SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
eVirtue
analyse les nouvelles
façons de fournir des
contenus de
e-formation...
Entrer dans le monde du e-learning comme :
Architect e-learning
Concevez une stratégie pour l'utilisation des technologies
d'apprentissage
Concepteur e-learning
Créez des modèles pour les nouveaux programmes d'apprentissage
Développeur de contenu e-learning (spécialiste)
Gèrez le processus de création de contenus pédagogiques
numériques
Développeur de contenu e-learning (non-spécialiste)
Développez des formes simples de contenus numériques
Facilitateur e-learning
Offrez des formations en ligne
Tuteur Online
Dispensez des cours en ligne, favorisez l'apprentissage
individualisé
eVirtue
identifie les
compétences et
savoir-faire
nécessaires pour ces
profils professionnels
Une équipe d'experts européens travaillent
ensemble dans le projet e-Virtue pour
permettre d'identifier les compétences
pour la formation des professionnels dans
le domaine de l'apprentissage virtuel pour
mieux répondre aux exigences de ce marché
et combler l'écart de compétences
numériques actuel.
VOS commentaires seront nécessaires pour
rendre les profils aussi proches que
possible du marché !
contact@e-jobs-observatory.eu
L’Equipe :
Wroclaw University of
Economics
Euproma
EMF – The Forum of e-Excellence
Maison de la Promotion Sociale
Hellenic Open University
DEKRA Akademie
FASTRAK
Améliorez la compétitivité de votre organisation
Si vous êtes un Organisme de Formation, adaptez
vos programmes de formation aux besoins du
marché, tels qu'identifiés par eVirtue
Si vous êtes une PME du secteur e-learning,
comparez les profils et améliorez les compétences
de votre équipe
Si vous voulez devenir un spécialiste eLearning
Regardez les compétences identifiées et les et
complétez votre profil personnel en conséquence
Visitez l’espace e-learning de
l’Observatoire en savoir plus
http://www.e-jobs-
observatory.eu/focus_areas/e-
learning
Contact :
contact@e-jobs-observatory.eu
Le projet e-Virtue est co-financé avec le soutien de la Commission européenne..
Cette publication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable
de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues...

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (9)

Metiers de la santé ameliorer les competences
Metiers de la santé ameliorer les competencesMetiers de la santé ameliorer les competences
Metiers de la santé ameliorer les competences
 
Gustave eiffel avec voix
Gustave eiffel avec voixGustave eiffel avec voix
Gustave eiffel avec voix
 
Inde du sud 1sur2
Inde du sud  1sur2Inde du sud  1sur2
Inde du sud 1sur2
 
Brochure ECVET Trainer, Comment mettre en place ECVET
Brochure ECVET Trainer, Comment mettre en place ECVETBrochure ECVET Trainer, Comment mettre en place ECVET
Brochure ECVET Trainer, Comment mettre en place ECVET
 
Presentation e jobs
Presentation e jobsPresentation e jobs
Presentation e jobs
 
Gwt
GwtGwt
Gwt
 
Recommandations organismes de formation métiers internet
Recommandations organismes de formation métiers internet Recommandations organismes de formation métiers internet
Recommandations organismes de formation métiers internet
 
Guide pour l'application d'ECVET
Guide pour l'application d'ECVETGuide pour l'application d'ECVET
Guide pour l'application d'ECVET
 
Guide bonnes pratiques energies renouvelables
Guide bonnes pratiques energies renouvelablesGuide bonnes pratiques energies renouvelables
Guide bonnes pratiques energies renouvelables
 

Ähnlich wie e-Learning Projet e-Virtue analyse des compétences nécessaires

16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_ParisDeborah Arnold
 
E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09Marie LEPROUST
 
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13FFFOD
 
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)Cégep à distance
 
Booster l'efficacité de vos formations en ligne
 Booster l'efficacité de vos formations en ligne Booster l'efficacité de vos formations en ligne
Booster l'efficacité de vos formations en lignepasbal
 
E Portfolio Formatic 11 09 V2
E Portfolio Formatic 11 09 V2E Portfolio Formatic 11 09 V2
E Portfolio Formatic 11 09 V2Marie LEPROUST
 
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQMon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQFFFOD
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationHusson Anne-Marie
 
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences : Ka...
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences  :  Ka...Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences  :  Ka...
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences : Ka...Eric Giraudin
 
Présentation Michel Agnola 4e table ronde
Présentation Michel Agnola 4e table rondePrésentation Michel Agnola 4e table ronde
Présentation Michel Agnola 4e table rondelpjmn2011
 
