los derechos

1. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVAY
EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
“ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR”
FERREÑAFE
Carrera Profesional:
Computación e Informática
Módulo Transversal:
Sociedad y Economía en la Globalización
Unidad Didáctica:
Sociedad y Economía
Profesora:
Ing. Elena Valiente Ramírez
Alumnos:
Antón Paico, Mary Antón
Manayay Chávez, Rommel Joan
Piscoya Olazabal, Gaby
Roque Sandoval, Mariana

2. DERECHOS DEL NIÑO

3. “NIÑO”
 Etimológicamente, el término “niño” viene del
latíninfans que significa “el que no habla”. Los
romanos utilizaban este término para designar a
las personas desde su nacimiento hasta los 7 años
de edad.
 El significado evolucionó a través de los siglos y
las culturas hasta llegar a ser usado para nombrar
al ser humano en la etapa que comprende
desde su nacimiento hasta la adultez. Esta
concepción del niño, sin embargo, era muy
amplia y la definición de mayoría de edad
variaba dependiendo de la cultura.

4.  La Convención de los Derechos del Niño de 1989 define el término
“niño” de forma más precisa:
“[…] un niño es todo ser humano menor de dieciocho años de edad,
salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado
antes la mayoría de edad.”
 La idea detrás de esta definición y de todos los textos referentes al
bienestar infantil es que los niños son seres humanos dignos y con
derechos.
 Lo que caracteriza a los niños es su juventud y vulnerabilidad. El
niño, al estar en proceso de crecimiento, no cuenta con los
medios ni las herramientas necesarias para protegerse a sí mismo.
 El niño, por tanto, debe ser objeto de una atención especial y una
protección específica. Bajo estas premisas han sido adoptados
acuerdos que proclaman la protección del niño y sus derechos.

6.  Los Derechos del Niño fueron formalmente reconocidos luego de
la Primera Guerra Mundial con la adopción de la Declaración de
Ginebra en 1924. El proceso de reconocimiento de estos derechos
continuó luego gracias al trabajo de las Naciones Unidas y la
Declaración de los Derechos del Niño de 1959.
 La admisión de los Derechos del Niño se concretó definitivamente
el 20 de noviembre de 1989 con la aceptación de la Convención
Internacional de los Derechos del Niño, que representa el primer
texto de compromiso internacional que reconoce legalmente
todos los derechos fundamentales de los niños.

7. Derechos de los niños:
Derechos Humanos
 Los derechos del niño son derechos humanos, es decir que
buscan proteger a los niños como los seres humanos que son.
Por tratarse de derechos humanos, los derechos de los
infantiles están constituidos por garantías fundamentales y
derechos humanos esenciales.
 Los Derechos del Niño consagran las garantías fundamentales
para todos los seres humanos: el derecho a la vida, el principio
de no discriminación y el derecho a la dignidad a través de la
protección de la integridad física y mental (protección contra
la esclavitud, tortura y malos tratos, etc.).
 Los Derechos del Niño son derechos políticos y civiles, tales
como el derecho a una identidad, que incluye el derecho a
una nacionalidad.

8.  Los Derechos del Niño son derechos económicos, sociales y
culturales, tales como el derecho a la educación, el derecho a
una calidad de vida digna, Derecho a la Salud, etc.
 Los Derechos del Niño incluyen también derechos individuales: el
derecho a vivir con los padres, el derecho a la educación, el
derecho a la protección, etc.
 Los Derechos del Niño incluyen también derechos colectivos:
derechos para niños refugiados y discapacitados, niños que
pertenecen a grupos minoritarios.

9.  Principio 1: A tener derechos sin ser discriminando
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración.
Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna
ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma,
religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social,
posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio
niño o de su familia.
 Principio 2: A gozar de una seguridad social.
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades
y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que
pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en
forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y
dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental
a que se atenderá será el interés superior del niño.

10.  Principio 3: A tener un nombre y una nacionalidad.
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una
nacionalidad.
 Principio 4: A disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y
servicios médicos adecuados.
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá
derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin
deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados
especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá
derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios
médicos adecuados.
 Principio 5: A recibir atención y cuidados especiales cuando el
niño sufre algún impedimiento físico, mental o social.
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún
impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el
cuidado especiales que requiere su caso particular.

11.  Principio 6: El amor y a la familia
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita
amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo
y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente
de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias
excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre.
La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar
especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios
adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de
familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.
 Principio 7: A la educación.
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria
por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que
favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad
de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su
sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil
de la sociedad.

12.  Principio 8: A ser los primeros en recibir atención en
situaciones de emergencia.
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los
primeros que reciban protección y socorro.
 Principio 9: Al buen trato.
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima
adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se
dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su
salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
 Principio 10: Al la protección contra todo tipo de discriminación
y a la educación en la tolerancia frente a las diferencias.
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan
fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra
índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión,
tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

13. Derechos del Niños: Derechos
adaptados a los niños
 Los Derechos del Niño son derechos humanos específicamente
adaptados pues toman en cuenta la fragilidad, las
especificidades y las necesidades propias de la edad de los
niños.
 Los Derechos del Niño consideran sus necesidades de desarrollo.
De esta manera, los niños y niñas tienen el Derecho a la Vida y a
un desarrollo físico e intelectual apropiado.
 Los Derechos del Niño buscan satisfacer las necesidades
esenciales que implican un correcto desarrollo de la infancia
tales como el acceso a una alimentación apropiada, el cuidado
y la atención necesaria, la educación, etc.

14.  Los Derechos del Niño toman en cuenta el carácter
vulnerable de la niñez y expresan la necesidad de
protegerlos. Esto implica la necesidad de brindarles, un
entorno de protección y una protección adaptada a la
edad y al grado de madurez de los niños.
 En definitiva, los niños deben ser apoyados, asistidos y
protegidos contra la explotación laboral, el secuestro, se les
debe brindar el tratamiento adecuado para enfermedades,
etc.