2. Psychologie cognitive
Psychologie de l’intelligence?
Anderson (1995):
“Le but de la psychologie cognitive est de
comprendre la nature de l’intelligence
humaine et comment celle-ci fonctionne”
3. Définition - Objet d’étude
- Acquisition d’information sur le monde
- Représentation de cette info
- Transformation en connaissance
- Stockage en mémoire
- Utilisation
Sensation, perception, reconnaissance de
patterns, attention, apprentissage, mémoire,
formation de concepts, pensée, imagerie
mentale, langage, émotions (voir Solso, 1991)
5. - Perception visuelle
- Reconnaissance des objets
- Perception, mouvement et action
- Attention
- Mémoire (structure et processus)
- Mémoire et amnésie
- Mémoire dans la vie quotidienne
- Représentations mentales
- Acquisition de concepts et catégorisation
- Schémas
- Perception de la parole et lecture
- Compréhension du langage
- Production du langage (parole et écriture)
- Résolution de problèmes + créativité
- Raisonnement
- Cognition et émotion (2000)
6. - Perception
- Attention and Performance
- Mental Imagery
- Representation of Knowledge
- Human Memory: Encoding and Storage
- Memory: Retention and Retrieval
- Problem Solving
- Expertise
- Reasoning
- Judgment and Decision Making
- Language Structure
- Language Comprehension
- Individual Differences in Cognition
(2009)
7. - Perception
- Attention and Consciousness
- Memory: Models and Research Methods
- Memory Processes
- Representation and Manipulation of Knowledge in
Memory: Images and Propositions
- Representation and Organization of Knowledge in
Memory: Concepts, Categories, Networks, and
Schemas
- Language: Nature and Acquisition
- Language in Context
- Problem Solving and Creativity
- Decision Making and Reasoning
- Human and Artificial
(2008)
8. Lemaire, P. (1999). Psychologie cognitive. Bruxelles:
De Boeck.
-La reconnaissance de formes, l’attention et la MDT
- MLT: Stockage et récupération de l’information
- La représentation des connaissances en MLT
- Le raisonnement
- Jugement de probabilités et prises de décision
- Résolution de problèmes
- Langage
- Eléments de développement cognitif
- Eléments de vieillissement cognitif
9. Dans tous les ouvrages:
- Perception
- Reconnaissance des patterns
- Attention
- Mémoire
- Représentation des connaissances
- Langage
- Résolution de problèmes
- Raisonnement
Dans un des ouvrages (Eysenck & Keane):
- Emotion
Différences individuelles, différences interculturelles
10. Sciences cognitives
Science interdisciplinaire comprenant
- Psychologie cognitive
- Sciences du cerveau
- Informatique
- Intelligence artificielle
- Linguistique
- Philosophie
et visant à construire des modèles théoriques du
traitement de l’information (Colman, 2001)
12. Sciences cognitives
Etude interdisciplinaire et scientifique de l’esprit
- Intelligence artificielle
- Linguistique
- Neurosciences
- Psychologie
- Philosophie
(Green, 2001)
Pas oublier l’anthropologie
+ éducation
13.
14. Trois types de psychologues
de la cognition (au moins)
- Expérimentateurs
Méthode expérimentale ou observation, principalement sur
des sujets sains
- Cognitive scientists
Modélisation des processus cognitifs sur ordinateur
- Neuropsychologues
Etude de patients cérébrolésés
Interactions nécessaires !!
+ neuroscientifiques
+ psychopathologie cognitive
15. Analogie cerveau - ordinateur
- Jusqu’au début des années 80
« Il y a une dizaine d’années, il
aurait été nécessaire d’argumenter
pour faire admettre les points
communs qui existent entre les
processus de traitement de
l’information à l’œuvre dans des
systèmes aussi différents que
l’ordinateur et le système nerveux
humain. C’est maintenant une
évidence écrasante »
(Simon, 1980)
16. Analogie cerveau - ordinateur
Esprit = système de traitement de symboles
Cognition = manipulation de symboles
Dépend d’un substrat neural mais pas totalement
contraint par celui-ci
→ Ecole fonctionnaliste (ex.: thermomètre, horloge)
« Nous ne sommes qu’un ordinateur biologique »
(Johnson Nort, 1988)
17. Remise en cause de l’analogie
cerveau - ordinateur
- Courant connexionniste:
Niveau sous-symbolique plus pertinent
Ordinateur = machine sérielle (pas parallèle comme
nous)
→ Modèles parallèles distribués
18. Remise en cause de l’analogie
cerveau - ordinateur
•Les ordinateurs n’ont pas d’émotions (vues comme
éléments perturbateurs) → vision trop réductrice
Rôle régulateur (ex. Damasio) Phineas
Gage
•Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
19. Remise en cause de l’analogie
cerveau - ordinateur
Bechara (2004)
Lésions cortex préfrontal ventro-médian
20. Remise en cause de l’analogie
cerveau - ordinateur
(C+D)-(A+B)
« Bons tas » « Mauvais tas »
Anticipation déficiente:
Myopie pour le futur
22. Remise en cause de l’analogie
cerveau - ordinateur
•Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
23. Années 2000:
Renouveau d’intérêt pour les relations entre cerveau
et esprit (essor de nouvelles technologies):
- PetScan
- fMRI
- Raffinement électrophysiologie
- T(ranscranian) M(agnetic) S(timulation)
→ Neurosciences cognitives
24. En pratique
Contenu du cours
- Perception
- Attention (pas dans le syllabus)
- Mémoire
- Concepts et connaissance générale du monde
- Raisonnement et résolution de problèmes
- Prise de décision
25. En pratique
Cours
- Jeudi de 15h30 à 16h30
- Vendredi de 11h00 à 13h00
Syllabus
En vente au Cercle de Psycho
Répétitions
Séance questions-réponses (~1 heure) après chaque
grosse section
Examen
Questions ouvertes à développement court