Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativa para personas mayores que utiliza las TICs. El proyecto consta de 5 etapas: 1) Análisis de la realidad de las personas mayores mediante entrevistas, 2) Detección de necesidades como soledad y baja autoestima, 3) Búsqueda de soluciones como fomentar el uso de TICs y aumentar las relaciones sociales, 4) Planificación de actividades para cada objetivo con temporalización y recursos, y 5) Evaluación final mediante entrevistas para medir

1. LAS PERSONAS MAYORES Y LAS TIC´sLAS PERSONAS MAYORES Y LAS TIC´s
“UNO PARA TODAS”
José Eduardo Marín García
María Martínez Marín
Mª Fuensanta Martínez
Ortiz
Yaiza Martínez Yago

2. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Actualmente, existe una tendencia mundial  incremento
de personas que superan los 60-65 años de edad.
La vejez pasa por tres crisis
de identidad, la de autonomía
y la de pertenencia.
La sociedad ha pasado por diferentes revoluciones

3. La influencia de las TICs: repercusión significativa en la
sociedad del futuro
Cambios: formas de acercarnos y generar el conocimiento, tipo de
interacción entre las personas.
No hay “a priori” ningún elemento que nos lleve a señalar, que
Internet esté reservado a personas situadas dentro de una
banda de edad.
Una de las posibilidades más significativas que las TICs
juegan para las personas mayores es la ayuda que les
puedan prestar para superar las crisis anteriormente
citadas.

4. PROYECTO DE INTERVENCIÓN

5. 1. ANÁLISIS DE LA REALIDAD
Para llevar a cabo nuestro proyecto de intervención
socioeducativa con personas mayores, en primer lugar,
analizaremos la realidad a través de entrevistas
estandarizadas y abiertas a un número determinado de
este colectivo, basándonos en el modelo interpretativo

6. 2. DETECCIÓN DE NECESIDADES
Una vez analizada la realidad, pudimos detectar ciertas
necesidades comunes en este colectivo, como son:
- Soledad
- Poca y fría relación con la familia
- Poca participación social, ya que no realizan actividad fuera del hogar.
- Sentimientos de rechazo y de etiquetaje por la sociedad (estereotipos
y perjuicios).
- Poca autoestima e independencia.

7. 3. BÚSQUEDA DE POSIBLES
SOLUCIONES
A raíz de ello (detección de esos problemas), intentaremos
buscar posibles soluciones a estos problemas planteados, a
través nuestro proyecto de intervención. Para ello
planteamos los siguientes objetivos:
- Fomentar el uso de las TICs en su vida diaria.
- Disminuir el sentimiento de soledad a través de las TICs.
- Favorecer la relación de las personas mayores con su familia.
- Aumentar las visitas y el tiempo en familia juntos.

8. - Reducir el sentimiento de dependencia en las personas mayores.
- Aumentar la autoestima y el autoconcepto de las personas mayores.
- Fomentar lazos de afectos entre ellos, siendo la relación más
afectiva.
-Proporcionar a las personas mayores una serie de actividades de ocio
y entretenimiento, a través del aprendizaje de las destrezas y
conocimientos necesarios.
- Potenciar y favorecer las relaciones sociales y sensibilizar a la
población en general, desarrollando acciones que fomenten la difusión
y sensibilización sobre éste tema, a través de diferentes medios
(escuelas, folletos, carteles…).

9. 4. PLANIFICACIÓN
Una vez detectados los problemas que presentan estas personas
mayores y planteados los objetivos, llevaremos a cabo una
planificación en la que aparezcan las actividades, la temporalización,
los recursos humanos y los materiales. Para cada objetivo,
introduciremos dos actividades con su respectivo tiempo y recursos.
Objetivo: Fomentar el uso de las TICs en su vida diaria.
1. Cursos de iniciación o desarrollo en nuevas tecnologías.
2. Realiza tu power point.
Objetivo: Disminuir el sentimiento de soledad a través de las TICs.
1. ¡Conóceme!
2. ¿Quién soy?

10. Objetivo: Favorecer la relación de las personas mayores con su familia.
1. Obra de teatro: ¡Ponte en mi lugar!
2. Excursiones familiares:
Objetivo: Aumentar las visitas y el tiempo en familia juntos.
1. Visitas y tiempo en familia
2. Videoconferencia: Skype
Objetivo: Reducir el sentimiento de dependencia en las personas
mayores.
1. ¡Cocinamos!
2. Cuidamos de los demás
Objetivo: Aumentar la autoestima y el autoconcepto de las personas
mayores.
1. Nos conocemos a nosotros mismos:
2. ¡Dime que me quieres!

11. Objetivo: Fomentar lazos de afectos entre este colectivo y otros.
1. Aquellos años…
2. Qué me gusta de ti…
Objetivo: Proporcionar a las personas mayores una serie de actividades
de ocio y entretenimiento, a través del aprendizaje de las destrezas y
conocimientos necesarios.
1. De alumno a profesor
2. Historias de mi vida
Objetivo: Potenciar y favorecer las relaciones sociales y sensibilizar a la
población en general, desarrollando acciones que fomenten la difusión
y sensibilización sobre éste tema, a través de diferentes medios
(escuelas, folletos, carteles…).
1. De mayor quiero ser un niño
2. El antes y el después

12. CRONOGRAMACRONOGRAMA
Octubre-Noviembre 2011Octubre-Noviembre 2011

17. 5. EVALUACIÓN
En consonancia con el modelo que hemos escogido
(modelo interpretativo), vamos a utilizar la misma técnica,
entrevista, pero con diferentes preguntas, con el fin de
conocer si nuestro proyecto de intervención
socioeducativa ha obtenido los resultados esperados y por
lo tanto ha dado respuestas a las necesidades que este
colectivo presenta.

18. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN