Ogien et Sandra Laugier, Pourquoi
désobéir en démocratie ? La découverte / Poche,
2011.
 Paul Ricoeur, Le juste, la justice et son échec,
Carnets de l’Herne, 2006.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-Para
A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-ParaA quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-Para
A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-ParaGabriel Gay-Para
 
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Leçon 6 platon introduction
Leçon 6 platon   introductionLeçon 6 platon   introduction
Leçon 6 platon introductionalinslide
 
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Leçon 11 platon la philosophie politique platonicienne
Leçon 11 platon   la philosophie politique platonicienneLeçon 11 platon   la philosophie politique platonicienne
Leçon 11 platon la philosophie politique platoniciennealinslide
 
L'allegorie de la caverne de Platon
L'allegorie de la caverne de PlatonL'allegorie de la caverne de Platon
L'allegorie de la caverne de PlatonAntoine Rochefort
 
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Leçon 8 platon l'allégorie de la caverne
Leçon 8 platon   l'allégorie de la caverneLeçon 8 platon   l'allégorie de la caverne
Leçon 8 platon l'allégorie de la cavernealinslide
 
Dosage des triglycérides
Dosage des triglycéridesDosage des triglycérides
Dosage des triglycéridesS/Abdessemed
 
Planification des soins infirmiers
Planification des soins infirmiersPlanification des soins infirmiers
Planification des soins infirmiersSANAA TOUZAMI
 
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèque
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèqueConstruire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèque
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèqueFrançoise HECQUARD
 
La bibliothèque 2.0
La bibliothèque 2.0La bibliothèque 2.0
La bibliothèque 2.0Dujol Lionel
 
L'existentialisme est un humanisme t. chabert
L'existentialisme est un humanisme t. chabert L'existentialisme est un humanisme t. chabert
L'existentialisme est un humanisme t. chabert Theillier Damien
 
090416055412 Ressource Circuit De Charge
090416055412 Ressource Circuit De Charge090416055412 Ressource Circuit De Charge
090416055412 Ressource Circuit De Chargeguest5814cb
 
Hygiène individuelle.pptx
Hygiène individuelle.pptxHygiène individuelle.pptx
Hygiène individuelle.pptxnajwa2053
 

Was ist angesagt? (20)

A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-Para
A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-ParaA quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-Para
A quelles conditions un acte est-il moral? (V2) (G. Gay-Para
 
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G.Gay-Para)
 
Leçon 6 platon introduction
Leçon 6 platon   introductionLeçon 6 platon   introduction
Leçon 6 platon introduction
 
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)
Hume, La règle du goût (G. Gay-Para)
 
Leçon 11 platon la philosophie politique platonicienne
Leçon 11 platon   la philosophie politique platonicienneLeçon 11 platon   la philosophie politique platonicienne
Leçon 11 platon la philosophie politique platonicienne
 
Les transformateurs
Les transformateursLes transformateurs
Les transformateurs
 
4 aristote
4 aristote4 aristote
4 aristote
 
第一冊L7
第一冊L7第一冊L7
第一冊L7
 
L'allegorie de la caverne de Platon
L'allegorie de la caverne de PlatonL'allegorie de la caverne de Platon
L'allegorie de la caverne de Platon
 
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)
Le critère d'une société juste est-il l'égalité? (G.Gay-Para)
 
L'incubateur
L'incubateurL'incubateur
L'incubateur
 
Leçon 8 platon l'allégorie de la caverne
Leçon 8 platon   l'allégorie de la caverneLeçon 8 platon   l'allégorie de la caverne
Leçon 8 platon l'allégorie de la caverne
 
7 descartes
7 descartes7 descartes
7 descartes
 
Dosage des triglycérides
Dosage des triglycéridesDosage des triglycérides
Dosage des triglycérides
 
Planification des soins infirmiers
Planification des soins infirmiersPlanification des soins infirmiers
Planification des soins infirmiers
 
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèque
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèqueConstruire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèque
Construire le Projet scientifique et culturel de la bibliothèque
 
La bibliothèque 2.0
La bibliothèque 2.0La bibliothèque 2.0
La bibliothèque 2.0
 
L'existentialisme est un humanisme t. chabert
L'existentialisme est un humanisme t. chabert L'existentialisme est un humanisme t. chabert
L'existentialisme est un humanisme t. chabert
 
090416055412 Ressource Circuit De Charge
090416055412 Ressource Circuit De Charge090416055412 Ressource Circuit De Charge
090416055412 Ressource Circuit De Charge
 
Hygiène individuelle.pptx
Hygiène individuelle.pptxHygiène individuelle.pptx
Hygiène individuelle.pptx
 

Ähnlich wie Peut-il y avoir une justice en dehors du droit ? (G.Gay-Para)

Cours de procedure civile (1)
Cours de procedure civile (1)Cours de procedure civile (1)
Cours de procedure civile (1)RezoNdws
 
Primauté du droit
Primauté du droitPrimauté du droit
Primauté du droitnbteacher
 
Justice garante du droit en France
Justice garante du droit en France Justice garante du droit en France
Justice garante du droit en France Xavier Monty
 
Ntroduction générale au droit
Ntroduction générale au droitNtroduction générale au droit
Ntroduction générale au droitAmadou Kanambaye
 
Vincent B. Aristote La justice
Vincent B. Aristote La justiceVincent B. Aristote La justice
Vincent B. Aristote La justiceTerminales
 
Introduction à l'étude de droit semestre3
Introduction à l'étude de droit semestre3Introduction à l'étude de droit semestre3
Introduction à l'étude de droit semestre3Jamal Yasser
 
Alexandre O. Nicomaque La Justice
Alexandre O. Nicomaque La JusticeAlexandre O. Nicomaque La Justice
Alexandre O. Nicomaque La JusticeTerminales
 
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...Chirine Haddad ?
 
Introduction droit suligne
Introduction droit suligneIntroduction droit suligne
Introduction droit sulignepakalipse
 
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste
Qu’est ce qu’une société juste, une nation justeQu’est ce qu’une société juste, une nation juste
Qu’est ce qu’une société juste, une nation justeDaniel Dufourt
 
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?Daniel Dufourt
 
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.ppt
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.pptDroit_des_contrats_doroit des Contrata.ppt
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.pptHathat10
 
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...trungvo92
 
Pr. Saida Guenbour etude de droit
Pr. Saida Guenbour etude de droitPr. Saida Guenbour etude de droit
Pr. Saida Guenbour etude de droitRabiaaZergErras1
 
L'objection de conscience des maires devant la CEDH
L'objection de conscience des maires devant la CEDHL'objection de conscience des maires devant la CEDH
L'objection de conscience des maires devant la CEDHMarrauddesGrottes
 

Ähnlich wie Peut-il y avoir une justice en dehors du droit ? (G.Gay-Para) (20)

Cours de procedure civile (1)
Cours de procedure civile (1)Cours de procedure civile (1)
Cours de procedure civile (1)
 
Terminologie juridique
Terminologie juridiqueTerminologie juridique
Terminologie juridique
 
Primauté du droit
Primauté du droitPrimauté du droit
Primauté du droit
 
Justice garante du droit en France
Justice garante du droit en France Justice garante du droit en France
Justice garante du droit en France
 
Ntroduction générale au droit
Ntroduction générale au droitNtroduction générale au droit
Ntroduction générale au droit
 
Vincent B. Aristote La justice
Vincent B. Aristote La justiceVincent B. Aristote La justice
Vincent B. Aristote La justice
 
Droit Civil (4)
Droit Civil (4)Droit Civil (4)
Droit Civil (4)
 
Introduction à l'étude de droit semestre3
Introduction à l'étude de droit semestre3Introduction à l'étude de droit semestre3
Introduction à l'étude de droit semestre3
 
Alexandre O. Nicomaque La Justice
Alexandre O. Nicomaque La JusticeAlexandre O. Nicomaque La Justice
Alexandre O. Nicomaque La Justice
 
Rapport
RapportRapport
Rapport
 
Rapport
RapportRapport
Rapport
 
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...
Le Renvoi relatif à la sécession du Québec à la lumière des approches de Hart...
 
Introduction droit suligne
Introduction droit suligneIntroduction droit suligne
Introduction droit suligne
 
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste
Qu’est ce qu’une société juste, une nation justeQu’est ce qu’une société juste, une nation juste
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste
 
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?
Qu’est ce qu’une société juste, une nation juste, une politique juste?
 
