Exposiciones

1. Enseñanza de las cuentas
Tradicionalmente la suma se realizaba
mediante una secuencia de operaciones
que iban de menor a mayor
complejidad.

2. La idea era graduar las dificultades,
teniendo en cuenta algunos aspectos:
* El tamaño de los sumandos.
* La cantidad de cifras del resultado de cada
una de las sumas parciales.
15+15 es más fácil que 15+14 aunque la primera
suponga mas dificultad.

3. En numerosos trabajos se muestra que los niños
en situaciones de calculo oral, obtienen
resultados correctos, pero al ser formulados
por escrito obtienen resultados lejanos a los
posibles.
Calculo mental: 10+10=20 5+5=10 20+10=30
Calculo escrito:
1 0
1 0
+ 5
5
1 2 0

4. Ilusión 3: La reproducción del modelo
por parte de los alumnos evitará la
aparición de los “errores”
Confianza ilusoria en el modelo de repetición