E-learning 2.0
E-learning 2.0E-learning 2.0
E-learning 2.0vincentd
 
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111GKacem
 
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?Laurent
 
Parcours Hybride de formation à IFP School
Parcours Hybride de formation à IFP SchoolParcours Hybride de formation à IFP School
Parcours Hybride de formation à IFP SchoolOlivier Bernaert
 

Ähnlich wie e-Learning Projet e-Virtue analyse des compétences nécessaires (20)

16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
16-02-03_eLene4work_numerique_FTLV_Paris
 
E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09E Portfolio Unit 01 10 09
E Portfolio Unit 01 10 09
 
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13
 
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
MEMO Pour débuter en formation à distance (FAD)
 
Projet Armée de Terre- Elearning
Projet Armée de Terre- ElearningProjet Armée de Terre- Elearning
Projet Armée de Terre- Elearning
 
Booster l'efficacité de vos formations en ligne
 Booster l'efficacité de vos formations en ligne Booster l'efficacité de vos formations en ligne
Booster l'efficacité de vos formations en ligne
 
E Portfolio Formatic 11 09 V2
E Portfolio Formatic 11 09 V2E Portfolio Formatic 11 09 V2
E Portfolio Formatic 11 09 V2
 
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQMon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
 
Ifes1
Ifes1Ifes1
Ifes1
 
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovationformation CAFEL : 10 ans d'innovation
formation CAFEL : 10 ans d'innovation
 
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences : Ka...
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences  :  Ka...Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences  :  Ka...
Pedagon'num Montpellier 2022 / E-portfolio et Approche par compétences : Ka...
 
Portfolio Carre
Portfolio CarrePortfolio Carre
Portfolio Carre
 
PrésentationZoho+pk
PrésentationZoho+pkPrésentationZoho+pk
PrésentationZoho+pk
 
Présentation Michel Agnola 4e table ronde
Présentation Michel Agnola 4e table rondePrésentation Michel Agnola 4e table ronde
Présentation Michel Agnola 4e table ronde
 
E-learning 2.0
E-learning 2.0E-learning 2.0
E-learning 2.0
 
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111
Support formation pedagogique - Session Regroupement en ligne - 091111
 
Projet
ProjetProjet
Projet
 
Présentation rencontres 2013
Présentation rencontres 2013Présentation rencontres 2013
Présentation rencontres 2013
 
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
 
Parcours Hybride de formation à IFP School
Parcours Hybride de formation à IFP SchoolParcours Hybride de formation à IFP School
Parcours Hybride de formation à IFP School
 

Mehr von Observatoire International des Métiers Internet/ Président Mouvement Européen France - Gironde

Mehr von Observatoire International des Métiers Internet/ Président Mouvement Européen France - Gironde (20)

2016 european e-competence-framework-3.0 cen-cwa_16234-1_2014
2016 european e-competence-framework-3.0 cen-cwa_16234-1_20142016 european e-competence-framework-3.0 cen-cwa_16234-1_2014
2016 european e-competence-framework-3.0 cen-cwa_16234-1_2014
 
e-Competence Framework (Français)
e-Competence Framework (Français) e-Competence Framework (Français)
e-Competence Framework (Français)
 
European e-competence-framework-3.0 Italian language
European e-competence-framework-3.0 Italian languageEuropean e-competence-framework-3.0 Italian language
European e-competence-framework-3.0 Italian language
 
Savoirs, Capacités et Compétences Secteur Textile
Savoirs, Capacités et Compétences Secteur Textile Savoirs, Capacités et Compétences Secteur Textile
Savoirs, Capacités et Compétences Secteur Textile
 
UNE STRATEGIE POUR DES PME TEXTILES ET VETEMENTS AXEES SUR UNE CONNAISSANCE I...
UNE STRATEGIE POUR DES PME TEXTILES ET VETEMENTS AXEES SUR UNE CONNAISSANCE I...UNE STRATEGIE POUR DES PME TEXTILES ET VETEMENTS AXEES SUR UNE CONNAISSANCE I...
UNE STRATEGIE POUR DES PME TEXTILES ET VETEMENTS AXEES SUR UNE CONNAISSANCE I...
 
Former aux métiers de la #e culture
Former aux métiers de la #e cultureFormer aux métiers de la #e culture
Former aux métiers de la #e culture
 
Profils de rôle #e culture
Profils de rôle #e cultureProfils de rôle #e culture
Profils de rôle #e culture
 
Training guidelines blended learning
Training guidelines blended learningTraining guidelines blended learning
Training guidelines blended learning
 
Blended learning roles profiles
Blended learning roles profiles Blended learning roles profiles
Blended learning roles profiles
 
Commerce et Artisanat, des méthodes simples et efficaces pour un développemen...
Commerce et Artisanat, des méthodes simples et efficaces pour un développemen...Commerce et Artisanat, des méthodes simples et efficaces pour un développemen...
Commerce et Artisanat, des méthodes simples et efficaces pour un développemen...
 
How to train for eCulture roles
How to train for eCulture rolesHow to train for eCulture roles
How to train for eCulture roles
 
Flipped classroom-guidelines
Flipped classroom-guidelinesFlipped classroom-guidelines
Flipped classroom-guidelines
 
Guidelines training tourism students to work in golfs
Guidelines training tourism students to work in golfsGuidelines training tourism students to work in golfs
Guidelines training tourism students to work in golfs
 
10 Avantages compétitifs pour l'application ECVET
10 Avantages compétitifs pour l'application ECVET10 Avantages compétitifs pour l'application ECVET
10 Avantages compétitifs pour l'application ECVET
 
Guide good practices and experiences renewable energy
Guide good practices and experiences renewable energyGuide good practices and experiences renewable energy
Guide good practices and experiences renewable energy
 
Flipped classroom ; why and how ?
Flipped classroom ;  why and how ? Flipped classroom ;  why and how ?
Flipped classroom ; why and how ?
 
10 Competitive Advantages of managing the workload for Care Givers in a Safe...
10 Competitive Advantages of managing the workload for Care Givers  in a Safe...10 Competitive Advantages of managing the workload for Care Givers  in a Safe...
10 Competitive Advantages of managing the workload for Care Givers in a Safe...
 
eCultSkills eCulture et TIC
eCultSkills eCulture et TICeCultSkills eCulture et TIC
eCultSkills eCulture et TIC
 
Emplois Energies renouvelables Reconnaissance apprentissages informels
Emplois Energies renouvelables Reconnaissance apprentissages informelsEmplois Energies renouvelables Reconnaissance apprentissages informels
Emplois Energies renouvelables Reconnaissance apprentissages informels
 
Comment mieux former les professionnels aux métiers de l'Assistance à la Vie ...
Comment mieux former les professionnels aux métiers de l'Assistance à la Vie ...Comment mieux former les professionnels aux métiers de l'Assistance à la Vie ...
Comment mieux former les professionnels aux métiers de l'Assistance à la Vie ...
 

Kürzlich hochgeladen

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 

e-Learning Projet e-Virtue analyse des compétences nécessaires

  • 1.
  • 2. eVirtue analyse les nouvelles façons de fournir des contenus de e-formation...
  • 3. Entrer dans le monde du e-learning comme : Architect e-learning Concevez une stratégie pour l'utilisation des technologies d'apprentissage Concepteur e-learning Créez des modèles pour les nouveaux programmes d'apprentissage Développeur de contenu e-learning (spécialiste) Gèrez le processus de création de contenus pédagogiques numériques Développeur de contenu e-learning (non-spécialiste) Développez des formes simples de contenus numériques Facilitateur e-learning Offrez des formations en ligne Tuteur Online Dispensez des cours en ligne, favorisez l'apprentissage individualisé
  • 5. Une équipe d'experts européens travaillent ensemble dans le projet e-Virtue pour permettre d'identifier les compétences pour la formation des professionnels dans le domaine de l'apprentissage virtuel pour mieux répondre aux exigences de ce marché et combler l'écart de compétences numériques actuel. VOS commentaires seront nécessaires pour rendre les profils aussi proches que possible du marché ! contact@e-jobs-observatory.eu
  • 6. L’Equipe : Wroclaw University of Economics Euproma EMF – The Forum of e-Excellence Maison de la Promotion Sociale Hellenic Open University DEKRA Akademie FASTRAK
  • 7. Améliorez la compétitivité de votre organisation Si vous êtes un Organisme de Formation, adaptez vos programmes de formation aux besoins du marché, tels qu'identifiés par eVirtue Si vous êtes une PME du secteur e-learning, comparez les profils et améliorez les compétences de votre équipe Si vous voulez devenir un spécialiste eLearning Regardez les compétences identifiées et les et complétez votre profil personnel en conséquence
  • 8. Visitez l’espace e-learning de l’Observatoire en savoir plus http://www.e-jobs- observatory.eu/focus_areas/e- learning Contact : contact@e-jobs-observatory.eu Le projet e-Virtue est co-financé avec le soutien de la Commission européenne.. Cette publication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues...