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TRASTORNO si, 
pero ¿ PARA QUIÉN?
¿Y si buscamos otro punto de 
vista para observar las 
cosas?
AVECES LAS COSAS NO SON 
LO QUE PARECEN
ALGUNAS CARACTERISTICAS 
DEL TDAH 
ATENCIÓN 
• Se distrae fácilmente, escasa 
atención. 
• No termina las tareas que empieza 
• Corta duración de la atención 
• No presta atención a lo que dicen los 
demás
ALGUNAS CARACTERISTICAS 
DEL TDAH 
HIPERACTIVIDAD 
Excesiva inquietud motora 
Intranquilo, siempre en movimiento 
Inquieto, no es capaz de estar sentado 
Tenso, incapaz de relajarse
ALGUNAS CARACTERISTICAS 
DEL TDAH 
IMPULSIVIDAD 
 Es impulsivo e irritable 
 Exige inmediata satisfacción de sus 
demandas 
 Responde sin reflexionar
-Yo era un niño hiperactivo sin diagnosticar. Me pasaba 
La vida intentando hacer algo malo, romper algo. 
Una vez destripé dos teles, dos aparatos de radio y el 
de música para sacarles los altavoces, que después uní con un cable. 
Quería ver que pasaba al enchufarlos todos a la vez, 
y resulta que sonaron 30 o 40 segundos antes de reventar...
Thom Hartmann: cazadores y 
recolectores
Entonces ¿porqué hay 
tantos casos ahora? 
• Sociedad ¿Es la misma que antes?¿Que se 
valora mas ahora? El dinero, rentabilizar el 
tiempo, los éxitos, somos mas competitivos. 
• Sistema educativo. Se valora la competitividad, 
los resultados, todos estamos demasiados 
pendientes de las notas. 
• Donde queda la creatividad, respetar los ritmos, 
las diferencias, la individualización de la 
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En AMHIDA 
• Trabajamos con los chicos, para darles 
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“La inversión en educación emocional podría redundar 
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recursos humanos de un país” 
James Heckman, Premio Nobel de Economía 2000
Sin olvidarnos el aspecto lúdico-estimulante- 
motivador
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• Trabajamos con los padres dándoles 
recursos para entender la complejidad del 
TDAH.
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• Intentamos trabajar con el contexto escolar para que 
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del TDAH.
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José ramón gómez cabezas amhida tdah, trastorno sí, pero para quién

  • 1. TRASTORNO si, pero ¿ PARA QUIÉN?
  • 2.
  • 3.
  • 4. ¿Y si buscamos otro punto de vista para observar las cosas?
  • 5. AVECES LAS COSAS NO SON LO QUE PARECEN
  • 6. ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL TDAH ATENCIÓN • Se distrae fácilmente, escasa atención. • No termina las tareas que empieza • Corta duración de la atención • No presta atención a lo que dicen los demás
  • 7.
  • 8. ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL TDAH HIPERACTIVIDAD Excesiva inquietud motora Intranquilo, siempre en movimiento Inquieto, no es capaz de estar sentado Tenso, incapaz de relajarse
  • 9.
  • 10. ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL TDAH IMPULSIVIDAD  Es impulsivo e irritable  Exige inmediata satisfacción de sus demandas  Responde sin reflexionar
  • 11.
  • 12. -Yo era un niño hiperactivo sin diagnosticar. Me pasaba La vida intentando hacer algo malo, romper algo. Una vez destripé dos teles, dos aparatos de radio y el de música para sacarles los altavoces, que después uní con un cable. Quería ver que pasaba al enchufarlos todos a la vez, y resulta que sonaron 30 o 40 segundos antes de reventar...
  • 13. Thom Hartmann: cazadores y recolectores
  • 14. Entonces ¿porqué hay tantos casos ahora? • Sociedad ¿Es la misma que antes?¿Que se valora mas ahora? El dinero, rentabilizar el tiempo, los éxitos, somos mas competitivos. • Sistema educativo. Se valora la competitividad, los resultados, todos estamos demasiados pendientes de las notas. • Donde queda la creatividad, respetar los ritmos, las diferencias, la individualización de la enseñanza…
  • 16. Y ¿qué pensamos nosotros?
  • 17. En AMHIDA • Trabajamos con los chicos, para darles recursos, estrategias, habilidades. “La inversión en educación emocional podría redundar en una mejora de la calidad y la productividad de los recursos humanos de un país” James Heckman, Premio Nobel de Economía 2000
  • 18. Sin olvidarnos el aspecto lúdico-estimulante- motivador
  • 19. En AMHIDA • Trabajamos con los padres dándoles recursos para entender la complejidad del TDAH.
  • 20. En AMHIDA • Intentamos trabajar con el contexto escolar para que perciban el esfuerzo de familias y muchachos, proporcionándoles recursos para que entre todos podamos trabajar, valorar y potenciar las peculiaridades del TDAH.