Ponencia presentada en la V Jornada de Didáctica del Español como Lengua Extranjera, organizada por el Instituto Cervantes en Hamburgo y la Consejería de Educación de España en Alemania el día 21 de marzo de 2015
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Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encantamientos para hacer posible lo difícil
1. Gestión del aula para la interacción:
estrategias, técnicas, trucos y
encantamientos para hacer posible lo difícil
Fernando Trujillo Sáez
Facultad de Educación, Economía y
Tecnología de Ceuta
Universidad de Granada
2. ftsaez en la red:
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@ftsaez
11. •Los dos desmotivadores fundamentales son
los docentes (actitud, competencia, personalidad,
estilo de enseñanza y dominio de la lengua extranjera) y
las características de la clase
(contenidos, ritmo, dificultad, monotonía, peso de los
exámenes)
• Otros: experiencias de fracaso, atmósfera de clase, materiales y falta de interés
Sakai & Kikuchi, 2009, An analysis of demotivators in the EFL classroom,
System, 37, 57-69
Desmotivadores
12. “La motivación se co-regula entre
todas las personas en la clase.”
Falout, J., Elwood, J., Hood, M. 2009. Demotivation: Affective states
and learning outcomes. System, 37, 403-417
Motivación
13. Hay que generar un
entorno motivador
para promover la
“voluntad de
comunicarse”.
(Willingness to communicate)
14. WTC o la voluntad de
comunicarse
“La voluntad de comunicarse (WTC) se
puede definir como un “estar listo y
dispuesto” para comunicarse en una
lengua en un momento dado con una
persona concreta, y como tal es el paso
psicológico final antes de iniciar la
comunicación.”
MacIntyre, P. y Doucette, J. 2010. Willingness to communicate and
action control. System. 38, 161-171
15. P.D. MacIntyre, R. Clément, Z. Dörnyei y K. Noels, 1998,
“Conceptualizing Willingness to Communicate in an L2
situation: a situational model of L2 Confidence and
Affiliation”, Modern Language Journal, 82, pg. 547
16. P.D. MacIntyre, R. Clément, Z. Dörnyei y K. Noels, 1998,
“Conceptualizing Willingness to Communicate in an L2
situation: a situational model of L2 Confidence and
Affiliation”, Modern Language Journal, 82, pg. 547
32. Cohesión grupal:
cercanía comunicativa
Dörnyei, Z. (1997), citado en S. G. McCafferty et al. (2006). Cooperative learning and second language teaching.
New York: Cambridge University Press, pg. 28.
33. Cohesión grupal:
cooperación
intragrupal por un
objetivo común
Dörnyei, Z. (1997), citado en S. G. McCafferty et al. (2006). Cooperative learning and second language teaching.
New York: Cambridge University Press, pg. 28.
34. Cohesión grupal:
competición intergrupal
Dörnyei, Z. (1997), citado en S. G. McCafferty et al. (2006). Cooperative learning and second language teaching.
New York: Cambridge University Press, pg. 28.
35. Cohesión grupal:
“mitología” de grupo
Dörnyei, Z. (1997), citado en S. G. McCafferty et al. (2006). Cooperative learning and second language
teaching. New York: Cambridge University Press, pg. 28.
38. • ¿Dónde naciste?
• ¿Por qué y quién eligió tu nombre?
• ¿Cuál es tu mejor recuerdo de la infancia?
• ¿Qué es lo que más te gusta de la ciudad
donde vives?
• ¿Qué libro recomendarías a un amigo?
• Ganas un premio de lotería con mucho
dinero. ¿Qué capricho te darías?
39. Los grupos se gestionan a
partir de roles y funciones.
https://flic.kr/p/ovkdiu
Responsabilidad individual
en el trabajo en equipo
40. Los roles
forman
parte de
una
narración
“Pero… ¿qué cuenta Tetris? Una aproximación a la narrativa de los videojuegos”. Disponible en http://
www.xataka.com/otros/pero-que-cuenta-tetris-una-aproximacion-a-la-narrativa-de-los-videojuegos
https://flic.kr/p/afUQsE
59. • Principios fundamentales
• Interdependencia positiva
• Interacción cara a cara
• Responsabilidad individual y grupal
• Desarrollo de destrezas interpersonales y grupales
• Evaluación grupal
Claves cooperativas
60. Gestión de la
interacción
Emparejamientos y agrupamientos
Asignación de roles
Interdependencia e Interacción
Desarrollo de destrezas interpersonales
Retos y proyectos
61. Gracias
Fernando Trujillo Sáez
Universidad de Granada
Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta
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