Anne-laure G.
Anne-laure G.Anne-laure G.
Anne-laure G.
 
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.ppt
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.pptDroit_des_contrats_doroit des Contrata.ppt
Droit_des_contrats_doroit des Contrata.ppt
 
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...
Comment mettre fin à l'oppression des êtres souverains et traduire en justice...
 
Pr. Saida Guenbour etude de droit
Pr. Saida Guenbour etude de droitPr. Saida Guenbour etude de droit
Pr. Saida Guenbour etude de droit
 
L'objection de conscience des maires devant la CEDH
L'objection de conscience des maires devant la CEDHL'objection de conscience des maires devant la CEDH
L'objection de conscience des maires devant la CEDH
 

Mehr von Gabriel Gay-Para

Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Gabriel Gay-Para
 
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...Gabriel Gay-Para
 
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.Gabriel Gay-Para
 
Tite Live. La fondation de Rome.
Tite Live. La fondation de Rome.Tite Live. La fondation de Rome.
Tite Live. La fondation de Rome.Gabriel Gay-Para
 
Grammaire latine. Révisions I
Grammaire latine. Révisions IGrammaire latine. Révisions I
Grammaire latine. Révisions IGabriel Gay-Para
 
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?Gabriel Gay-Para
 
Méthode de l'explication de texte
Méthode de l'explication de texteMéthode de l'explication de texte
Méthode de l'explication de texteGabriel Gay-Para
 
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.Gabriel Gay-Para
 
La démocratie est-elle le meilleur régime ?
La démocratie est-elle le meilleur régime ?La démocratie est-elle le meilleur régime ?
La démocratie est-elle le meilleur régime ?Gabriel Gay-Para
 
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 

Mehr von Gabriel Gay-Para (20)

Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
 
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque ? (G. Gay-Para...
 
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)
L'inconscient existe-t-il ? (G.Gay-Para)
 
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)
La conscience d'être libre est-elle illusoire ? (G. Gay-Para)
 
La dissertation
La dissertationLa dissertation
La dissertation
 
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)
Sartre, L'existentialisme est un humanisme (G. Gay-Para)
 
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.
Sénèque. L'esclavage dans l'Antiquité gréco-latine.
 
Tite Live. La fondation de Rome.
Tite Live. La fondation de Rome.Tite Live. La fondation de Rome.
Tite Live. La fondation de Rome.
 
Grammaire latine. Révisions I
Grammaire latine. Révisions IGrammaire latine. Révisions I
Grammaire latine. Révisions I
 
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?
Le bonheur consiste-t-il à ne plus rien désirer ?
 
Méthode de l'explication de texte
Méthode de l'explication de texteMéthode de l'explication de texte
Méthode de l'explication de texte
 
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.
La démocratie est-elle le meilleur régime ? Actualités d'une question ancienne.
 
La démocratie est-elle le meilleur régime ?
La démocratie est-elle le meilleur régime ?La démocratie est-elle le meilleur régime ?
La démocratie est-elle le meilleur régime ?
 
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)
Que nous enseigne l'expérience ? (G.Gay-Para)
 
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)
Faut-il chercher à tout démontrer? (G.Gay-Para)
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication? (G.Gay-Para)
 
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)
Les croyances religieuses sont-elles irrationnelles? (G.Gay-Para)
 
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)
Pourquoi travaillons-nous? (G.Gay-Para)
 
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)
La politique est-elle l'affaire de tous ? (G.Gay-Para)
 

Kürzlich hochgeladen

Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 

Peut-il y avoir une justice en dehors du droit ? (G.Gay-Para)

  • 1. Peut-il y avoir une justice en dehors du droit ? GGP, Lycée Ella Fitzgerald, 2014-2015
  • 2. INTRODUCTION (1)  Les trois sens du mot « justice » 1) La justice comme institution → État 2) La justice comme valeur → Société  La justice politique (les lois)  La justice civile (les échanges)  La justice pénale (les peines)  La justice sociale (la distribution des richesses) 3) La justice comme vertu morale → Individu
  • 3. INTRODUCTION (2)  Les deux problèmes fondamentaux : celui de la loi et celui de l’égalité. Hypothèse de départ : une société juste serait une société régie par des lois et respectant une certaine égalité entre les personnes. Mais : 1. Toute loi est-elle juste ? Suffit-il d’établir des lois, et de les faire appliquer, pour garantir la justice ? 2. Quel type d’égalité faut-il promouvoir ? Certaines inégalités ne sont-elles pas justes ?
  • 5. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (1) a) L’origine des lois : sommes-nous justes seulement par contrainte ? Cf. Platon, République, II.  Selon Glaucon, les lois résultent d’un accord entre les hommes et visent à prémunir chacun contre le risque de subir une injustice. Elles découlent d’un calcul rationnel. Pour éviter le plus grand mal (subir une injustice), j’accepte de renoncer au plus grand bien (commettre une injustice).
  • 6. Sans lois Avec lois Commettre une injustice 1 2 Subir une injustice 4 3 « Voilà l’origine et l’essence de la justice : elle tient le milieu entre le plus grand bien – commettre impunément l’injustice – et le plus grand mal – la subir quand on est incapable de se venger. » 1 : le plus grand bien 2 : le bien inférieur (second best) 3 : le moindre mal 4 : le plus grand mal La justice n’est qu’un pis-aller, une solution faute de mieux. Les hommes se donnent des lois, non pas par amour de la justice, mais par intérêt, pour éviter de subir des injustices.
  • 7. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (2)  Les lois profitent, à première vue, aux faibles car elles les protègent contre l’injustice des forts. Mais elles profitent aussi aux forts. Le fort n’est pas sûr d’être toujours le plus fort. Il reste soumis au risque d’une éventuelle vengeance des faibles. Il a donc intérêt à utiliser les lois pour se protéger et garantir ses avantages. → Cf. Rousseau : « Le plus fort n’est jamais assez fort pour être toujours le maître, s’il ne transforme sa force en droit, et l’obéissance en devoir » (Du contrat social, I, 3).
  • 8.  Le mythe de Gygès montre que l’homme n’est pas naturellement juste : il cherche à satisfaire tous ses désirs, quitte à nuire aux autres. N’importe qui possédant l’anneau de Gygès agirait de manière injuste, car il pourrait le faire impunément. Les lois sont donc nécessaires pour contraindre les individus à se respecter et à être justes les uns envers les autres. C’est parce que la vertu de justice fait défaut aux hommes que la justice comme institution apparaît nécessaire. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (3)
  • 9. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (4) b) La loi comme gage d’impartialité : est-il juste de se faire justice soi-même ? Cf. Paul Ricoeur, Le juste 2 (2001).  Non seulement l’homme n’est pas naturellement juste, mais il est incapable de définir par lui-même ce qui est juste et ce qui ne l’est pas. Il réclame la justice, après avoir subi ce qu’il estime être une injustice. Mais son jugement, altéré par le sentiment d’indignation, est toujours subjectif et partial.
  • 11. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (5)  On ne peut pas se faire justice soi-même, car on ne peut pas être à la fois juge et partie. La justice consiste à accepter l’arbitrage d’une tierce personne, qui, étant extérieure au litige, n’ayant aucun intérêt dans l’affaire, a assez de distance et de recul pour être objective. → Exemple : la justice du roi Salomon dans la Bible.  L’homme qui se venge est nécessairement injuste. Il agit au nom de la justice, et commet pourtant une injustice. Justice et vengeance s’opposent.
  • 12. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (6)  Celui qui se venge se fait justice soi-même, en causant du tort à celui qui l’a offensé. Mais : 1) Son jugement est troublé par ses sentiments (souffrance, colère, indignation) : il n’est donc pas objectif. 2) Il agit de manière arbitraire : la vengeance peut être disproportionnée par rapport au mal subi. 3) La vengeance apparaît comme une nouvelle offense, que rien ne distingue de la première, et qui appelle, à son tour, une vengeance. → La vengeance n’est pas seulement injuste : elle est aussi une menace pour la paix.
  • 13. Vengeance Punition Qui ? Acte de la partie lésée Acte d’un tiers (juge) Pourquoi ? Mobiles subjectifs (sentiments) Arguments objectifs et impartiaux Comment ? Action arbitraire et donc injuste Action selon le droit en vigueur Quelle conséquence ? Violence Paix
  • 14. 1. Il n’y a pas de justice sans lois (7)  Conclusion : la justice existe lorsque les lois, qui définissent ce qui est juste et ce qui ne l’est pas, sont appliquées de manière impartiale par un juge, qui sanctionne les infractions commises et donne des peines proportionnelles à leur gravité. On retrouve les différents éléments de l’allégorie de la justice : 1) Le bandeau symbolise l’impartialité. 2) Le glaive sanctionne les infractions et dissuade les individus d’en commettre. 3) La balance instaure une égalité entre le délit ou le crime constaté et la peine infligée.
  • 15. 2. Les limites des lois (1) a) En amont : le problème de la légitimité  Pour définir la justice, on a besoin des lois. Mais : 1) Les lois varient d’un pays à l’autre, et au cours de l’histoire. Si on identifie la justice et la légalité, on tombe dans le relativisme : il y aurait autant de conceptions différentes de la justice qu’il y a de sociétés ; la justice ne serait plus une valeur universelle, mais une simple convention. → Cf. Pascal : « Plaisante justice qu’une rivière borne ! Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au- delà. »
  • 16. 2. Les limites des lois (2) 2) Les lois ne sont pas toujours justes. On ne peut donc pas faire de la loi le critère exclusif du juste et de l’injuste. On ne peut pas identifier la justice et la légalité. → Problème : comment savons-nous qu’une loi est injuste ? Pouvons-nous définir ce qui est juste indépendamment des lois ? Exemple : Antigone, en refusant d’obéir au décret de Créon, fait référence à des « lois non écrites ». Si on admet qu’il y a des lois « injustes », il faut donc faire l’hypothèse d’une norme supérieure, à l’aune de laquelle on peut juger les lois.
  • 17. 2. Les limites des lois (3) Cf. Leo Strauss, Droit naturel et histoire (1953). Le droit positif, c’est-à-dire le droit institué, désigne l’ensemble des lois en vigueur dans une société donnée. Le droit naturel désigne un droit non écrit, mais supérieur au droit positif, qui vaut pour n’importe quel homme. Il correspond à un idéal de justice. → Problème : nous avons besoin du droit naturel pour juger le droit positif. Mais, comment définir un tel droit ?
  • 18. La justice ? L’idéal de notre société → Normes sociales et culturelles Le droit naturel Le droit positif → Lois juridiques Relativisme Jugement critique → Individu ≠ ?
  • 19. 2. Les limites des lois (4)  Pour déterminer ce qui est juste, on ne peut s’appuyer ni sur les lois en vigueur, ni sur les mœurs d’une société. 1) Les lois instituées peuvent être injustes et donc contraires au droit naturel. 2) La société peut encourager des comportements néfastes. Exemple : le cannibalisme. → Chaque individu doit faire usage de sa raison et penser par lui-même, pour critiquer, si nécessaire, les lois établies et les valeurs de sa société.
  • 20. 2. Les limites des lois (5) b) En aval : le problème de l’équité Cf. Thomas d’Aquin, Somme théologique.  Supposons que la loi soit juste dans son contenu. Un autre problème se pose : celui de son application. Une application stricte des lois pourrait être injuste. La justice exige donc qu’on fasse preuve d’équité en appliquant les lois. Cf. Cicéron : « Summum jus, summa injuria » (L’extrême droit est une extrême injustice).
  • 21. 2. Les limites des lois (6)  La loi est, par nature, une règle générale, qui vaut pour les cas les plus fréquents. On ne peut pas légiférer pour chaque cas. Les cas particuliers sont trop nombreux. Il faudrait une loi pour chaque cas, ce qui est impossible. De nouveaux cas, qui n’avaient pas été prévus par le législateur, peuvent apparaître. → On ne peut pas appliquer la loi de manière automatique. Il faut tantôt la corriger, tantôt la compléter.
  • 22. 2. Les limites des lois (7)  Afin d’éviter une injustice, il faut être équitable. Deux conditions sont requises : 1) Il faut, au préalable, interpréter le texte de la loi. Quelle est sa finalité ? Pourquoi a-t-elle été instaurée ? Quelle a été, à l’origine, l’intention du législateur ? On doit donc s’interroger sur l’esprit de la loi. 2) Il faut, en outre, examiner le cas particulier qui se présente. Quelle est la situation ? N’y a-t-il pas des circonstances particulières qu’il faut prendre en considération ?
  • 23. La loi (La règle générale) La lettre de la loi L’esprit de la loi L’action humaine (Le cas particulier) L’équité Injustice Justice Le bien commun Les circonstances particulières
  • 24. 3. Justice et désobéissance (1) D’un côté, il n’y a pas de justice en dehors du droit. De l’autre, le droit ne suffit pas à garantir la justice. Sommes-nous donc autorisés, au nom de la justice, à « sortir » du droit, et à commettre des actes illégaux ? Dans quelle mesure la désobéissance aux lois peut-elle être légitime ? Celui qui viole la loi, parce qu’il la juge injuste, pourrait prêter le flanc à une double critique, ce qui discrédite sa démarche. On pourrait l’accuser : 1) De manquer d’objectivité dans son jugement ; 2) De menacer l’ordre établi.
  • 25. 3. Justice et désobéissance (2) a) La définition de la désobéissance civile Cf. John Rawls, Théorie de la justice,§ 55. La désobéissance « civile » échappe à ces critiques, car ce n’est pas une désobéissance comme les autres. Il faut la distinguer : 1) De la simple délinquance ; 2) De l’objection de conscience ; 3) De la rébellion.
  • 26. « La désobéissance civile peut (…) être définie comme un acte public, non violent, décidé en conscience, mais politique, contraire à la loi et accompli le plus souvent pour amener à un changement dans la loi ou bien dans la politique du gouvernement. » ≠ Délinquance : contrairement aux criminels qui agissent de manière « cachée ou secrète », pour ne pas être pris, on viole la loi ouvertement, au vu et au su de tous. ≠ Objection de conscience : l’acte n’est pas le fait d’un individu isolé, qui fait appel à sa conscience morale ou à sa religion, pour se justifier ; il rassemble de nombreux citoyens autour d’une « conception commune de la justice ». ≠ Rébellion : on viole la loi, tout en la respectant, non pas pour l’abolir, mais pour la changer. On renonce à la violence et on accepte « les conséquences légales de sa conduite ». On évite ainsi toute dérive anarchique.
  • 27. 3. Justice et désobéissance (3) b) Le rôle de la désobéissance civile  La désobéissance civile est légitime dans la mesure où elle contribue à améliorer de le droit existant. Elle ne lutte pas « contre » le droit, mais « pour » un autre droit à venir, au sein duquel légalité et légitimité coïncident. Cf. Herbert Marcuse : « Sans ce droit de résistance, sans l’intervention d’un droit plus élevé contre le droit existant, nous en serions aujourd’hui encore au niveau de la barbarie primitive ».
  • 28. 3. Justice et désobéissance (4)  La désobéissance civile est cruciale pour notre démocratie représentative. Le peuple, en effet, est souverain, mais n’exerce pas directement le pouvoir : il le délègue à ses représentants, mais prend ainsi le risque d’être trahi. La désobéissance civile est, pour les citoyens, un contre-pouvoir efficace, qui leur permet : 1) D’exprimer leur opinion, sans avoir à attendre les prochaines élections ; 2) De contrôler et d’influencer, en partie, les décisions des gouvernants.
  • 29. Conclusion • La justice se définit par le droit, mais aussi contre lui. Elle suppose qu’on instaure des lois pour organiser la vie collective. Mais le contenu de ces lois et leur application ne vont pas de soi : ils font l’objet d’une discussion publique, sans cesse renouvelée, dans les tribunaux, mais aussi sur la scène publique. • Comme l’affirme Alain, la justice est « ce doute sur le droit qui sauve le droit ». Il rajoute dans un autre texte : « Je me garderai de considérer jamais la justice comme quelque chose d’existant qu’il faut accepter ; car la justice est une chose qu’il faut faire et refaire » (Éléments de philosophie).
  • 30. Suggestions de lecture (pour aller plus loin)  Hans Kelsen, Qu’est-ce que la justice ? (1953) Suivi de Droit et morale, éditions Markus Heller, 2012.  Albert Ogien et Sandra Laugier, Pourquoi désobéir en démocratie ? La découverte / Poche, 2011.  Paul Ricoeur, Le juste, la justice et son échec, Carnets de l’Herne, 2006.