2. Dados de Identificação
Módulo:
O uso de blogs, flogs/vlogs e webQuests na
educação
Tutoras: Fabiana Zaffalon e Sandra Machado
Professora Formadora: Verônica Fernandes
Atividade: Projeto de uma webQuest.
3. Público alvo a que se destina a
webQuest
• Alunos da 6ª série
4. Tema da webQuest-Justificativa
• O tema da webQuest é o jogo do Xadrez nas aulas de
Matemática. Escolhi este tema pois a matemática ainda é
vista como uma disciplina popularmente dita: “bicho de
sete cabeça”, tão logo com a prática de atividades
diferentes esse preconceito vai perdendo sua força.
• Também é importante a prática do jogo do xadrez, pois
este possuí características importantes, as quais podem
desenvolver habilidades em diversos níveis. Sobre aspectos
de raciocínio lógico no jogo de xadrez, a criança passa a ter
contato com diversos exercícios que lhe são propostos, nos
quais ela deve buscar a melhor combinação dos lances a
serem realizados, tendo a sua frente inúmeras
possibilidades.
5. Conteúdos
• Aprendendo a lógica da Matemática
• Trabalhar em grupo com os colegas
• Utilizar o jogo como forma de aprendizagem
na Matemática
9. Introdução
• O xadrez é um esporte muito praticado no mundo. É um grande
impulsionador da imaginação, que também contribui para o
desenvolvimento da memória, da capacidade de concentração e da
velocidade de raciocínio. O xadrez é capaz de mostrar as
consequências de atitudes displicentes, que não tenham sido
previamente calculadas e, por conseguinte, estimula o hábito de
refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as
responsabilidades dos próprios atos. O uso do xadrez na
matemática, tornou o desenvolvimento desta linguagem possível
na medida em que os educandos estudavam as possibilidades,
analisavam as jogadas, procuravam soluções e exercitavam
mentalmente alternativas de mudanças. Têm ainda a chance de
analisar os resultados a partir da identificação de um problema.
Se o xadrez foi mesmo para os educandos a ginástica da
inteligência, como diz Jhohann Goethe, faz-se valer o pensar e o
agir moído pelas emoções!
10. Tarefa
• 1- Pesquisar a lenda do xadrez e as grandes
personalidades de nossa história que gostavam de
xadrez.
• 2- Construir um tabuleiro de Xadrez
• 3- Quantas peças compõem o jogo de xadrez?
• 4- Qual o nome de cada peça?
• 5- Qual é a posição inicial das peças no tabuleiro?
• 6- Como movimentar as peças no tabuleiro durante
jogo?
• 7- Como ocorre a captura da peça adversária?
• 8- Quando a competição termina?
11. Processo de aplicação
• Os alunos irão se reunir em grupo de dois e
pesquisar as peças que compõem o jogo de
xadrez, as regras e origens do jogo.
• Em duplas, os alunos colocarão em prática o
aprendizado jogando xadrez.
13. Avaliação
• O aluno deverá conhecer a lenda do Xadrez,
conhecer a posição inicial das peças, a
movimentação, captura de peças e jogar de
forma básica o xadrez.
• Também deve saber a realizar práticas
educativas junto com seu colega de classe,
mostrando um bom convívio estudantil.
14. Conclusões
• O jogo do xadrez favorece o desenvolvimento do pensamento
lógico, o poder da atenção e concentração, a imaginação e a
criatividade.
• Um grande mérito do xadrez é que ele responde a uma das
preocupações fundamentais do ensino moderno: dar a
possibilidade de cada aluno progredir segundo seu próprio ritmo,
valorizando a motivação pessoal.
• O xadrez, sem sombra de dúvida, é um esporte que pode
desenvolver habilidades que ajudam
• os estudantes a melhorarem seu desempenho escolar, mas para
obter um desenvolvimento
• significativo é preciso que o educador se comprometa e trabalhe
com dedicação com esta
• Ferramenta.
15. Créditos
• Professora responsável: Gabriela da Silva Campos
da Rosa Moraes
• Alunos responsável :
• 6ª série do ensino fundamental
• http://criptopage.caixapreta.org/secao/xadrez/x
adrez_lenda.htm
• http://somostodosum.ig.com.br/blog/blog.asp?
id=06843