1. EL PAPEL DEL DOCENTE
ANTES LAS TIC
http://5510406.blogspot.com.ar/2014/05/en-mi-tarea-cotidiana-como-docente-cual_
8241.html

2. INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSION
El papel de las tic
ante la sociedad.
Las tic como
generadora de
conocimiento.
Incorporación en
las instituciones
educativas.
Cambios en el
ámbito educativo
Herramienta
tecnológica
El problema en
los docentes
Incentivar al
educador
Auxiliar didáctico
Mapa conceptual
El desafío de los
sistemas
educativos es la
capacitación de los
docentes.
EL PAPEL DEL DOCENTE ANTE LAS TIC

3. INTRODUCCIÓN
Las tic:
Involucra a la
sociedad de
diversas
maneras, ya
que la
llevamos
como si
fueran parte
de nosotros.

4. El uso de la
tecnología
para la
acumulación
de
información.
http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/index/2

5. CONTENIDO
En el ámbito educativo se llevan a cabo las
necesarias transformaciones para adecuarse
una sociedad en estado de cambio.

6. http://www.techpuntocero.com/youtube-reinvencion-educativa-mundial/
No fue creada con fines pedagógicos, pero cubre
las necesidades educativas, siempre y cuando
sean adaptadas a las exigencias educativas.

7. El problema surge cuando los docentes no
se sienten formados.
http://profesylastic.blogsp
ot.com.ar/

8. http://nanotice.blogspot.com.ar/2011/01/compete
ncias-digitales-basicas.html
http://ideas.norfipc.com/los-programas-
que-uso-para-publicar-y-hacer-
funcionar-norfipc/
El mundo tecnológico le pide al profesor
saber utilizar otras formas de
comunicación.

9. Que el docente
aprenda a
utilizar las
herramientas
como uso
personal.
http://proyectoguappis.blogspot.com.ar/2012/10/el-nuevo-cuaderno-del-profesor.
html

10. Formación del profesorado
Tecnología
Interpretación y concepción
Gestionar y organizar
Concepción
Sujeto
Diseño
Ciclo largo
Modelo de
trabajo
La formación Contenidos
Basada en contextos
Estrategias pedagógicas

11. Como conclusión final
sostenemos:
capacitar a los docentes
lograr una enseñanza-aprendizaje
efectiva y conocimientos
significativos para los alumnos.